Календарно - тематическое планирование по технологии (1 класс)

Пояснительная записка

Календарно - тематическое планирование по технологии разработано на основе авторской учебной программы по предмету «Технология. 1 класс» для четырёхлетней начальной школы образовательной системы «Школа России»

Авторы: Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова, Москва, «Просвещение», 2011 год.

На изучение технологии в 1 классе отводится 1 ч в неделю. Курс рассчитан на 33 ч - (33 учебные недели).

Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом

«Школа России»:

• Учебник «Технология. 1 класс», Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг, Москва, Просвещение, 2012.

• Рабочая тетрадь «Технология. 1 класс», Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг, Москва, Просвещение, 2013.

• Пособие для учителей общеобразовательных учреждений «Технология. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс», Н.В.Шипилова, Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова, Москва, «Просвещение», 2012.

• Электронное приложение к учебнику «Технология. 1 класс», С. А. Володина, О. А. Петрова, М. О. Майсуридзе, В. А. Мотылева, Москва, «Просвещение», 2011.

Формы и средства контроля

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов:

1. Активность участия.

2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

3. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.

4. Самостоятельность.

5. Оригинальность суждений.

Формы контроля уровня обученности:

1.Викторины.

2. Кроссворды.

3.Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.

4.Подготовка и защита проектов.

Календарно-тематическое планирование

1 класс (33 часа)

№

урока

Плановые сроки

Дата фактическая

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Давайте познакомимся (3 ч )

1

Как работать с учебником (1 ч)

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обозначениями, критериями оценки изделия по разным основаниям.

Я и мои друзья

Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов, осмысление собственных интересов и предпочтений и заполнение анкеты

Сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия. Осваивать критерии изготовления изделия и навигационную систему учебника.

2

Материалы и инструменты (1 ч)

Знакомство с понятиями: материалы и инструменты

Организация рабочего места

Рабочее место. Подготовка рабочего места. Размещение материалов и инструментов. Уборка рабочего места.

Находить и различать инструменты, материалы. Устанавливать связи между видом работы и используемыми материалами и инструментами.

3

Что такое технология (1 ч)

Знакомство со значением слова (название предмета и процесса изготовления изделия)

Объяснять значение слов. Называть освоенные виды деятельности. Прогнозировать результат.

Человек и земля (21 ч)

4

Природный материал (1 ч )

Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приёмы и способы работы с ними. Выполнение аппликации по заданному образцу.

Изделие: Аппликация из листьев

Исследовать, сравнивать, сопоставлять природные материалы. Выполнять работу с опорой на слайдовый план.

5-6

Пластилин (2 ч)

Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты. Приёмы работы.

Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна»

Изготовление изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином. Составление тематической композиции.

Изделие «Мудрая сова»

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства пластичных материалов. Составлять план работы.

7-8

Растения (2 ч)

Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями, связанными с земледелием.

Изделие: «Получение и сушка семян»

Проект «Осенний урожай»

Осмысление этапов проектной деятельности. Использование рубрики «Вопросы юного технолога». Понятие: проект.

Изделие: «Овощи из пластилина»

Актуализировать знания об овощах. Выполнять практическую работу по извлечению семян из плода.

9-10

Бумага (2 ч )

Знакомство с видами и свойствами бумаги. Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей изделия при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фигур.

Изделия: «Волшебные фигуры», «Закладка из бумаги»

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства бумаги правила работы с ножницами, разметки деталей по шаблону и сгибанием, правила соединения деталей изделия при помощи клея. Осваивать приёмы работы с бумагой.

11

Насекомые (1 ч)

Знакомство с видами насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчёл. Составление плана изготовления изделий по образцу на слайдах. Изготовление изделия из разных материалов.

Изделие: « Пчёлы и соты»

Использовать различные виды материалов при изготовлении изделий. Соотносить форму и цвет природных материалов с реальными объектами и находить общее.

12

Дикие животные (1 ч)

Виды диких животных. Знакомство с техникой коллаж. Изготовление аппликации из журнальных вырезок в технике коллаж. Знакомство с правилами работы в паре.

Проект «Дикие животные»

Изделие: «Коллаж»

Осваивать приёмы создания изделия в технике коллаж, оформлять изделие.

13

Новый год (1 ч)

Проект «Украшаем класс к Новому году»

Изготовление ёлочной игрушки из полосок цветной бумаги. Приклеивание бумажного изделия мыльным раствором к стеклу.

Изделие: «Украшение на Ёлку», «Украшение на окно»

Использовать умения работать над проектом под руководством учителя Оформлять класс

14

Домашние животные (1 ч)

Виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Изготовление фигурок домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином.

Изделие: «Котёнок»

Использовать приёмы работы с пластилином. Анализировать цвет и форму домашних животных, соблюдать их при изготовлении изделий.

15

Такие разные дома (1 ч)

Знакомство с видами домов и материалами, применяемых при постройке. Практическая работа по определению свойств гофрированного картона. Изготовление макета дома с использованием гофрированного картона и природных материалов.

Изделие: «Домик из веток»

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять различные виды домов. Осваивать способы работы с шаблоном и соединение деталей при помощи пластилина.

16-17

Посуда (2 ч)

Знакомство с видами посуды и материалами, из которых её изготавливают. Изготовление посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом при чаепитии. Понятия: сервировка, сервиз.

Проект «Чайный сервиз»

Изготовление разных изделий по одной технологии из пластилина. Работа в группах, при изготовлении изделий для чайного сервиза.

Изделие: «Чашка», «Чайник», «Сахарница»

Использовать умения работать над проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопросы юного технолога»

18

18.01.

Свет в доме (1 ч)

Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Сравнение старинных и современных способов освещения жилища. Изготовление модели торшера, закрепление навыков вырезания окружности. Знакомство с правилами безопасной работы шилом.

Изделие: «Домик из веток»

Исследовать ,наблюдать, сравнивать, сопоставлять различные виды осветительных приборов . Составлять рассказ о старинных и современных способах освещения жилищ . Выполнять раскрой деталей изделия с использованием шаблона и соединение деталей при помощи клея и пластилина

19

Мебель (1 ч )

Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для её изготовления. Изготовление модели стула из гофрированного картона, отделка изделия по собственному замыслу.

Изделие: «Стул»

Планировать и осуществлять работу на основе представленных в учебнике слайдовых и текстовых планов Использовать способы работы с бумагой выполнять раскрой деталей по шаблону Осваивать правила ухода за мебелью и уборки квартиры

20

Одежда, ткань, нитки (1 ч )

Знакомство с видами одежды, её назначением и материалами, из которых её изготавливают. Способы создания одежды. Виды тканей и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии.

Понятия: выкройка, модель.

Изделие: «Кукла из ниток»

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять текстильные и волокнистые материалы. Определять свойства тканей и ниток. Осваивать умение наматывать связывать и разрезать нитки.

21-23

Учимся шить (3 ч )

1.Знакомство с правилами работы иглой. Освоение строчки прямых стежков.

2. Освоение строчки стежков с перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью.

3. Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями.

Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой», «Строчка стежков с перевивом спиралью» , «Закладка с вышивкой», «Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями» , «Медвежонок»

Осваивать правила безопасной работы иглой при изготовлении изделий. Осваивать виды стежков и способы пришивания пуговиц и использовать их для оформления изделий.

24

Передвижение по земле (1 ч )

Знакомство со средствами передвижения в различных климатических условиях. Значение средств передвижения в жизни человека. Знакомство с конструктором, его деталями и приёмами соединения деталей. Изготовление из конструктора модели тачки.

Изделие: «Тачка»

Осваивать приёмы работы с конструктором: познакомиться с видами деталей и способами их соединения. Конструировать изделие на основе предложенного плана.

Человек и вода (3 ч)

25

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений

Осмысление значимости воды для человека и растений. Выращивание растений и уход за комнатными растениями, правила ухода за комнатными растениями . Проведение эксперимента по определению всхожести семян. Проращивание семян. Понятие: рассада.

Изделие: «Проращивание семян»

Исследовать значение воды в жизни человека, животных, растений. Проращивать семена. Проводить эксперимент.

26

Питьевая вода

Изготовление макета колодца из разных материалов. Анализ конструкции изделия, создание модели параллелепипеда при помощи шаблона развёртки и природного материала. Создание композиции на основе заданного в учебнике образца.

Изделие: «Колодец»

Отбирать материалы, инструменты и приспособления для работы по иллюстрациям в учебнике. Осваивать последовательность создания модели параллелепипеда из бумаги при помощи шаблона развёртки и природного материала (палочек)

27

Передвижение по воде

Знакомство со значением водного транспорта для жизнедеятельности человека.

Проект: «Речной флот»

Знакомство со способами сборки плота. Знакомство со способами и приёмами изготовления изделий в технике оригами. .Понятие: оригами.

Изделие: «Кораблик из бумаги», «Плот»

Анализировать процесс сборки реального объекта (плота), конструировать макет плота с использованием технологии реальной сборки. Осваивать новые способы соединения деталей, технику работы с бумагой - оригами.

Человек и воздух (3 ч)

28

Использование ветра (1 ч)

Осмысление способов использование ветра человеком Работа с бумагой. Знакомство со способами разметки при помощи линейки (вычерчивание диагонали). Изготовление макета по шаблону. Изготовление модели флюгера из бумаги.

Изделие: «Вертушка»

Осуществлять поиск необходимой информации об использовании ветра, о полётах человека, летательных аппаратах. Использовать приёмы работы с бумагой. Выполнять оформление изделия по собственному плану.

29

Полёты птиц (1 ч)

Знакомство с видами птиц. Закрепление навыков работы с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Выполнение аппликации. Понятие: мозаика.

Изделие: «Попугай»

Осваивать новый способ изготовления мозаики, применяя технику «рваная бумага». Осваивать и использовать способы экономного расходования бумаги при выполнении техники «рваная бумага».

30

Полёты человека (1 ч )

Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование. Изготовление моделей самолёта и парашюта. Понятие: летательный аппарат.

Изделие: «Самолёт» «Парашют»

Сравнивать современные и старинные виды летательных аппаратов. Использовать навыки работы с бумагой, правила работы с ножницами и клеем. Самостоятельно создавать изделие по слайдовому плану, используя технику оригами.

Человек и информация (3 ч)

31

Способы общения (1 ч)

Изучение способов общения и получения информации. Использование знаково-символической системы для передачи информации.

Изделие: «Письмо на глиняной дощечке»

Осуществлять поиск информации. Анализировать и сравнивать способы общения и передачи информации и в разных средах, делать простые выводы и обосновывать их. Определять приём работы с пластилином при изготовлении изделия.

32

Важные телефонные номера

Правила движения (1 ч)

Знакомство со способами передачи информации. Перевод информации в знаково-символическую систему. Определение безопасного маршрута от дома до школы, его графическое отображение.

Изделие: «Важные телефонные номера»

Осуществлять поиск информации о способах передачи информации. Ориентироваться в дорожных знаках. Объяснять их значение. Составлять таблицу важных телефонных номеров, маршрута передвижения от дома до школы. Рисовать простой план местности, размечать на нём дорожные знаки, определять маршрут.

33

Компьютер (1 ч)

Изучение компьютера и его. Освоение правил пользования компьютером. Понятия: компьютер,

.

Осуществлять поиск информации о компьютере, сферах применения. Осваивать правила использования компьютера. Находить информацию в Интернете с

Материально-техническое обеспечение

Литература:

основная:

1. Роговцева, Н. И. Технология. 1 класс [Текст]: учебник для общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. - М. : Просвещение, 2012 - (Ф)

2. Роговцева, Н. И. Технология. 1 класс [Текст] : рабочая тетрадь : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. - М. : Просвещение, 2012 - (К)

3. Роговцева, Н. И. Технология. 1-4 классы. Рабочие программы [Текст] / Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова. - М. : Просвещение, 2011.

дополнительная:

1. Артёмова О.В., Балдина Н.А. Большая энциклопедия открытий и изобретений. - М.: Росмэн, 2007.

2. Гирнтд С. Разноцветные поделки из природных материалов. - М.: Айрис-пресс, 2005.

3. Роговцева, Н. И. Уроки технологии: человек, природа, техника : 1 кл. [Текст] : пособие для учителя / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - М. : Просвещение, 2008.

Печатные пособия:

1.Таблицы : «Технология. Обработка бумаги и картона», «Технология. Организация рабочего места» - (Д)

2. Иллюстрации по теме:

• «Жилище человека»

• «Дизайн одежды»

Технические средства обучения:

1. Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц.

2. Экспозиционный экран.

3. Компьютерная техника.

4. Технология. 1 класс [Электронный ресурс] : электронное приложение к учебнику / С. А. Володина, О. А. Петрова, М. О. Майсуридзе, В. А. Мотылева. - М. : Просвещение, 2011. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) - (Д)

Учебно-практическое оборудование:

1.Бумага, белый и цветной картон;

2.Пластилин, дощечки для пластилина, стеки.

3. Ножницы, канцелярские ножи, линейка, шило.

4.Хлопчато-бумажная ткань, цветные нитки, иголки, ткань, наперсток.

5.Конструктор - (Ф)

6.Акварельные (гуашевые) краски, клей; кисточки для красок и клея.

7.Природный материал (веточки, семена растений, шишки, желуди, каштаны).

Оборудование класса:

1. Ученические парты двухместные .

2. Стол учительский с тумбой.

3. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.