- Учителю
- Урок по экономики для 3 класса тема Деньги
Урок по экономики для 3 класса тема Деньги
Цели занятия:
- сформировать представления о деньгах
- познакомить с историей возникновения денег
- воспитывать любознательность, бережливость.
Оборудование:
Ход занятия
- Ребята, вы хотите узнать , что называют « великим изобретением человечества?» ( слайд № 1)
- поиграем в игру « Расшифруй слово»
Вам необходимо решить примеры, ответы расположить в порядке возрастания и прочитать получившееся слово. ( слайд №2)6-д
46 - 21 + 13
38 - ь
4* 2*2
16- е
55+5
60 - г
18+2+4
24 - н
78+0+2
80 - г
ДЕНЬГИ
(Слайд №3) - тема нашего занятия « Деньги»
(Музыкальная пауза________________________)
Загадки.
1.Это - средство обращения,
Это - средство накопления.
Средство стоимости также,
Также средство платежа.
2. Чтоб продукты потреблять.
В платьях модных щеголять.
Чтоб вкусно есть и пить, нужно все это …. (купить)
- Кто что знает про деньги? ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
- Деньги особый товар, который можно обменять на другие товары и услуги
( слайд №4)
- Зачем нужны деньги? Всегда ли они были?
-Сейчас поговорим о товарных деньгах, то есть о товарах, которые все охотно брали в уплату, т.е. расчет проходил в виде обмена.
Ученик.
-
Семь тысяч лет назад - живые деньги: рыба, меха, жемчужины, клыки и хвосты, раковины и т. Д. В Древнем Риме таким товаром был скот. На латинском языке, на котором говорили древние римляне , скот - « пекус», а деньги « пекуния».
Я предлагаю поиграть в игру « Найди и поменяй»
На столе у каждого лежит карточка ( приложение №1). На одной стороне карточки нарисована картинка - это товар, который есть у тебя. На другой - написано, что тебе нужно получить в обмен на этот товар. ( например: Вика имеет карточку : есть цыпленок, нужна курица; Маша - есть курица - нужна собака; Саша - есть собака - нужен цыпленок)
Вам необходимо поменяться карточками так, чтобы получит нужный товар.
Игра: дети ищут нужный предмет и пытаются обменяться. После обмена следует обсуждение.
Обсуждение: тройка обменявшихся выходят и рассказывают, как они менялись. ( у меня был цыпленок, мне нужна была курица. Я нашла, что курица есть у…., но она не хотела меняться на цыпленка. Ей нужна была собака. Тогда мне пришлось искать третьего ученика. Им оказался…… У …. Была собака, и ей нужен был цыпленок. Я обменяла у нее моего цыпленка на собаку, а потом собаку - на курицу у…..)
- Ребята , с какими трудностями вы столкнулись, обмениваясь?
Ответы детей.
-
Затрачивается много времени
-
Сложность и неудобства поиска
-
Обмен может сорваться
- В какой русской народной сказке курочка, чтобы спасти петушка менялась? ( « Петушок и бобовое зернышко» ( слайд №5)
СЛАЙДЫ
Рисованный фильм. Петушок подавился бобовым зернышком. Курочка пошла к хозяйке за маслицем, чтобы петушку горлышко смазать, а хозяйка послала его к крестьянину за сеном, а тот - к кузнецу за косой. Курочка, в конце концов, получила маслице и спасла петушка. А если б не успела? Страшно подумать! Вот почему говорят. Время - деньги.
- Как удобнее: меняться товарами или покупать за деньги7 (покупать удобнее. Быстрее)
Отгадайте.
-
Та сумма, что заплатит покупатель,
Та сумма, что устроит продавца;
Как мера для обмена всех товаров, на рынке называется… цена
- Деньги могут превращаться в любой товар. Сорок рублей, к примеру могут превратиться в шоколадку, четыреста в ……., а четыре тысячи в………
А знаете ли вы откуда появились деньги?
Ученик
-
В Африке и Азии деньгами были ракушки каури, и в африканской стране Гвинея монеты до сих пор называют каури.
-
Монеты появились очень давно, в Бирме, есть такая страна в Азии, самыми удобными товарами деньгами оказалось золото и серебро. Из этого металла и стали делать первые монеты.
- Чем же удобна монета по сравнению со слитком золота или серебра?
1. Ходить за покупкой с куском золота или серебра мне не удобно было бы.
2. Монеты появились для удобства обмена. На них изображали правителей, царей, спортивные игры, божества и священных животных, театры и другие архитектурные памятники.
-
Золотые и серебряные монетки - это товарные деньги. На них можно было что - нибудь купить.
Конкурс « Русские пословицы»
-
Деньги делают деньги
-
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей
-
Время - деньги
-
Хлебу мера, а деньгам счет.
-
Отплатить той же монетой
-
С копейки начинается миллион
- Игра «Внимательны ли вы?»
- Что изображено на 50 - копеечной монете? ( ответ + показ слайда)
- Что изображено на рублевой монете?
-Современные деньги - бумажные.
- Родина бумажных денег? ( Китай)
- Как в вашей семье появляются деньги?
( Родители получают за работу плату в качестве заработанных денег, на заработанные деньги покупают необходимые товары и услуги. Но часть можно положить в банк, сберечь.
- Для чего нужны сбережения?
- О деньгах и сбережениях много сложено пословиц и поговорок.
Игра « Собери пословицу»
Работа в группах
-
Деньги не в деньгах,
Деньги не грибы,
Где денежкам счет
Кто не бережет копейку,
Лишние деньги -
Тот без нужды живет,
А) рубля не стоит
Б) лишние заботы
В) можно и зимой найти
С) там добро не утечет
Д) кто деньги бережет
Е) а в делах
- Мы уже выяснили, что все охотно берут в уплату за свой товар.
Но деньгами нужно уметь пользоваться. Правильно ими распоряжаться . Сейчас мы проверим, как вы сможете распорядится деньгами. Представьте, что вы в школьной столовой. Вам необходимо купить обед. У вас 40 рублей. У каждого на столе лист с перечнем товаров и цен на них (Слайд 11) Отметьте, что бы вы купили.
Обсуждение…. Я……, купила на эти деньги шоколадку, а…., картофельное пюре, котлету и компот.
- Как вы думаете, кто правильно потратил деньги? Почему?
Итог.
- Так почему деньги называют великим изобретением человечества?
- Что нового узнали? Чему удивились?
- Как вы думаете , что нельзя купить за деньги? ( здоровье, любовь, дружбу)
Мир денег - удивительный и необычный мир, и за его внешней простотой и обыденностью скрывается невероятно много открытий и тайн. За время существования человечества по теории денег было написано более 30 000 работ. Это говорит о том, что человечество всегда уделяло и уделяет теме «Деньги» большое внимание Но не надо преувеличивать роль денег, не надо превращать их в единственную цель в жизни. Английский экономист Френсис Бекон высказал замечательную мысль: « Деньги - очень дурной господин, но весьма хороший слуга». Именно так и надо относится к данной экономической категории.
- С каким настроением вы уходите с занятия? У каждого на столе лежат монеты определенного достоинства. На сколько вы оцените свою работу?
6