Урок грамоты в 1 классе Описание героев сказки

Тема урока: Описание героев в рассказе

Школа:

КЛАСС: 1

Количество

присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Уметь использовать слова речевого

этикета; пополнять словарный запас для общения в разных речевых ситуациях.

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

•описывать героя сказки по алгоритму, строить понятные для партнера высказывания

Большинство учащихся будут уметь:

• составлять предложения на тему иллюстраций

Некоторые учащиеся смогут:

• пересказывать содержание сказки

Языковая цель

Учащиеся могут:

Ключевые слова и фразы: за, перед

Предыдущее обучение

Чтение историй о народных героях/персонажах

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

Тихо в классе, тихо в школе,

Всё на месте, всё готово?

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Выберете понравившийся вам смайлик, переверните и сядьте по группам, соответствующих вашему выбору животного:

1 гр - волк

2гр - лиса

3гр- медведь

4 гр - заяц

смайлики

(3-4мин)

Середина

урока

Каждой группе раздаётся конверт с разными героями сказки

Задание:

Перед вами конверты с карточками. Вам нужно из предложенных героев выбрать тех, которых можно объединить в одну сказку. Вам на работу 5 мин.

Проверим, правильно ли вы выполнили задание

Поднимите зеленый цвет - если все правильно.

Желтый - были ошибки.

Красный - не правильно.

А главный герой:

Круглый, на сметане мешен.

В печку сажен,

На окошке стужен- это Колобок

С помощью этих же карточек расположите героев сказки по порядку встречи с колобком.

Проверим

Поднимите зеленый цвет - все правильно.

Желтый- были ошибки.

Красный - не правильно.

А сейчас мы с вами вспомним эту сказку.

Ребята, когда вы делились на группы, у каждого был свой герой этой сказки.

Я предлагаю вам проиграть эпизод встречи вашего героя с колобком. Показать диалог вашего животного с главным героем сказки.

Но чтобы вспомнить сказку полностью, просмотрим её начало.

На подготовку вам 5 мин.

Проверим, правильно ли вы инсценировали диалог - посмотрим продолжение сказки.

Поработаем в парах.

Сядьте спиной к друг другу.

Сидящий лицом ко мне должен описать героя сказки по алгоритму.

Сидящий спиной ко мне отгадать и зарисовать этого героя.

Давайте проверим, какого героя сказки изобразили дети.

Почему у вас получился более точный рисунок?

Почему мы изобразили этого героя?

(бабушка - без нее не было бы колобка;

дедушка - если бы он не захотел, колобка бы не испекли)

4 конверта с карточками

(слайд)

карточки светофор

слайд

слайд

карточки светофор

аудиосказка

слайд

на доску прикрепляются все рисунки

Конец урока

Скажите, как закончилась сказка?

Я предлагаю вам придумать свой конец сказки, так чтобы колобок вернулся домой целый и невредимый.

Послушаем ваши истории.

Спасибо группам за работу.

-Как оцениваешь свою работу на уроке?

(достиг, не достиг)

</<font face="Times New Roman, serif">Сегодня вы все хорошо работали, каждый из вас может описать героя сказки по алгоритму и пересказать ее, поэтому вы получаете небольшого колобка.