КТП по кубановедению 4 класс ФГОС

урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата

проведения

Универсальные учебные действия(УУД),проекты, ИКТ- компентенции, межпредметные понятия)

Материально-техническое оснащение

план

факт

1. Введение (1ч)

1

Краснодарский край на карте России.

1

Личностные УУД: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, на принятие образца «хорошего ученика»,развивать учебно-познавательный интерес к предмету и новому учебному материалу, ориентировать на понимание причин успеха в учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности; формировать основы гражданской идентичности, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ, формировать основы экологической культуры, учить следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного поведения.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, различать способ и результат действия;

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, определять месторасположение Краснодарского края по отношению к другим регионам, странам.

Коммуникативные УУД: : адекватно использовать коммуникативные средства общения, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, учитывать разные мнения, задавать вопросы..

физическая карта Краснодарского края; атлас Краснодарского края и республики Адыгея, карточки для закрепления изученного материала.

2.Береги землю роди­мую, как мать люби­мую (11ч)

2

Природные зоны Крас­нодарского края.

1

Личностные УУД: формировать основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, различать способ и результат действия;

Познавательные УУД: перечислять природные зоны Краснодарского края (степи, лесостепи, леса, субтропики, субальпийские и альпийские луга, вечные снега). Описывать одну из них. Составлять рассказ о природной зоне своей местности, иллюстрируя его рисунками, фотографиями. определять по карте территорию Кавказского биосферного заповед­ника. Рассказывать о заказниках и их значении для жизни животных. Анализировать действия земляков по сохранению лесных богатств края.

Коммуникативные УУД: адекватно использовать коммуникативные средства общения, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, учитывать разные мнения, задавать вопросы.

Физическая карта края;

презентация. материалы региональных СМИ

3

Исследование и определение природной зоны своей местности.

1

4

Кавказский биосферный заповедник. Заказники.

1

ИКТ.

Слайды природы края; тематическая презентация.

5

Роль водоёмов в природе и жизни человека.

1

Познавательные УУД: называть и показывать на карте Краснодарского края водоёмы. Ана­лизировать их роль в жизни людей (перевозка людей и грузов, ловля рыбы, разведение птицы, отдых людей). Определять пользу водоёмов. Находить и обсуждать причины, которые приводят к загрязнению во­доёмов. Анализировать и определять степень своего участия в очист­ке водоёмов.

Физическая карта края, тематическая презентация; Красная книга Кубани, фотоаппараты, компасы.

6

Экскурсия №1 на тему: «Использование и охрана водоёмов».

1

7

Типы почв. Защита и охрана почв.

1

Познавательные УУД: характеризовать основные типы почв, распространённые в Красно­дарском крае. Показывать территорию их распространения на кар­те-схеме. Собирать и анализировать образцы почв. Характеризовать чернозёмные почвы, их значение в жизни человека. Характеризовать значение почвы для человека, пользу, которую приносят почвы Крас­нодарского края стране. Анализировать различные меры, принимае­мые в борьбе с ветровой и водной эрозией (в том числе лесополоса).

Образцы почв, карта «Почвы Краснодарского края», Интернет - ресурсы, материалы региональных СМИ.

8

Полезные ископаемые края, их использование.

1

Познавательные УУД: перечислять полезные ископаемые и показывать их местонахождение на карте (нефть, газ, песок, глина, мергель, гипс, известняк). Описы­вать области применения полезных ископаемых. Показывать на карте районы, где найдены целебные источники и грязи.

Коллекция «Образцы полезных ископаемых», карта «Полезные ископаемые Краснодарского края», тематическая презентация.

9

Применение полезных ископаемых.

10

Значение природных богатств Краснодар­ского края для жителей России.

1

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщение в устной форме, характеризовать понятие «природные богатства». Анализировать их значение для жителей страны. Объяснять необходимость бережного отношения человека к природным богатствам.

Интернет - ресурсы

11

Береги землю родимую, как мать любимую (про­ектная работа).

1

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщение в устной форме, отвечать на вопросы, вьполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями.

Тематическая фотовыставка, Интернет - ресурсы, проектные работы, тематическая литература, презентация «Кубань - житница России».

12

Проект «Книга для гостей нашего края».

1

3.Земля отцов - моя земля (12ч)

13

История Кубани в архи­тектуре.

1

Личностные УУД: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, на принятие образца «хорошего ученика»,развивать учебно-познавательный интерес к предмету и новому учебному материалу, ориентировать на понимание причин успеха в учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности; формировать основы гражданской идентичности, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ, формировать основы экологической культуры, учить следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного поведения.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, различать способ и результат действия;

Познавательные УУД: Анализировать архитектуру с точки зрения вещественного исто­рического источника. Определять по карте Краснодарского края сто­янку древнего человека. Описывать старинные архитектурные здания своего района, рассказывать об одном из них

Коммуникативные УУД: адекватно использовать коммуникативные средства общения, допускать возможность существования у людей различных точек зрения.

Выставка книг, Интернет - ресурсы.

14

Жилища различных эпох.

1

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщение в устной форме, описывать жилища древнего человека и современника, сравнивать их. Изготавливать макеты жилищ, которые строили люди в разные времена. Делать записи в альбоме «Моя родословная».

Выставка книг, Интернет - ресурсы.

15

Вещественные исторические источники. Вещи рассказывают о прошлом.

1

Выставка книг, Интернет - ресурсы, старинные вещи, домашний архив.

16

Народные ремёсла и промыслы на Кубани.

1

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщение в устной форме, сопоставлять место проживания, географические особенности с ви­дом народно-прикладного искусства,

Интернет - ресурсы, предметы резьбы по дереву.

17

Экскурсия № 2 в городской музей на тему: «Одежда жителей Кубани в прошлом и настоящем».

1

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщение в устной форме, исследовать и характеризовать письменные исторические источники. Представлять современные записи в качестве данного вида источни­ков в будущем.

Интернет - ресурсы; фотоаппараты

18

Письменные источники.

1

Хроники, летописи,

19

Устная история родного края.

1

Тематическая книжная выставка, Интернет - ресурсы; Маслов А.В. «Кубанская старина. Жизнь и быт казаков»; Ратушняк В.Н.: «Родная Кубань». «Летопись Кубанского казачьего войска»; фонограммы песен кубанского казачьего хора. Сборник казачьих сказок в обработке Бориса Алмазова; Виктор Гаврилович Захарченко «Душа казака поёт».

20

Обычаи и традиции народов, живущих на Кубани.

1

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщение в устной форме, планировать и реализовывать проект «Мы - дети Кубани» на основе изучения обычаев и традиций народностей, представители которых живут в твоей местности и учатся в данной школе.

21

Города и районы Краснодарского края.

1

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщение в устной форме, рассказывать об истории главного города Краснодарского края, ис­пользуя различные исторические источники. Характеризовать поня­тие «административный центр». Объяснять полномочия губернатора, значение его деятельности.

Выставка книг, Интернет - ресурсы.

22

Екатеринодар - Красно­дар. Краснодар - ад­министративный центр Краснодарского края. Глава администрации края

1

Карта Краснодарского края, фотовыставка, презентация.

23

Земля отцов - моя земля (проектная работа).

1

24

Земля отцов - моя земля (проектная работа)

1

4. Жизнь дана на добрые дела (6ч)

25

Просветители земли кубанской.

1

Личностные УУД: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе,на принятие образца «хорошего ученика»,развивать учебно-познавательный интерес к предмету и новому учебному материалу, ориентировать на понимание причин успеха в учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности; формировать основы гражданской идентичности, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ, формировать основы экологической культуры, учить следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного поведения.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу,учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, различать способ и результат действия;

Познавательные УУД: фиксировать на «ленте времени» год основания первой школы на Ку­бани. Сопоставлять школьные предметы, принадлежности, особенно­сти современной школы и той, в которой учились предки. Анализиро­вать причины, изменившие школу

Коммуникативные УУД: адекватно использовать коммуникативные средства общения, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, учитывать разные мнения, задавать вопросы.

Очерки традиционной культуры казачеств России. Под общей ред. проф. Н.И..Бондаря.

26

Защитники Отечества

Экскурсия №3 в городской музей на тему: «Наши земляки в годы Великой Отечественной войны»

1

Познавательные УУД: строить сообщение в устной форме, перечислять и рассказывать о героях Великой Отечественной войны, тыла. Планировать и реализовывать проект «Книга славы». Фикси­ровать на «ленте времени» дату освобождения своего населённого пункта от захватчиков.

составлять рассказ о людях труда. анализировать качества учёных-селикционеров позволивших им добиться мировой известности. Со­ставлять статью «Герои кубанских полей» с опорой на СМИ, рассказы очевидцев, свои наблюдения, характеризовать нравственный смысл понятий «гордость страны», «радетели земли кубанской». Составлять энциклопедическую статью об одном из выдающихся земляков, объединив статьи одноклассни­ков, создавать энциклопедию «Радетели земли кубанской» (по выбо­ру: о выдающихся деятелях науки, образования, искусства, культуры, космонавтах, врачах, спортсменах, политиках).

Анализ записей тематического интервьюирования прабабушек, прадедушек, исследования , тематическая фотовыставка.

27

Труженики полей.

1

28

Радетели земли кубан­ской. Наши земляки - гордость страны.

1

Материалы городского и школьного музеев. Домашний фотоархив. Интернет - ресурсы, обзор литературы, фотовыставка.

29

Наследники земли отцов.

1

30

Жизнь дана на добрые дела (проектная работа).

1

Познавательные УУД: Найти из разных источников материал о тружениках Кубани и их достижениях в трудовой деятельности. Сделать тематическую фотовыставку и создать тематическую презентацию. Найти материалы о кубанских земледельцах. Формировать представления об особенностях труда и быта жителей родного края. Развивать любознательность и познавательный интерес. Воспитывать трудолюбие. Моделировать профессиональную ситуацию, представляя себя в роли людей различных профессий.

Карта Краснодарского края, стихи кубанских поэтов о хлеборобах, тематическая презентация «Земля в долгу не останется!»,

Духовные истоки Кубани (4 часа)

31

Библия. Библиотеки.

1

Личностные УУД: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, на принятие образца «хорошего ученика»,развивать учебно-познавательный интерес к предмету и новому учебному материалу, ориентировать на понимание причин успеха в учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности; формировать основы гражданской идентичности, чувство сопричастности и гордости за свою Родину

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, различать способ и результат действия;

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу, осуществлять поиск необходимой информации, строить сообщение в устной форме, определять и обосновывать цели на будущее. Сопоставлять свои цели с целями общества, в котором живёшь. Характеризовать Евангелие - как главную книгу казаков. Рассказывать о возникновении библиотек при храмах и монастырях. Изучать православные традиции музыкальных, художественных произведений известных земляков.

Коммуникативные УУД: адекватно использовать коммуникативные средства общения, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, учитывать разные мнения, задавать вопросы.

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику.

32

Культурное наследие Кубани.

1

33

Музеи - хранители материальной и духовной культуры

1

34

Я как хранитель духовного наследия Кубани. 10 заповедей.

1

Итого: 34 часа

Экскурсии - 3

Проекты -4

1