Урок по литературному чтению на тему В гостях у Чуковского

Урок по литературному чтению на тему «В гостях у К. И. Чуковского» (1 класс)

Цель:

- познакомить детей с творчеством К. И. Чуковского;

- формировать навыки выразительного чтения;

- прививать любовь, интерес к книгам;

- обобщить знания детей.

Оборудование: портрет писателя, выставка книг, рисунков, задания.

Ход урока.

I.Организация класса.

II.Объявление темы и цели урока.

III.Работа над темой урока.

1.Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с писателями.

Итак, давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказки и посмотрим, кто же нас там встречает?

Мы в гостях у сказочника К. И. Чуковского.

С ранних лет стихи его приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Федорина горя», «Бармалея».

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. Заболел его маленький сын. Ехали они в поезде, мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил был крокодил, он по улицам ходил…» Мальчик затих и стал слушать. Так появилась эта сказка.

А вот еще один случай. Однажды, работая в своем кабинете, он услышал громкий плач. Это плакала его дочь. Она не хотела умываться. Корней Иванович подошел к ней, взял на руки и совершенно неожидано тихо сказал: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а не чистым трубочистам стыд и срам! Стыд и срам!» так родился на свет «Мойдодыр»

2.Давайте, вспомним названия произведений из которых взяты эти строки:

- Садись на меня, Айболит,

И, как большой пароход,

Тебя повезу я вперед! (доктор Айболит)

- В этой книжке - именины,

Много было там гостей,

А на этих именинах появился вдруг злодей (Муха-Цехотуха)

- Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я,

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил (Мойдодыр)

3.Задание «Находка»

У меня в коробке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев? Но вы должны не только назвать кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок (телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, термометр).

Молодцы! Справились с заданием!

4.»Чудо-дерево»

На чудо-дереве висят обложки-рисунки книг-сказок К. И. Чуковского попробуйте отгадать?

5.Кроссворд

В выделенных клетках по вертикали должна получиться фамилия детского поэта.

По горизонтали:

1)До болота идти далеко,

До болота идти нелегко.

«Вот камень лежит у дороги,

Присядем и вытянем ноги».

И на камень лягушки кладут узелок:

«Хорошо бы у камня прилечь на ……!»

2)И сейчас же брюки, брюки

Так и прыгнули мне в руки.

А за ними - пирожок

«Ну-ка съешь меня, …..!»

3)»Я - великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр.

Умывальников начальник

И мочалок …..!»

4)А за ним и бутерброд,

Побежал и прямо в …..!»

5)Я к Таврическому саду,

Перепрыгнул через ограду,

А она за мною мчится

И кусает, как …..!»

6)Тут и мыло подскочило

И вцепилось в волоса,

И юлило, и мылило,

И кусало, как …..!»

7)И сказала скалка:

«Мне Федору жалко»

И сказала чашка:

«Ах, она ….!»

8)У Котауси злые глазауси

И злые - презлые ….!»

9)И корь, и дифтерит у них,

И оспа, и бронхит у них,

И голова болит у них,

И горлышко болит.

Они лежат и бредят:

«Ну что же он не едет,

Ну что же он не едет,

Доктор …!»

6.Игра «Ромашка»

В саду росли две ромашки: ромашка - К. И. Чуковского и ромашка других детских писателей. Подул сильный ветер и лепестки с одного цветка перелетели на другой цветок. Надо «собрать ромашку К. И. Чуковского». На ее лепестках названия сказок Чуковского (Айболит, Телефон, Мойдодыр, Бармалей, Муха-Цохотуха, Тараканище, Путаница …)

7.Выразительное чтение произведений детьми.

</ V.Итоги урока.

Сегодня мы с вами побывали в гостях у замечательного сказочника К. И. Чуковского. Все его сказки не только занимательные, веселые, но и поучительные. Все сказки легко запоминаются. Я хочу вам посоветовать прочитать «Бибигона» и «Дктора Айболита»

Ребята, мы снова перелистали с вами страницы полюбившихся книг. Вот они перед вами. Эти книги многому научили, они доставили немало минут радости. И коль мы с ними подружились, то пусть и им с нами живется хорошо, относитесь к книгам бережно.