Русскиий язык на тему Предметы в классе (1 класс)

Краткосрочный план (КСП)рок)

Школа: ОСШ «Коссеиит»

Дата:07.10.16г

ФИО учителя: Китарова Б

КЛАСС: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.5.1.2 Использовать слова, обозначающие один или несколько предметов.

Цели урока

Все учащиеся смогут: показывать и называть учебные принадлежности.

Большинство учащихся сможет: называть учебные принадлежности в единственном и множественном числе.

Некоторые учащиеся смогут: пересказать рассказ по картинке с помощью учителя.

Языковая цель:

Ключевые слова и фразы: Портфель, книга, тетрадь,дневник, линейка, пенал, ручка, карандаш, ластик, точилка, клей, ножницы, краски

Полезные фразы для диалога/письма:

Портфель - портфели, журнал - журналы, книга - книги и т.д.

Вопросы для обсуждения:

Можете ли вы сказать, почему...?

Письменные подсказки:

Предыдущее обучение

На предудыщем уроке дети научились называть предметы в классе.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

2 минуты

3 минуты

3 минуты

3 минуты

4 минуты

5 минут

2 минуты

8 минут

5 минут

1 минута

2 минуты

5 минут

2 минуты

Стартер - отгадывание загадок

1. Я всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу. (Книга)

2. В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься, скажу. (Дневник)

3. Если ты его отточишь -

нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?... (Карандаш)

4. То я в клетку, то в линейку, -

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Называюсь я... (Тетрадь)

Объявление темы и целей

- Сегодня мы, ребята, продолжим наш разговор о школьных предметах. На прошлом уроке мы говорили о предметах в классе. Сегодня мы будем говорить об учебных принадлежностях.

- Какие предметы вы носите в школу?

- Давайте еще раз перечислим их. (Учитель показывает предметы)

Портфель, книга, тетрадь, линейка, дневник, пенал, ручка, карандаш, ластик, точилка, клей, ножницы, краски.

- Хоровое и индивидуальное проговаривание.

- Повторение по слайду.

(К) Игра «Сложи предметы в портфель»

(Д) Учитель знакомит с понятиями «один\много»

(К) Игра «Один или много?»

Назвать предметы в единственном и множественном числе.

Усложнение задания:

- назвать, сколько предметов;

- назвать предметы на казахском и английском языках.

(П)

Ученики получают комплекты предметных картинках. В парах они должны назвать друг другу предметы в единственном и множественном числе.

Физминутка

(К) Работа с рассказом «Доброе утро»

- показ и пересказ учителя

- пересказ всем классом

Усложнение задания:

- пересказать рассказ по картинке с помощью учителя.

(К) Знакомство с буквой Н

Буква Н как лесенка

Лесенка-чудесенка

На ступеньках песенка

- Работа в тетради

Отгадывание загадки про носорога

(К) Алфавитная физминутка

Нн

Ходит важный носорог.

Слышен всюду топот ног.

Вертит он огромным рогом

И глядит на всех он строго.

Топнул раз одной ногой,

А теперь удар другой.

Тяжело шагает он.

Очень толст он и силён.

(Г) Игра «Найди спрятанный предмет»

На парте разложены предметы. Один ученик отворачивается, остальные дети в группе прячут предмет (ручку, тетрадь и т.п.). Ученик должен назвать спрятанный предмет.

Подведение итогов урока.

Загадки

Учебные принадлежности

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4-5

Слайд 6

Предметные картинки

Видеоролик

Слайд 7

Слайд 8-9

Рабочая тетрадь

Учебные принадлежности

</