Конспект урока по математике на тему 'Числа от от 1 до 10. Закрепление. ' (1 класс)

Открытый урок по математике в 1 классе.

Учитель: Попова В.А.

Тема: « Числа от 1 до 10. Закрепление».

Цель: закрепить изученный материал по нумерации чисел от 1 до 10;

развивать внимание, память, логическое мышление, математическую речь, вычислительные умения и навыки;

расширять кругозор о родном крае и историческом прошлом России;

воспитывать желание учиться.

Оборудование: детали корабля, российский флаг, портрет Петра 1, музыка «Чунга-Чанга», рисунки пиратов, рисунки негретят Рикки и Микки, рисунок острова, примеры к задаче, состав чисел 2, 3, 4, 5, 6; примеры, записанные на доске для закрепления состава; тетрадь, веры, цифры от 1 до 10.

Ход урока.

- Ребята, сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие на остров, где живут Рикки и Микки ребята-негретята - ваши ровесники.

Остров - это часть суши, омываемая со всех сторон водой.

У ребят на острове нет школы, а они очень хотят научиться читать и считать.

Как вы считаете, стоит ли им помочь? (Да).

- Я тоже так считаю.

- И сегодня на уроке мы с вами покажем ребятам Рикки и Микки как мы умеем считать от 1 до 10, сравнивать числа и число с числовым выражением, покажем ребятам, как хорошо мы знаем состав чисел и умеем применять знания при нахождении значения числового выражения, и как умеем решать простые задачи.

- Итак, мы отправляемся в путь на корабле, который стоит на самой крупной реке в нашем округе.

- Отгадайте название реки по первым звукам:

­­­­­­­­­­­­­ Олень, белка

- Прежде скажите, какая связь между этими словами? (Это звери, потому что их тело покрыто шерстью).

- Белка водится в наших лесах, а олень является самым главным животным у коренных жителей - ненцев.

- Отгадываем слово! Олень - первый звук? (О).

Белка - первый звук? (Б - мягкий)

- Соединяем два звука. Какое слово получилось? (Обь).

- Правильно, река Обь.

- Река Обь самая крупная и глубоководная в нашем округе.

Река Обь богата рыбой, по ней идут теплоходы. Они везут разные грузы.

- Чтобы быстро добраться до реки, давайте потренируемся в счёте от 1 до 10 и обратно. ( Счёт «цепочкой»).

- Ребята, карточки с цифрами рассыпались, надо их назвать в порядке возрастания:

10, 2, 7, 3, 6, 1, 5, 8, 4, 9. ( 1 ученик показывает, а остальные хлопают, если согласны).

- А теперь распределим карточки с цифрами в порядке убывания. ( 1 ученик показывает, а остальные хлопают, если согласны).

- А вот мы и добрались до реки Обь. Чтобы поплыть на остров , надо корабль построить.

- Скажите, из каких геометрических фигур он состоит? ( треугольников и четырёхугольников).

- Что называется треугольником? Четырёхугольником?

- Как все фигуры назвать одним словом? ( многоугольники).

- Какая фигура «лишняя»? Почему?

- Строим корабль!

- Найдите выражение и прочитайте его правильно, значение которого равно 9; 4; 10; 6; 3.

- Это наш российский флаг. Его создал великий русский царь Пётр 1. (Портрет).

При Петре 1 наша страна была могущественной державой (сильным государством).

Цвета на флаге в наше время означают:

Белый цвет - страна ведёт чистые деловые отношения с другими странами.

Синий цвет - борется за то, чтобы не было войны и было чистое мирное небо над головой.

Красный цвет - нашей стране пришлось пережить войны и красный цвет означает кровь, пролитую в боях.

- Итак, корабль готов и мы отправляемся в путь.

- Ребята, но на реках и в морях надо быть особо внимательными, поэтому давайте потренируемся во внимании.

- Зелёный цвет - шагаем.

Жёлтый цвет - хлопаем в ладоши.

Красный цвет - поднять руки вверх.

(Физ. минутка игра «Светофор»).

- Молодцы! Вы очень внимательны!

- Итак, отплываем!

- Капитаном корабля буду я, а вы матросами.

- Какое важное правило на корабле, чтобы он не пошёл ко дну? (Слушать команды капитана).

- Пока плывём на остров, повторим состав чисел. (Состав чисел 2, 3, 4, 5, 6 класс повторяет хором).

- Вот мы приближаемся к острову, но что же происходит? Нам перекрыли путь пираты. Они не пустят нас на остров, пока мы не докажем, что умеем пользоваться составом чисел при нахождении значений числовых выражений.

- Взяли веры! Играем в «Молчанку»!

2 + 3 = 3 + 1 = 10 - 1 =

5 - 2 = 4 - 3 = 9 - 1 =

5 - 3 = 4 - 1 = 8 - 1 =

- Молодцы! Хорошо считаете. Пираты пропустили нас на остров.

- А вот и Рикки с Микки радушно встречают нас. Поприветствуем друг друга.

( Физ. минутка под музыку «Чунга-Чанга»).

- Покажем Рикки и Микки, как мы умеем сравнивать числа.

(Учебник стр. 58).

- Молодцы! Очень рады Рикки и Микки, что к ним приехали настоящие математики.

- Поучим их решать задачи.

(Решение задач).

1. Над островом летали чайки.

- Сколько их? (7).

- Как проверить? (Посчитать).

- Считаем!

Две чайки улетели. (Убираю 2).

- Сколько чаек осталось? (5).

- Найдите числовое выражение, которое соответствует задаче:

5 + 2

5 - 2

7 - 2

7 + 2

- Что обозначает число 7? 2? 5?

- Решите 2 задачу:

У берега стояли лодки.

- Сколько их? (4).

- Как проверить?

С моря к берегу причалили ещё 3 лодки.

- Сколько их стало? (7).

- Найдите числовое выражение, которое соответствует задаче:

4 + 3

4 - 3

7 - 3

7 + 3

- Что обозначает 4? 3? 7?

- Молодцы! Хорошо решаете задачи.

- А теперь покажем Рикки и Микки насколько мы внимательны.

(Работа в тетради стр.15 №2 - контроль знаний).

- Числовое выражение с ответом 3 подчеркните красным карандашом, а с ответом 2 - синим.

(Проверка).

- Какие числовые выражения вы подчеркнули красным карандашом? Прочитайте правильно!

- А какие синим? Прочитайте правильно!

- Молодцы! Хорошо потрудились и пора возвращаться в класс. Но Рикки и Микки так понравилось, как вы работаете, что не хотят с вами расставаться.

Давайте заберём их с собой и на дальнейших уроках будем их так же учить получать новые знания.

- Итак, возвращаемся в класс!

Итог. - Понравилось вам путешествие? Чем?

-Чему вы учились?

- Молодцы! Хорошо потрудились! Спасибо за работу!

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

Открытый урок по математике, 1 класс

Тема: «Числа от 1 до 10. Закрепление…»

Ноябрьск 2009 г.