Сложе ние (часто обозначается символом плюса «+») — арифметическое действие.

Тема :Сложение и вычитание 78+22 и 100-22

Цель :Ознакомить письменным приемом сложения и вычитания 2-значных чисел

с переходом на десяток .Упражнять в решении задач.Закрепление пройденного.Воспитывать

аккуратность

Ход урока

1.Орг .момент

2. Актуализация знаний

*Минута чистописания число и цифра 5.

А потом пошла писать

по бумаге цифра 5

Руку вправо потянула

Ножку круто изогнула.

*На доске сказочный город и паровозик .Ребята давайте поможем паровозику доехать

до города.На доске разбросаны цифры

Посмотрите какую геометрическую фигуру напоминает дорога (ломанную)

*Ск-о будет если к наименьшему десятку прибавить 3 ,5 ,6,8,10?(сумма)

если от наименьшего десятка отнять 2,4,7,9? (разность)\

*Ск-о дес и ед в числах 25,49,82,76,98,100

3..Сообщение темы и цели урока:

*пишу

*складываю ед к ед, десятки к десяткам.

Пишу 0 под единицами а десяток запоминаю и прибавляю к десякам

*читаю ответ

б)*пишу 100-22

*вычитаю единицы:0-2 .Поэтому 2 единицы вычитаю от десятка взятого

от 10(чтобы не забыть ставлю точку)

*вычитаю десятки

*читаю ответ

4Закрепление темы урока

Решаем в столбик

65+35=100 100-34=66 51+49=100

37+63=100 100-56=44 28+72=100

64+36=100 100-76=24 70+30=100

100-18=82 100-53=47 87+13=100

5..Задача.Чтение задачи учителем

Самостоятельно(учащимися) .Анализ задачи

Роз-35

Лилий-? на 28<

35-28=7 (л)

35+7=42(всего)

Ответ: всего 42цветов.

6..Физминутка

7..Закрепление

100-56 42+58 33+67 22+78

100-81 17+83 54+46 93+7

8..Д\з

9.Итог урока :оценивание