- Учителю
- ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ: Глагол. Повторение и закрепление.
ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ: Глагол. Повторение и закрепление.
Абдыева У.М
Тема урока: Глагол. Повторение и закрепление.
Цели урока:
1. Повторить и обобщить знания учащихся о глаголе как части речи;
2. Развивать умения правильно употреблять глаголы в устной и письменной речи, различать глаголы ед. и мн.ч., тренировать умения распознавать глаголы в тексте, устанавливать их связь с именами существительными.
3. Активизировать учебно - познавательную деятельность учащихся
Тип урока: повторение и закрепление.
Оборудование: мультимедийная установка, презентация к уроку, индивидуальные карточки
Ход урока
-
Организационный момент
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Вы на парты посмотрите -
Всё в порядок приведите.
А теперь тихонько сели
И на доску посмотрели.
Оформление тетради.
-
Минутка чистописания
- Какую букву мы будем сегодня прописывать? (Лл) Что вы о ней знаете? (согласная, звонкая, не имеет пары, имеет два звука) запишите несколько слов на букву «Л» (на доске появляется картинка Лунтика)
-
Актуализация знаний.
- Смотрите, кто к нам пришёл на урок?! Что это он делает? Давайте посмотрим. (открывается кроссворд). Давайте поможем Лунтику разгадать его.
-
Словарная работа.
-
Была зелёной, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая. (ягода)
- Где-то я уже видела эти слова? (словарные)
-
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его ... (лимон)
-
Ветер дует-дует -
Никак не сорвёт!
Солнышко пригреет -
Само спадёт. (пальто)
-
Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки. (горох)
-
Все обходят это место: здесь земля, как будто тесто.
Здесь осока, кочки, мхи, нет опоры для ноги? (болото)
-
Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом
И ребятам помогаю
Делать гору, строить дом (лопата)
По вертикали слова дают слово «Глагол»
- Какое новое слово у нас получилось?
-
Сообщение темы и цели.
-
Повторение.
- Что называется глаголом? Как изменяется глагол? Подберите глаголы к нашим словарным словам.
Чтение стихотворения
Что без меня предметы? Лишь названья.
А я приду - всё в действие придёт.
Летит ракета.
Люди строят зданья.
Цветут сады.
И хлеб в полях растёт
-
Работа по теме
Лунтик пришёл к нам на урок не один, а со своими друзьями. Они приготовили вам свои задания.
-
Дядя Шнюк украсил свою паутину разными словами. Мы же должны собрать только глаголы. (Дом, нарядный, сидит, берёза, рисует, солнце, шумит, машина, пишет, добрый, поёт, играют, ученик, звонкий)
-
Задания Бабы Капы (пословицы)
Дружба в огне не горит, в воде не тонет.
Крепкую дружбу топором не разрубить.
- Найдите глаголы. Объясните написание глаголов. Баба Капа учит Лунтика так:
Не выучил - не делай.
Не знаешь - не спеши.
С глаголами отдельно
Частицу НЕ пиши!
-
А гусеницы приготовили для вас разминку
Физминутка.
Мы осанку исправляем
Спинки дружно прогибаем
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись.
Плечи вверх, назад и вниз.
Улыбайся и садись.
-
Корней Корнеич всегда говорит: «Во всём должен быть порядок!». Он предлагает разделить данные глаголы на два столбика (ед.ч. и мн.ч.)
Писали, шагала, говорил, строили, смотрят, решал, пьют, сшила, выпал, играют.
-
Закрепление.
- И Лунтик приготовил вам свои задания. Он принёс вам три карточки, две из которых лежат у каждого из вас на столе. Карточка красного цвета содержит лёгкое задание, а карточка зелёного цвета немного посложнее. Выберите для себя карточку, с которой вы хотели бы поработать сегодня.
Красная карточка:
В каждой группе однокоренных слов подчеркни глаголы. Как они образованы?
Богатство, разбогатеть, богатый.
Синий, синева, посинеть.
Резьба, резной, разрезать.
Зелёная карточка:
От данных имён существительных образуй глаголы при помощи приставок по-, на-, с-, от-, за-. Запиши их.
Коса, пила, свет, обед, труба, соль, крик.
А вот карточка синего цвета предназначена всем нам.
-
Итог.
Мы повторили……
Мы узнали……
Мы научились……
Мне понравилось!
-
Д/З