Конспект урока по Литературному чтению на тему: 'А. Н. Майков 'Осень (2 класс)

Литературное чтение 2 класс, урок 8 (ч.1.с.14-15)

Дата:

Тема: А.Н.Майков «Осень».

Педагогические цели: способствовать формированию умения находить в тексте стихотворения слова и словосочетания, позволяющие ответить на поставленный вопрос; содействовать формированию умения рассказывать о собственном опыте общения с природой; создать условия для развития внимания к позиции поэта; содействовать знакомству со звучанием нового (трехсложного) ритма.

Планируемые результаты образования:

Предметные: выразительно читают текст; вычленяют фрагменты текста, нужные для ответа на вопрос; объясняют действия персонажей, определяют отношение автора к героям; определяют настроение, выраженное в произведении, передают его при чтении; определяют впечатление от прочитанного; выражают свое отношение к прочитанному, обосновывают его; придумывают иллюстрации к прочитанному произведению, рассказывают о них или рисуют; обозначают ритм стихотворения путем прохлопывания; объясняют переносное значение слов, фразеологизмы; сочиняют рассказы, записывают их.

Личностные: привлекают свой жизненный опыт, рассказывая о своем впечатлении.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД):

Регулятивные: выполняют учебные действия в устной и письменной форме; учатся работать по предложенному учителем плану, высказывать свое предположение (версию) на основе работы с текстом произведения.

Познавательные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: получают нужную информацию, задавая вопросы старшим; воспринимают текст с учетом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для ее решения.

Образовательные ресурсы:

Технологическая карта урока №8

Основные этапы организации учебной деятельности

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

Дыхательная разминка

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

На доске вы видите портрет писателя Аполлона Николаевича Майкова, русского поэта

- Прочитайте название произведения А.Н.Майкова и сформулируйте тему урока.

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

А.Н.Майков «Осень»

3. Постановка учебной задачи.

- Зная тему урока, пользуясь опорными словами, записанными на доске, поставьте учебные задачи.

1. прочитать…

2. проанализировать ….

3. учиться ….

4. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).

1. Словарная разминка.

2. Беседа, активизирующая опыт общения детей с природой.

• Вспомните, что делает лес красивым весной?

• Что происходит с весенней красотою осенью?

• Какие цветы можно встретить в лесу осенью?

• Что вы видели и слышали в осеннем лесу? Что делали в нём?

3. Первичное чтение учителем.

4. Перечитывание произведения детьми про себя.

5.Проверка понимания прочитанного

А) ответ на вопросы 2 и 5.

• Ребята, вдумайтесь в позицию автора стихотворения.

• Что видит автор в лесу? Что он слышит? Что делает? Что, по-вашему, чувствует в осеннем лесу автор?

Б) задания 3 и 4.

• Как вам кажется, что будет вспоминать поэт в «зимние ночи и дни»?

• А что вспомните вы зимой о весне и лете?

• Самое сложное задание определено строками стихотворения, обращенными к цветам, которые встречал поэт. Что им сказала душа и сердце человека сказать цветам?

• Говорили цветы что-нибудь вам, вашему сердцу?

• Знакомство с новым ритмическим звучанием: ТА - ТА - ТА - трёхсложной стопой.

• Прохлопайте первые строки стихотворения.

Определяют, где сделать паузу, какие слова выделить.

5. Первичное закрепление.

Задание 3 на с.10 в рабочей тетради 1.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).

Выполнение задания 2 на с.10 в рабочей тетради.

Проверяют по эталону на доске

7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

• Прочитайте стихотворение, стараясь передать открывшиеся вам переживания поэта.

Выразительное чтение стихотворения детьми

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

Какие задачи ставили?

Удалось ли решить поставленные задачи? Каким способом7 где можно применить полученные знания? Над чем надо ещё поработать?

9. д/з

Подготовить рассказ по иллюстрации к стихотворению с.14, выделить строки произведения, которые могут стать подписью к ней.

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков русский поэт

Дата и место рождения:

4 июня 1821 г.,

Дата и место смерти:

20 марта 1897 г. (75 лет),

Родители:

,

Аполлон Николаевич Майков

(4 июня 1821г Москва - 8 марта 1897г Петербург)