Открытый урок по русскому языку 3 класс

Урок русского языка 3 класс

Цель: Закрепить знания о грамматических признаках имени существительног

Задачи:

а) образовательные: закрепить умение учащихся определять грамматические признаки имени существительного;

б) коррекционно-развивающие:

- учить правильному построению предложений;

- развивать связную речь (в устной и письменной формах);

- развивать мышление;

в) воспитательные: воспитывать интерес к изучению русского языка, к чтению, музыке, к родной природе;

г) оздоровительные.

Оборудование: загадки, слова-отгадки, снежинки, наборное полотно, пословица, картина, индивидуальные карточки

Структура урока

I. Орг. момент.

II. Повторение. Беседа по вопросам.

III. Основная часть.

- Работа со стихотворением.

- Игра «Снежинки.»

- Работа над пословицей.

IV. Физминутка.

V. Закрепление.

- Работа по картине.

VI. Индивидуальная работа по карточкам.

VII. Домашнее задание

Ход урока

I. Орг. Момент (Слайд№1)

- Здравствуйте, ребята

Прозвенел звонок.,начинаем наш урок.Мы спокойны и добры,приветливы.Мы все здоровы.Глубоко вдохните и выдохните.Выдохните вчерашнюю обиду,злость,беспокойство.Вдохните в себя свежесть зимнего дня,тепло солнечных лучей.Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

СЛАЙД №2

В класс крадется тишина

Подождем ее пока

Ну.а чтобы подождать

Нужно нам открыть тетрадь.

И число уж записать.

Какое сегодня число?

СЛАЙД №3

- К какому времени года относится февраль?

- Назовите зимние месяцы.

- Ребята!!

Послушайте и отгадайте загадки; отгадки запишите в тетрадь.

Загадки:

1. Он самый худенький из всех,

Но все-таки случается,

Что раз в четыре годика

На день он прибавляется.

(февраль)

2. Скатерть бела

Весь мир одела.

(снег)

3. Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою,

Но солнце её припечет -

Заплачет она и умрет.

(сосулька)

4. Снег на ветках голых,

Отдыхают пчелы,

Поздние восходы…

Что за время года?

(зима)

5. Старик у ворот

Тепло уволок.

Сам не бежит

И стоять не велит.

(мороз)

Слова-отгадки выставляются учителем( на слайде.№ 4)

- Молодцы, ребята, все загадки отгадали.

- К какой части речи относятся эти слова?

- Кто догадался .какая тема урока.

Тема :Имя существительное .Закрепление .СЛАЙД №5

ПРОВЕРКА Д/З СЛАЙД№6

II. Повторение. Беседа по вопросам.

- Что обозначает имя существительное?

- На какие вопросы отвечает имя существительное?

- Какие бывают имена существительные? (одуш. и неодуш., собств. и нариц.)

- Как изменяются имена существительные? (по числам, по родам, по падежам

III. Основная часть.

Работа со стихотворением.(Слайд№ 7 )

На доске записано стихотворение:

Зимним днём,

Февральским днём

Мы по улице идём.

К сердцу воина-солдата

На гранит цветы кладём.

(В. Степанов)

- Чтение стихотворения учителем.

- Чтение стихотворения учеником.

- О каком празднике идет речь в этом стихотворении? (О Дне защитника Отечества)

- Какого числа мы его отмечаем?

- Кого поздравляем в этот день?

- Спишите стихотворение в тетрадь. Найдите и подчеркните имена существительные.

- Разберем существительное «по улице» у доски и в тетради.

«По улице» - улица - сущ., нариц., неодуш., ед.ч., ж.р., 1 скл., Д.п.

1 орфографическая минутка СЛАЙД №8

(Слайд№ ) кмаьоврозеляниаходгсб

Эта запись бессмысленный набор букв

1 задание -вычеркнуть все гласные

2.подчеркнуть все согласные

3.составить слова

Давайте соберем из букв слова (Дети собирают и записывают слова),объяняя орфограммы

(Река,земляника,город,…..)

Какие задания можно выполнить для данных слов?(разбор по составу,фонетический ,составить предложение)

Земляника -по составу

Река -фонетический

Зима -составим предложение . (Наступила холодная зима).

Игра «Снежинки».№9

- Ребята, посмотрите, какие красивые снежинки прилетели к нам в класс. Снежинки не простые. На каждой снежинке записано предложение. Надо найти в нем имена существительные, подчеркнуть их и разобрать одно из них.

1. Побелели от снега поля.

Поля - поле - сущ., нариц., неодуш., с.р., мн.ч., 2 скл.,

2. Тонким льдом покрылась река.

Льдом - лед - сущ., нариц., неодуш., м.р., 2 скл.,

3. Ребята поставили кормушки для птиц.

Для птиц - птица - сущ., нариц., одуш., ж.р., 1 скл.,

- Молодцы, ребята, справились с заданием.

. Упражнения для снятия зрительного напряжения.

1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, затем открыть на 3-5 секунд. Повторить 6-8 раз.

2. Быстро моргать в течение 1-2 минут.

3. Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы.

4. Вращать глазами по кругу: вниз, влево и в обратную сторону

5.Работа над пословицей. СЛАЙД №10

На наборном полотне даны слова. Из данных слов надо составить пословицу:

В зимний холод всякий молод.

- Как вы понимаете эту пословицу?

Если вышел на улицу зимой в мороз - веди себя как молодой - веселись и двигайся. Иначе - замёрзнешь.

- Запишите пословицу в тетрадь.

- Найдите имя существительное.

6. Физминутка. СЛАЙД№11

Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),

Там снеговика лепили (махи руками),

А потом с горы катились (волнообразные движения руками),

Веселились и резвились (прыжки).

В Катю кинули снежком (произвольные движения),

В Рому кинули снежком,

В Марка кинули снежком -

Получился снежный ком!

Холодно гулять зимой (киваем головой)-

Побежим скорей домой (возвращаемся на места)!

7. Задания из презентации (СЛАЙД №12,№13)

А) одушевленные и неодушевленные

Б)собственные и нарицательные

- Вот мы и закончили наш обобщающий урок по теме: "Имя существительное".

А сейчас я хочу проверить, кто был на уроке особенно внимательным.

ТЕСТ (СЛАЙД №14)

- Какую часть речи мы изучаем?

- Что обозначают имена существительные?

- На какие вопросы отвечают имена существительные?

- Какие бывают имена существительные?

- Как изменяются имена существительные?

УРОК закончен (СЛАЙД №15)

- Приведите примеры имен существительных.Смайлики.Спасибо!!!

8. Домашнее задание.

Придумать 5 предложений о зиме. Подчеркнуть в них имена существительные и разобрать в каждом предложении по одному существительному.