Уроки письма 1 класс Тема: Прописная буква Ч.

Казенное общеобразовательное учреждение ХМАО - Югры «Леушинская школа - интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Урок письма в 1 классе

2014-2015 учебный год

(I ступень)

Составитель: А.И. Готман -

учитель начальных классов

с.Леуши 2015

Уроки письма 1 класс

Тема: Прописная буква Ч.

Задача: Развитие письменной речи.

Цель: Формирование графического навыка письма буквы Ч.

Коррекция зрительной памяти на основе выполнения упражнения.

Воспитание мотивации к учению.

Оборудование: сказочный герой Чипполино. 2 шнурка: короткий, длинный,

образец буквы «ч», буквы «ч» на разном фоне, текст на доске, указка,

тетрадь, ручка.

Ход урока.

I Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, дети.

А сейчас проверь, дружок.

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ли правильно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку 5.

Учитель: Назовите дату сегодняшнего дня и день недели.

Ученик: Сегодня 20 марта. Четверг.

II Упражнения для мелкой мускулатуры пальцев рук.

Учитель: Сейчас проведем упражнения для пальцев рук.

1 упражнение «Утята»

Пальцы сжаты в кулаке.

Разгибаем с произношением стихотворения.

1-2 - шли утята

3-4 - за водой

А за ними плелся пятый

Позади бежал шестой

А седьмой совсем устал

А восьмой совсем отстал

А девятый всех догнал

А десятый потянулся

И, конечно, улыбнулся.

III Упражнение на зрительную память.

Учитель: Сядут те дети, которые скажут в каких буквах мы пишем этот элемент.

Ученик: а, и, ш, л, м, н, у, ч

Учитель: Какую из этих букв мы учили писать на прошлом уроке?

Ученик: Мы учились писать букву «ч».

IV Повторение пройденного.

Учитель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел сказочный герой Чипполино с заданием

(Показ сказочного героя)

Нужно найти пары букв, печатная + прописная буква.

Определить, какая буква осталась без пары?

На доске: А п В А - А

т А П - п

П В В - в

Т Ч Т - т

Ч -

Ученик: Без пары осталось буква Ч.

Учитель: Нужно дать характеристику.

Ученик: Звук «ч» обозначается буквой «ч»

Звук Ч - согласный, глухой, всегда мягкий.

Учитель: Задание такое.

Выложить буквы «ч» - строчную, маленькую на парте,

используя длинный шнурок.

(Дети выложили букву «ч»)

Учитель: Взяли указки, нужно обвезти букву.

V Сообщение темы.

Учитель: Сегодня на уроке будем писать прописную (большую букву Ч)

1. Введение в тему. Создание образа буквы по инструкции учителя.

Учитель: Возьмите 2 шнурка.

(Один большой, другой маленький)

а) Из маленького шнурка сделайте букву «г»

(палочка с крючочком вверху и внизу)

б) Рядом из большого шнурка - палочку с крючком внизу.

Учитель: Ч - Вот и получилась большая буква Ч. Показ таблицы с буквой Ч.

Учитель: Скажите, когда нужно писать большую букву?

Ученик: Большая буква пишется в начале предложения, в именах людей.

Учитель: Задания. Обведем букву указкой.

Учитель: На доске пишет большую букву, дети обводят по шнуркам.

Учитель: Скажите, на какую букву похожа буква Ч?

Ученик: Буква Ч похожа на У.

2. Изучение нового.

Учитель: Сейчас попробуем написать букву Ч.

(Каждому ученику дается лист) На листе задание

1. Обвести по контуру, а затем по точкам Ч.

2. г

3. Ч

(С детьми выполняются задания по написанию буквы по частям)

VI Физминутка (Для пальцев рук)

Мы писали, мы писали,

А потом все дружно встали

Ножками потопали

Ручками похлопали

Пальчики сожмем

Сядем и писать начнем.

VII Закрепление пройденного.

1. Упражнение на зрительное внимание.

Учитель: Назовите цвет, на котором изображена буква «ч»

О Ч Л

С Л М

Я Т Л

О У А

М Ч С

А Я У

Красный желтый

2. Письмо слогов.

Учитель: Ребята, послушайте сказку.

К букве Ч на день рождения решили прийти 4 гласные буквы (а, я, у, ю)

они на доске. Какие буквы смогут прийти.

Ч

а ю

у я

Ученик: Смогут прийти а, у, потому что ча - пиши с буквой а,

чу - пиши с буквой у.

Учитель: Сейчас в тетрадке пишем слоги Ча Чу Ча Чу

3. Выборочное письмо

Учитель: Следующее задание: Выписать слова, в которых есть слоги ча, чу.

На доске: очки, чулан, чай, черепаха, чулки, час.

Учитель: Какие слова нужно записать?

Ученик: Чай, час, чулан, чулки.

VIII Рефлексия

Учитель: Какую букву учили на уроке письма?

Ученик: Мы учили прописную букву «ч».

Учитель: Какие слова вы запомнили с буквой «ч».

Ученики: Называют слова, которые запомнили.

IX Оценки

Учитель Дома: писать 2 строки со страницы 123.