Конспект уроку з математики 1 клас Збільшення і зменшення числа на кілька одиниць

Урок № 52

Тема уроку. Збільшення та зменшення числа на кілька одиниць. Вправи на засвоєння таблиць віднімання та додавання числа 2.

Мета уроку. Формувати поняття «збільшити», «зменшити»;, тренувати у розв'язуванні прикладів і задач на додавання і віднімання числа 2;розвивати увагу, логічне мислення, мовленнєву культуру учнів, кмітливість;виховувати інтерес до математики, любов і бережне відношення до природи.

Обладнання. Віяла з цифрами, мультимедійна презентація з ілюстраціями до казки «Колобок», кошик з пиріжками, костюми Лисички і бабусі.

Тип уроку. Урок - казка

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності:

Вступна бесіда вчителя

• Сьогоднішній урок математики - незвичайний. Ми з вами вирушимо у казку. То ж уважно слухайте.

"Не зміг сидіти на вікні,

У лісі всім співав пісні,

Але коли зустрів лисицю,

Та пісня мусила скінчиться."

• Правильно. Це "Колобок" (на слайді зображення Колобка). Сьогодні на уроці ми будемо подорожувати разом з Колобком. На уроці, діти, треба бути уважними, активними, старанними, допомагати один одному і тоді ми врятуємо Колобка від всіх неприємностей в які він може потрапити.

• Давайте згадаємо початок казки. (Розповідь дітей)

• І ось Колобок побіг по стежці і зустрів... Відгадайте кого?

"Він вухатий і біленький,

І пухнастий, і м'якенький.

В нього лапки замість ніг,

З лісу він до нас прибіг. (на слайді зображення Зайця)

Правильно. А щоб Зайчик не з'їв Колобка, ми повинні виконати завдання - порахувати приклади. (Усна лічба за таблицею №43. Додавання і

віднімання 2) (Діти показують відповіді за допомогою віял цифр)

• Молодці! Ви добре порахували приклади і Зайчик не з'їв Колобка. Колобок покотився далі.

ІІІ. Узагальнення та розвиток математичних знань.

І покотився Колобок далі. І раптом йому назустріч вийшов .... Відгадайте хто?

Гострі зуби, злющі очі,

В лісі виє він щоночі:

« У-у-у!» (На слайді зображення вовка)

Правильно. Це вовк. Дуже йому захотілося з'їсти Колобка, але, щоб цього не сталося потрібно розв'язати задачі. (Використовуємо прийом «Пошепки»)

1. Два папуги голубенькі,

Два папуги зелененькі,

Щоб усіх порахувати,

Будем знову додавати. (4)

2. Ой, було ж у нас мороки.

Посварились дві сороки,

А на шум ще 5 примчало.

Порахуйте, скільки стало.(7)

3. Біг зайчисько Куций Хвіст,

Сім морквинок мамі ніс.

Дві морквинки з'їв в дорозі

А лишилось скільки, друзі? (5)

4. П'ять зайчаток від лисиці

Заховались під кущем.

Двоє вийшли - не бояться.

А скільки звірів залишилося ховаться? (3)

Молодці, діти! Врятували Колобка. Не з'їв його злющий вовк.

Довго біг Колобок лісовою стежкою. Втомився. Давайте разом з ним відпочинемо.

ІV. Фізкультхвилинка.

V. Вивчення нового матеріалу.

Молодці! Добре відпочили і покотився Колобок далі. А кого ж він зустрів? Відгадайте.

Буркотливий, вайлуватий,

В лісі ходить звір патлатий,

Одягнувши кожушину,

Мед шукає і малину. ( На слайді зображення ведмедя)

Правильно, це ведмідь. Діти, з якими словами звернувся Ведмідь до Колобка?

1. Оголошення теми уроку.

Діти, допоможемо Колобку? Зараз будемо вчитися розв'язувати нові задачі: на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць.

2. Робота з підручником.(С.57, завдання 1)

За малюнками розяснимо поняття «збільшити» і «зменшити».

«Чотири качани було,

Та зайчик зменшив їх число:

Один качан він з грядки зняв,

Від чотирьох один відняв.»

Висновок: щоб зменшити треба відняти. Щоб збільшити треба додати.

(Вивішую висновок на дошку)

VІ. Розвиток і закріплення математичних знань. (С.57, завдання 2)

1. Складання задач за малюнком. Визначення умови, запитання, розв'язання, відповіді задач.

Молодці. Справилися і з цим завданням.

Не з'їв Ведмідь Колобка. Покотився він далі, наспівуючи веселу пісеньку.

Згадайте, яку пісеньку він співав?

І раптом знову небезпека. Із -за куща вийшла...( виходить дівчинка у костюмі лисиці)

« Я - красуня рудохвоста,

До гусей ходжу у гості,

Зайчиків мишей полюю,

І тебе, Колобок, з'їм.»

Дівчинка: Не їж, Лисичко, Колобка,

Не їж. Загадай йому своє завдання. Ми йому допоможемо. Правда діти?

2. Робота в зошиті.

а) Каліграфічна хвилинка.

Лисичка: Ну добре, нехай Колобок порахує зі скількома звірятами він зустрічався.

Дівчинка: Друзі, швидко порахуймо, Колобка врятуймо. (5)

-Давайте згадаємо віршик про цифру 5.

«Потім вийшла погулять

На папері цифра 5.

Руки вправо простягнула.

Ніжку бубликом зігнула.»

Написання цифри 5.

б) Запис у зошит розв'язання задачі у зошит. (С.57, завдання 3)

(Ілюстрування задачі - метод ММЧ. )

- Справилися ви, дітки, з цим завданням. Не з'їла Лисичка Колобка.

А хочете ви, щоб Колобок повернувся додому до бабусі з дідусем?

Для цього розв'яжіть самостійно приклади.

4+2 5-2

7+2 8-2

6+2 9-2

(Взаємоперевірка)

VІІ. Підсумок уроку.

• Тут і казочці кінець, а хто слухав - молодець. Які казкові персонажі завітали сьогодні до нас на урок?

-А хто з героїв казки приготував для вас найскладніші завдання, найлегші?

За те, що ви врятували Колобка, бабуся принесла вам оцей кошик зі смачними пиріжками. (Дівчина в костюмі бабусі пригощає дітей пиріжками)