Урок посвящен 175-летию со дня рождения П. И. Чайковского.

Технологическая карта урока "Изобразительного искусства" в 3 классе

тема: " Замок Белого лебедя."

Урок посвящен 175-летию со дня рождения П.И. Чайковского.

Педагогическая цель

Расширять знания о родной стране, прививать любовь и гордость за свою страну. Изучение и распространение творческого наследия П.И. Чайковского, развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно-творческих способностей учащихся, эстетическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Продолжать развивать навыки учебного сотрудничества.

Тип, вид урока

Урок-исследование.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Работа направлена на формирование:

Личностных УУД: У обучающихся будут сформированы: чувства патриотизма при изучении традиционных костюмов народов Тюменской области,интерес к учебному материалу, представления о ценности и уникальности своего края.

Регулятивных УУД: осуществлять планирование своей деятельности в соответствии с замыслом; контролировать и оценивать свою работу.

Познавательных УУД: Сохранять художественную задачу; осуществлять операции анализа и синтеза; расширять свои представления об искусстве.

Коммуникативных УУД: Соблюдать правила речевого общения, строить небольшие монологические высказывания.

Формы и методы обучения

Фронтальная, индивидуальная, групповая; словесная, наглядная, практическая.

Основное содержание темы, понятие и термины

Творчество П.И. Чайковского, балет "Лебединое озеро", история создания балета "Лебединое озеро", замок Белого лебедя.

Образовательные ресурсы

Презентация "Замок Белого лебедя", Бук-трейлер посвященный "175-летию со дня рождения П.И.Чайковского" (создан по итогам проделанной работы)

сценарий урока

Этап урока, цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Осуществляемые действия

Формируемые умения

1. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начался урок!

Будем мы внимательны,

Будем мы старательны!

Приветствие учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе.

Проявляют эмоциональную отзывчивость к весёлым вопросам пробуждающим любознательность.

2. Постановка цели урока.

На высокой скале, где на фоне небес

Дикой чащей разросся чернеющий лес,

Где среди тишины водопад лишь шумит,

Белый замок, как лебедь, над лесом парит.

Слайд 1 (Портрет П.И. Чайковского.)

-Кто изображен на портрете?

Слайд 2 (Портрет П.И. Чайковского, Фрагмент из балета "Лебединое озеро", замок Белого лебедя.)

- Как вы думаете, чем связаны эти фото на слайде?

Все ваши идеи мы записали и в конце урока проверим, верны ли наши предположения.

Но для этого нам надо поставить задачи урока:

В течении урока заполняют таблицы З-Х-У

Сейчас заполните в таблице то, что вы уже знаете, и что хотели бы узнать, а в конце урока в последней колонке мы впишем то, что узнаем на уроке.

- На портрете изображен П.И. Чайковский -великий русский композитор.

Корзина идей: (предположения детей)

- Чайковский написал балет "Лебединое озеро"

- Чайковский бывал в этом замке.

- Может быть он написал этот балет, побывав в этом замке?

(постановка задач):

1. Узнать о истории Белого замка.

2. Познакомиться с произведением П.И. Чайковского - балет "Лебединое озеро"

3. Найти взаимосвязь между замком и произведением балета.

Знаю

хочу узнать

узнал

проявляют эмоциональную отзывчивость, любознательность, наблюдательность.

Рассуждают, формулируют с помощью учителя тему урока и учебные задачи.

дети заполняют таблицу

3. Открытие новых знаний

- Откройте учебник на стр. 58

- Рассмотрите внимательно репродукции, которые изображены на этой странице.

Впечатляет?

Какие эмоции вызывает у вас образ замка? Опишите его.

Прочитайте информацию на стр.58

Что вы узнали?

А сейчас послушайте мою историю и ответьте в конце на вопрос:

- Какая взаимосвязь между замком и произведением балета "Лебединое озеро"?

Слайды 3-5

В 1875 году Чайковский приступил к сочинению балета, назвав его «Озеро лебедей», но он не знал с чего начать новое произведение.

На сочинение балета повлияло творчество Рихарда Вагнера. Когда-то в юности Чайковский впервые услышал его оперу «Лоэнгрин» и теперь тема рыцаря-лебедя вновь завладела мыслями композитора.

Для более глубокого изучения Германии он отправился в Байройт. Именно там, на представлении тетралогии «Кольцо Нибелунгов», Чайковский познакомился с Вагнером. Имя Зигфрид, героя оперы Вагнера, стало также именем героя балета Чайковского. В момент посещения замка Белого лебедя у него родилась идея создания балета "Лебединое озеро". Действие балета происходило в Южной Германии, а сюжет повествовал о трагической судьбе принца Зигфрида и его возлюбленной феи лебедей Одетте.

Петр Ильич остался под большим впечатлением и от знаменитого покровителя Вагнера, Баварского короля Людвига II. Его называли «Лебединый король». Одинокий мечтатель, влюбленный в рыцарские легенды и музыку Вагнера, Людвиг увлекался строительством фантастических замков в предгорьях Альп. Один из них называется «Новый лебединый замок». Людвиг Баварский погиб в озере при таинственных обстоятельствах. Чайковский глубоко переживал, его не покидала мысль, что финалом своего «Лебединого озера» он напророчил королю столь трагическую смерть.

Напоминаю вопрос: Какая взаимосвязь между замком и произведением балета "Лебединое озеро"?

-Сейчас посмотрите видео фрагмент из балета "Лебединое озеро"

- Может кто-то знает как он называется?

Физкультминутка:

Под музыку исполнить танец маленьких лебедей.

Выражают свои чувства и эмоции.

Читают про себя.

Дети сообщают информацию о происхождении Белого замка.

- Волшебные мечты принца Людовига Баварского воплотились в реальные замки, которые стали настоящими произведениями искусства. Одним таким произведением и является замок Белого лебедя.

Ответы детей

- Фрагмент - танец маленьких лебедей.

Работа с учебником.

Работа в группах, осуществляют анализ рисунков и дополнительной информацией.

проявляют эмоциональную отзывчивость, любознательность, наблюдательность.

Воспринимают на слух речь учителя.

4. Самостоятельная работа

У каждой группы есть карточка с заданием

Внимательно прочитайте задание и покажите знаком, все ли вам понятно. Если возникнет вопрос - покажите сигнал. На работу вам не более 20 минут.

Фрагменты музыки к балету "Лебединое озеро" сопровождают работу учащихся.

Карточка задание:

1. Выполнить рисунок замка

2. Из ЛЕГО конструктора составить сценки к произведению П.И. Чайковского "Лебединое озеро".

самостоятельная работа учащихся в группах

5. Анализ работ.

Рефлексия.

Итог урока

Ребята вернемся к нашим таблицам впишите в последнюю колонку, что нового вы узнали на уроке.

Обсуждение получившихся результатов таблицы.

В начале урока мы ставили цель урока и задачи, которые нам надо решить, вернемся к ним.

Что мы хотели узнать на уроке?

-Достигли мы с вами нашей цели?

Всё ли у нас с вами получилось?

Какое настроение у вас в конце урока? И совпадает ли оно с настроением, которое было в начале?

Я согласна с вашей оценкой. Вы работали дружно, соблюдали все правила работы. Вы сегодня были настоящими исследователями. Подготовили прекрасные работы. Мне было приятно смотреть как вы дружно работаете.

Урок окончен!

завершают работу с таблицей З-Х-У

Знаю

хочу узнать

узнал

(ответы детей)

1. Узнать о истории Белого замка.

2. Познакомиться с произведением П.И. Чайковского - балет "Лебединое озеро"

3. Найти взаимосвязь между замком и произведением балета.

(ответы детей)