Конспект урока по окружающему миру На севере Европы.

Тема: «На севере Европы». ( Плешаков А.А.)

Цели и задачи:

-актуализировать знания учащихся о странах северной Европы, культуре и традициях народов, проживающих в них;

-развивать речь, память умение рассуждать;

-формировать навыки работы в паре.

Оборудование:

-учебник,

-рабочая тетрадь,

-индивидуальные карточки, карта, рисунки, фото,

</<font face="Times New Roman, serif">-презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Окружающий нас мир

Интересно познавать!

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать!

2. Сообщение темы урока.

-Сегодня мы продолжим путешествие по странам мира.

3. Проверка домашнего задания.

-На прошлом уроке мы были в гостях у наших соседей.

-Какие страны граничат с Россией?

-С какими странами наша страна имеет только морские границы?

(Несколько учеников работают с индивидуальными карточками. Нужно соединить страну со столицей).

4. Изучение нового материала.

-Ребята! Сегодня я получила конверт с фотографиями. Их прислал знакомый фотокорреспондент, но он не подписал фотографии.

-Что делать? (проблемная ситуация). Ответы , предположения детей.

-Чтобы решить данную проблему, мы продолжим путешествие по странам мира и поймём, где сделаны снимки.

Девиз урока:

В жизни много интересного,

Но пока нам неизвестного.

Не страшны нам испытания,

Вперёд, друзья, откроем новые знания!

-Мы отправляемся в путь на парусниках!

На паруснике быстром никому скучать нельзя,

Мы отправляемся в далёкие края!

Попутный ветер натянул паруса!

Вперёд, друзья!

-Посмотрите, у парусников перепутаны паруса! Давайте исправим ошибки и узнаем в какие страны мы сегодня попадём.

( На парусниках написаны названия стран, но они перепутаны, например, Нор ния, и т.д.)

-В каких же странах мы сегодня побываем? (Норвегия, Швеция, Финляндия. Дания, Исландия)

-Каковы же цели нашего путешествия?

Цели:

-Узнать, какие страны расположены на Скандинавском полуострове.

-Познакомиться с достопримечательностями этих стран.

Как достичь этих целей? (Прочитать материал в учебнике, найти нужную информацию, рассмотреть фотографии, изучить карту, составить таблицу).

План сообщения:

1.Название сраны.

2. Столица.

3. Местоположение (с какими странами граничит, какими морями омывается)

4. Глава государства.

5. Достопримечательности.

6.Знаменитые люди.

- У вас на столе лежит таблица, которую к концу урока вы должны запомнить. Работать будем в парах.

-Давайте вспомним правила работы в паре.

-Уважай своего товарища.

-Умей выслушать.

-Не согласен - предлагай.

-Обсуждение веди тихо.

-Научился сам - научи другого.

Норвегия. (Совместное чтение и заполнение таблицы).

Швеция. (Самостоятельное чтение и работа в таблице).

Физкультминутка.

Карлсон всех зовёт на крышу.

Поднимайтесь все неслышно!

Руки в стороны, поднять,

На носки всем дружно встать!

Выше, выше… Опуститесь,

Поклонитесь, улыбнитесь,

А теперь, прошу, садитесь.

Финляндия, Дания и Исландия. (работа по рядам).

Постепенно, по мере знакомства со страной, на доске появляются фотографии.

Работа в тетради (№1, 2, 5)

5. Рефлексия.

-Достигли целей? Что нового узнали на уроке? Что особенно запомнилось?

6. Домашнее задание.

Выучить материал урока, выполнить оставшиеся задания в тетради, подготовить сообщение об одной из стран.