Краткосрочный план по математике 2 класс по теме Повторение. Сложение и вычитание числа 3

Краткосрочный план 1 четверть.

Класс 2 «Б»

Дата _____

Тема:

Повторение. ±3. с.60-61

Цель:

Знать таблицы сложения и вычитания числа 3; уметь решать и сравнивать задачи, решать уравнения, составлять буквенные выражения и находить их значения выражений; развивать мышление, внимание, память, монологическую речь; воспитывать интерес к предмету, взаимопомощь.

Ожидаемый результ.

Знать таблицы сложения и вычитания числа 3; уметь решать и сравнивать задачи, решать уравнения, составлять буквенные выражения и находить их значения выражений; развивать мышление, память, внимание, монологическую речь; воспитывать интерес к предмету, взаимопомощь.

Ресурсы:

карточки с заданиями, памятка по работе в группе, учебники, тетради, фломастеры, ламинат, компьютер, видио-разминка.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Наблюден

1.Орг.мом

Создать коллабаративную среду.

«Молекулы по 4».-организа.групп

2.Актуализация знаний.

1.Устный счёт. Контроль. Ф.О.

51-2= 48+3= 92-3= 51-3=

19+2= 71-2= 39+3= 29+3=

2.Решение задачи в 2 действия. Контроль. Оценить.

3.Упражнение в нахождении значения выражение со скобками. Контроль. Оценить.

( 48+3) -51= 88+ (11-3)=

1.Коллективно цепочкой с 1 группы. Итог.

2.Индивидуально (карточка с задачей) у доски . Комментарий. Итог. Вывод.

3.Индивидуально 2 ученика за доской. Комментарий. Итог. Вывод

Алиса-А-

Марина-С-

Никита-Б-

3.Сообщение Т и Ц.

Прочитайте тему и сформулируйте в группе цели урока. Выбрать правильную формулировку.

В группе читают, формулируют цели урока. Озвучивают.

4.Работа по теме.

1.Каллиграфическая минутка. Контроль. Ф.О.

2.Упражнение в решении и сравнении задач. Контроль. Оценить.

3.Упражнение в решении уравнений. Контроль. Оценить.

*Назовите компоненты при сложении и вычитании.

*Как найти неизвестное слагаемое (вычитаемое, уменьшаемое)?

4. Работа с буквенными выражениями. Контроль. Оценить.

*Какие выражения будете составлять?

*Какие выражения называются буквенными? *Что необходимо сделать, чтобы найти значение буквенного выражения

1.Самостоятельно оформляют тетради, пишут по образцам цифры. Итог.

2.Коллективно.с.60 № 1 Читают.

Выделяют и записывают условие, вопрос. Решают. Итог. Вывод.

3.В группе. С.60 № 2. Взаимообучение. Взаимооценивание по критериям.

4.В паре. с.60 № 3 Взаимообучение. Взаимооценивание. Итог.

Вика-А-.

5.Закрепление.

1.Решение и сравнение задач. Контроль. Оценить.

2.Задание на развитие логики. Помощь.

1.В группе.с.60 № 4 1 ученик 2 группы оформляет задачи на ламинате. Презентация 2 группы. Итог. Вывод.

2.Коллективно. с.61 зелёная рамка. Предлагают варианты. Проводят линию, разрезают, сравнивают части, доказывая, что части равны. Итог.

6.Рефлекс.

- Сегодня я хочу сказать спасибо ….., потому что - ……..

Продолжают рефлексировать

7.Дом.задан

с.61 № 5, 6

1. На кормушке клевали корм 8 синиц и 3 воробья. 2 птички улетели. Сколько птичек осталось на кормушке?