ИЗО в 4э классе УМК 'Эльконин Давыдов' Рисование животных с натуры и по памяти

Урок: ИЗО

Класс: 4Э

Учитель:Соколова Эльза Аухатовна

Программа:Эльконин - Давыдов

Тема: Рисование животных с натуры или по памяти

Цель: - Развивать зрительное представление, наблюдательность к повадкам животных.

- Ознакомить с художниками-анималистами; учить рисовать животных с передачей пропорций,строения и цветовых оттенков шерсти

- воспитывать любовь к животным, восхищение разнообразием мира природы и бережного отношения к ней.

Оборудование: методическая таблица - пропорции животных, презентация

Ход урока

Содержание

Мотивация у уч.деятельности

Итак,друзья,внимание:

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнем скорей урок.

Здравствуйте,ребята.Меня зовут Виктория Андреевна и сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я.

Актуализация знаний

Ребята,чтобы узнать о чем мы с вами будем сегодня разговаривать давайте отгадаем загадки:

Лежит - молчит,

Подойдешь - заворчит. (Собака)

Под дубочком,под листочком

Свился,скрючился клубочком.(Еж)

Серовато,зубовато

По полю рыщет,

Телят,ягнят ищет.(Волк)

Среди двора стоит копна,

Спереди вилы,сзади метла.(Корова)

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год,

Шуба серая - для лета,

Для зимы - другого цвета.(заяц)

Кто в лесу глухом живет,

Неуклюжий,косолапый,

Детом ест малину,мед,

А зимой сосет он лапу.(медведь)

За деревьями,кустами

Промелькнуло быстро пламя,

Промелькнуло - пробежало,

Но ни дыма,ни пожара (Лиса)

Проблемный вопрос

-Так о чем мы с вами сегодня будем говорить?

+ животных.

-правильно.А у вас дома есть животные?

+да.

-какие?

+…

в процессе эволюционного развития человечество освоило новые формы общения с животным миром: в прирученном звере человек нашел защитника своего благополучия и преданного друга.

Жизнь человека всегда была неразрывно связана с животными и уже с древнейших времен появляются первые изображения зверей птиц.

Образ животного занимает занимает значительное место в изобразительном и искусстве.Появился отдельный жанр,который получил название анималистический.Animal слово латинское,означающее животное.Художники,изображающие животных,называются анималистами.

Многие художники работают в этом жанре,и с творчеством некоторых из них мы сегодня познакомимся.

С такими художниками как Евгений иванович чарушин и Евгений михайлович рачев вы знакомы по своим детстким книгам.

Чарушин был прекрасным анималистом.Он наблюдал за животными и выполнил множество рисунков с натуры.Ведь для того чтобы правдиво изобразить животное,нужно хорошо изучить,знать не только внешность,но и движения,повадки и даже характер.

-Вот у вас же есть домашние животные как вы сказали.Расскажите об их повадках и характере?

+…

(показ картин)

Среди лучших работ Е.чарушина - иллюстрации к книге С.Маршака «Детки в клетке».Чарушин и сам писал книги и выполнял к ним иллюстрации : «Тюпа,Томка и сорока», «Вот они какие» , «Зверята» и др. Чарушин рассказывал о животных с любовью и нежностью и нас научил любить зверей и восхищаться ими.

Но жил на свете и другой художник - Евгений михайлович Рачев,который больше всего любил сказки и выполнял рисунки к ним.Кто из вас не знает сказки : «Колобок», «маша и медведь», «лиса и дрозд» , «руковичка» и др.

За многие годы своей работы Евгений Михайлович создал мир неподражаемых сказочных рачевских зверей.увиденные хоть раз рисунки Рачева легко запоминаются,они настолько выразительны и неподражаемы.В героях - животных узнаются люди - добрые и злые,веселые и грустные,бедные и богатые.

А кто - нибудь из вас знает стихотворения о животных? Прочитайте их нам.

А вы знаете что некоторым животным даже ставят памятники?

(показ на экране)

Сегодня на уроке мы будем рисовать животных.

(таблица с пропорциями)

(рисую на доске)

Туловище животного обозначают овалом, а голову окружностью.Разноплановыми штрихами очерчиваем грудь,вогнутое брюхо и влнистый линией спину,внимательно наблюдая какая получается форма.Затем линией отделяем от шей плечевой пояс,отмечаем толщину ног,контур головы,ног и хвоста.Изображаем пушистую поверхность штрихами .При изображении животного отображают прежде всего признаки,характеризующие его повадки: трусливый характер или подвижный характер белки и.т.д

Самостоятельная работа

Рассмотрим внимательно особенности формы тела некоторых животных (пример кошка) .При рисовании животных необходимо знать анатомическое строение.И очень важно увидеть эти формы в конструктивном строении натуры. (карта с пропорциями)

Выполнение

Вывод лучших работ, анализ и оценивание

Рефлексия

Что делали?

С какими художниками знакомились?

Как называется жанр,в котором рисуют животных?

Все ли получилось?

Спасибо, до свидания.

Практикант:

Учитель:

Методист:

t'

1-2

5

10

2-3

12

20-25

3

УУД

Принцип: псих.

комфортности.

Цел.пред. о мире

Регулятив.

Регулятив.

Личностн.

Творч.

Деятельност.

Деятельност.

Слайд (порторет и работы)

Книги

Слайды( портрет и работы)

Личностн.

Регулятивные