Программа по экономике 4 класс

Программа развивающего курса

«Экономика»

4 класс

Составитель: Раимбердиева Г.Е

Город Тараз

</

Программа развивающего курса

«Экономика»

Класс: 4

Учебно-методический комплекс:

1.И.А.Сасова, М.М. Фирсова. Экономика для младших школьников. Пособие для учителя. «Вита - Пресс», Москва, 2007.

2.Тетрадь творческих заданий по экономике для учащихся. «Вита - Пресс», Москва, 2007.

Цель курса:

формирование современного экономического

мышления, представляющего сплав познаний устройства экономической действительности, осознания своего места в ней, усвоения норм цивилизованного экономического поведения, экономической культуры, выработка навыков соответствующей экономической деятельности.

Задачи курса:

в сфере обучения - освоение учащимися основ знаний о современной экономике, принципах и закономерностях ее функционирования и развития, умений экономической деятельности;

в сфере самосознания - осмысление своего индивидуального экономического потенциала, формирование осознанного гражданского экономического поведения;

в сфере мотивации - развитие интереса к проблемам экономики, постоянной потребности в экономическом знании, стремления к цивилизованному предпринимательству.

Пояснительная записка к программе по экономике

Существенная роль в системе экономического образования отводится общеобразовательной школе, и прежде всего начальному звену. Именно оно закладывает основы для успешного формирования экономической культуры личности на всех последующих этапах обучения.

В связи с этим возникает необходимость уже с младшего школьного возраста знакомить детей с основами экономики, формировать первоначальные экономические знания, умения и навыки, нравственную устойчивость к негативным экономическим ситуациям.

Особая роль отводится в 4 классе формированию экономической культуры учащихся. Ее следует рассматривать как один .из элементов базовой культуры личности. Экономическая культура младших школьников - это овладение экономическими знаниями, правилами и нормами экономически грамотного поведения, формирование экономически значимых качеств личности.

К основным экономическим знаниям, которыми должны овладеть младшие школьники, относятся знания (факты, понятия), связанные с ролью труда в жизни каждого человека и всей страны: с пониманием различий между разными видами собственности; с первоначальными представлениями о домашнем и школьном хозяйстве, семейной экономике, стоимости окружающих предметов, товаров, услуг, о рациональных приемах деятельности с целью сбережения времени и других ресурсов. Младшим школьникам необходимо в доступной форме показать, что блага состояние человека и всей страны зависит от качества труда, а богатство выражается не только в деньгах, но и в сокровищах природы, искусства, результатах труда людей.

Авторы программы стремились к тому, чтобы все формы и методы экономической подготовки учащихся максимально соответствовали их возрасту и учитывали жизненный опыт детей. В основе экономической подготовки учащихся 4 класса лежит деятельностный подход, позволяющий применять на практике экономическую информацию. Использование в учебном процессе сюжетно-ролевых, деловых игр, имитирующих содержание социальной и профессиональной деятельности человека, дает возможность создать атмосферу естественного вхождения детей в конкретную ситуацию, связанную с разрешением экономических проблем.

Прогнозируемый результат

(Основные знания, умения)

Учащиеся должны иметь представления о понятиях: труд, продукция, товары, услуги, собственность, имущество, богатство, культура, экономика, хозяйство, оборудование, коммунальные услуги, бережливость, экономность, домашнее хозяйство, школьное хозяйство, потребности семьи, выбор приоритетов в удовлетворении потребностей, бюджет семьи, благосостояние.

Учащиеся должны уметь приводить примеры: необходимости труда для удовлетворения потребностей; товаров первой необходимости; услуг, которыми пользуется семья; личной, семейной, общественной и государственной собственности; личного участия в ведении домашнего хозяйства.

Учащиеся должны уметь провести выбор: товара или услуги (из предложенного перечня); личной, семейной, общественной, государственной собственности (из предложенного перечня); личного и школьного имущества.

Учащиеся должны продемонстрировать умения: анализировать экономические ситуации, решать простейшие экономические задачи, экономного и бережного отношения к школьному имуществу.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 4 КЛАССА

1. Труд (9 часов)

Почему все должны трудиться. Труд в семье. Труд на производстве. Почему труд по-разному ценится. Продукция. Товар. Услуга. Где производятся товары и услуги.

Основные понятия: труд, продукция, товары, услуги.

2. Собственность (7 часов)

Что такое собственность. Личная собственность. Семейная Собственность. Общественная собственность. Государственная собственность. Понятие «имущество». Школьное имущество. Богатство. Источники богатства.

Природные богатства. Богатства, созданные трудом человека

Взаимосвязь богатства и культуры. Представление о роли предпринимательства.

Основные понятия: собственность, имущество, богатство, культура.

3. Домашнее хозяйство (8 часов)

Что такое домашнее хозяйство. Обязанности членов семьи в рациональном ведении домашнего хозяйства. Управление домашним хозяйством. Твой вклад в домашнее хозяйство. Потребности членов семьи и возможности их удовлетворения с учетом бюджета семьи. Благосостояние семьи.

Основные понятия: домашнее хозяйство, управление, потребности семьи, выбор приоритетов в удовлетворении потребностей, благосостояние.

4. Школьное хозяйство (10 часов)

Что такое школьное хозяйство. Здание. Оборудование. Расходы школы на приобретение оборудования, литературы, инвентаря, мебели и др. Экономика школьной библиотеки. Экономики школьных мастерских. Учебно-опытный участок. Школьная столовая: доходы и расходы. Стоимость коммунальных услуг. Твой вклад в школьную экономику. Бережливость и экономность.

Основные понятия: экономика, хозяйство, имущество, оборудование, коммунальные услуги, бережливость, экономность.

5. Итоговое занятие (1 час)

Календарно - тематическое планирование уроков экономики

Количество часов в неделю -1 час Всего - 34 часа 4 классТруд.

Почему все должны трудиться?

1

2 неделя

7.09-12.09

3.

Труд в семье.

3 неделя

14.09-19.09

4.

Труд на производстве.

1

4 неделя

21.09-26.09

5.

Почему труд по-разному ценится?

1

5 неделя

28.09-3.10

5.10

6.

Продукция. Товар. Услуга.

1

6 неделя

12.10-17.10

7.

Где производят товары?

1

7 неделя

19.10-24.10

8.

Где производят услуги?

1

8 неделя

26.10-31.10

9.

Проверочная работа.

1

9 неделя

2.11-7.11

10.

Собственность.

Что такое собственность?

1

10 неделя

9.11-14.11

16.11

11.

Личная собственность.

Семейная собственность.

1

11 неделя

23. 11-28.11

12.

Государственная собственность. Общественная собственность.

1

12 неделя

30.11-5.12

13.

Школьное имущество.

1

13 неделя

7.12-12.12

14.

Богатство. Источники богатства: природные богатства, результаты трудовой деятельности.

1

14 неделя

14.12-19.12

15.

Богатство и культура.

1

15 неделя

21.12-26.12, 28. 12

16.

Проверочная работа.

1

16 неделя

4.01-9.01

17.

Домашнее хозяйство.

Что такое домашнее хозяйство?

1

17 неделя

11.01-16.01

18.

Обязанности членов семьи по ведению домашнего хозяйства.

1

18 неделя

18.01-23.01

19.

Твой вклад в домашнее хозяйство.

1

19 неделя

25.01-30.01

20.

Управление домашним хозяйством.

1

20 неделя

1.02-6.02

21.

Бюджет семьи.

1

21 неделя

8.02-16.02, 15.02

22.

Потребности членов семьи и возможности их удовлетворения исходя из бюджета семьи.

1

22 неделя

22.02-27.02

23.

Благосостояние семьи.

1

23 неделя

1.03-6.03

24.

Проверочная работа.

1

24 неделя

9.03-13.03

25.

Школьное хозяйство.

Что такое школьное хозяйство?

1

25 неделя

15.03-20.03

26.

Школьное здание, оборудование.

1

26 неделя

22.03-27.03

27.

Расходы школы на приобретение оборудования, инвентаря, литературы и другого имущества.

1

27 неделя

29.03 - 3.04, 15.04

28.

Экономика школьной библиотеки.

1

28 неделя

12.04-17.04

29.

Школьная столовая: доходы и расходы.

1

29 неделя

19.04-24.04

30.

Стоимость коммунальных услуг.

1

30 неделя

26.04-30.04

31.

Твой вклад в школьную экономику.

31 неделя

3.05-8.05

32.

Бережливость и экономика.

1

32 неделя

10.05-15.05

33.

Проверочная работа.

Игра-путешествие в страну «Школярия»

1

33 неделя

17.05-22.05

34.

Обобщение изученного.

1

34 неделя

24.05-25.05

9