Классный час на тему: Доброта творит чудеса

Анкета:

( укажите фамилии одноклассников, которые соответствуют этим нормам)

1. Всегда вежлив, говорит волшебные слова__________________________________________

2. Не забывает извиниться, если кого-нибудь нечаянно толкнул__________________________

3. Не использует в своей речи сленг или «слова - паразиты»_____________________________

4. Всегда придет на помощь в трудной ситуации_______________________________________

5. Заботится о родных и посторонних людях___________________________________________

6. Никогда не дерется и не дразнится_________________________________________________

7. Всегда сдержан, спокоен и тактичен________________________________________________

8. У кого в классе больше всех друзей?________________________________________________

9. Улыбчив и доброжелателен со всеми_______________________________________________

10. Совершает только добрые поступки______________________________________

Анкета:

( укажите фамилии одноклассников, которые соответствуют этим нормам)

1. Всегда вежлив, говорит волшебные слова__________________________________________

2. Не забывает извиниться, если кого-нибудь нечаянно толкнул__________________________

3. Не использует в своей речи сленг или «слова - паразиты»_____________________________

4. Всегда придет на помощь в трудной ситуации_______________________________________

5. Заботится о родных и посторонних людях___________________________________________

6. Никогда не дерется и не дразнится_________________________________________________

7. Всегда сдержан, спокоен и тактичен________________________________________________

8. У кого в классе больше всех друзей?________________________________________________

9. Улыбчив и доброжелателен со всеми_______________________________________________

10. Совершает только добрые поступки______________________________________

Анкета:

( укажите фамилии одноклассников, которые соответствуют этим нормам)

1. Всегда вежлив, говорит волшебные слова__________________________________________

2. Не забывает извиниться, если кого-нибудь нечаянно толкнул__________________________

3. Не использует в своей речи сленг или «слова - паразиты»_____________________________

4. Всегда придет на помощь в трудной ситуации_______________________________________

5. Заботится о родных и посторонних людях___________________________________________

6. Никогда не дерется и не дразнится_________________________________________________

7. Всегда сдержан, спокоен и тактичен________________________________________________

8. У кого в классе больше всех друзей?________________________________________________

9. Улыбчив и доброжелателен со всеми_______________________________________________

10. Совершает только добрые поступки______________________________________

Классный час на тему: "Доброта творит чудеса"

Цель: Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

Оборудование:

1. Мультимедийный проектор, компьютер.

2. Презентационный материал выполненный в PowerPoint.

3. Для проведения опытов: магнит, блюдце, соль, скрепки цветные, стакан с водой.

Ход мероприятия

Учитель: Здравствуйте, ребята!

Я предлагаю вам определить , о чём пойдёт речь на нашем классном часе.

Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица, красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА.

Учитель: Исходя из этого, как вы думаете, какова тема нашего занятия?

Учитель: Правильно. Тема нашего занятия "Доброта творит чудеса!" (слайд 1)

Эпиграфом к нашему занятию станет пословица :

"Жизнь дана на добрые дела". (слайд 2)

Учитель: Жизнь человека, состоит из крупинок хороших и не очень хороших событий: радостных, горестных, весёлых, беззаботных. Представьте, что все ваши события в блюдце. Магнит - ваше сердце, от него идут те самые невидимые лучики добра.

Демонстрация опыта:

- Поднесите магнит к блюдцу. Что вы видите? - к магниту притянулись некоторые частички. Что бы это значило?

- после совершения доброго поступка, к нам как к магниту притягиваются доброе отношение других людей. У нас появляются новые друзья, улучшается настроение и сохраняется здоровье, т.к. мы не сердимся, не изводим себя дурными мыслями.

Но только ли поступками можно творить добро? Какие ещё есть для этого способы?

- это добрые слова! Но словами можно и «убить», в общении нужно обязательно следить за своими словами.

- стакан с водой - наш собеседник. Соль - наши слова.

Демонстрация опыта:

- Опустите соль в стакан с водой. Видите, как растворяются наши слова в теле человека. А теперь попробуйте обратно собрать кристаллики соли. Получится? Нет! Так и слова сказанные нами никогда не вернутся обратно. «СЛОВО, ЧТО ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ, НЕ ПОЙМАЕШЬ».

Какой вывод мы должны с вами сделать? Следить за своими словами и мыслями. Прежде чем сказать - подумай!

Выступление учащегося 1:

В жизни по-разному можно жить - (слайд 3)

Можно в беде, а можно - в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать -

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

(С. Островой)

Выступление учащегося 2:

- Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит "Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других". Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо. (слайд 4)

Учитель: Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону. Как по вашему мнению, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе воспитать? (слайд 5)

(Ожидаемые ответы учащихся: любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосердным, добрым, внимательным ……)

- Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо доброта творит чудеса. Это и есть тема нашей сегодняшней встречи. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. (слайд 6)

Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки.

Учитель: - Что же такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро - это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

- Добрый человек - это тот, кто … (слайд 7)

• любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

• любит природу и бережет ее.

• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим

• любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.

• добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой - дурное.

Выступление учащегося 3:

Добро и зло творить всегда (слайд 8)

Во власти всех людей

Но зло творится без труда

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь

Рождает птица птицу

От доброго - добро

От злого - зло родится.

Добро, коль не было б оно мало

Гораздо лучше, чем большое зло.

Учитель:

Обсуждаем ситуацию… «Какого бы вы выбрали друга? Почему?» (слайд 9)

1. Один употребляет плохие слова и выражения, совершает плохие поступки, обманывает друзей и не ценит их мнение.
   
   

2. Другой всем сердцем предан своим друзьям, всегда выслушает и даст совет, в любую минуту придет на помощь.

Выступление учащегося 4:

Но как бы нас жизнь ни ломала, (слайд 10)

В ней некое есть волшебство…

Хороших людей слишком мало.

И все - таки их большинство.

Стань добрым волшебником

Ну-ка попробуй

Тут хитрости вовсе не нужно особой

Понять и исполнить желание другого

Одно удовольствие, честное слово.

Учитель:

- Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. Послушайте, пожалуйста одну известную, восточную притчу: /(слайд 11) под музыку "Одинокий пастух" из сборника инструментальной музыки/

Выступление учащегося 5:

"Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.

Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: "Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка - живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони - бабочка улетит; а если скажет - живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее".

Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: "Какая у меня бабочка - живая или мертвая?"

Но мудрец ответил: "Все в твоих руках…"

- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.

Выступление учащегося 6:

Не стой в стороне равнодушным (слайд 12)

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

На свете живешь ты не зря.

Учитель:

- А теперь, ребята, составьте пословицы о добре - соедините линией необходимые части.

(слайд 13)

Учитель:

- Перед вами (слайд 14) простые правила доброты - давайте прочтем их по цепочке и постараемся следовать им в нашей жизни.

• Идя по улице с мамой, помоги ей нести тяжелую сумку.

• Звоните домой, друзьям, когда уезжаете.

• Защищайте девочек и маленьких детей.

• Не бойтесь предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается.

• Не допускайте грубости.

• Старайтесь во всем помочь ближнему.

• Помогайте слабым, больным.

• Учитесь добру у других.

• Уступайте место в автобусе пожилым людям.

• Будьте добрыми и милосердными людьми.

Учитель:

- О каких словах говорится в стихотворении?: (слайд 15)

Выступление учащегося 7:

Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад;

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться всем спешат.

Учитель:

- Перед классным часом мы с вами провели анкетирование «Самый добрый в классе», им оказался Абдулкадыров Ражаб. (слайд 16)

- Перед вами символ доброты - солнце, давайте каждый лучик обозначим сопутствующим качеством доброго человека. (слайд 17-18)

Учитель:

- Пусть это солнце сияет в нашем классе всегда. Одарите лучиком солнца как можно больше людей каждый день! Не бойтесь проявить душевную теплоту, открытость и радушие! (слайд 19)

Спасибо всем за активное участие!