Урок окружающего мира. Тема 'Духовный мир древнего человека. Язычество'

1 слайд Урок окружающего мира. 3 класс.

Тема: Духовный мир древнего человека. Язычество.

Цель: познакомить с понятием язычество; способствовать усвоению знаний о богах Древней Греции

Планируемые результаты:

Предметные: рассказывать о выдающихся учёных Древней Греции

Личностные: проявлять интерес к изучению истории

Познавательные: раскрывать значение понятий «религия», «боги», «духи», «язычество»

Регулятивные: выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания.

Коммуникативные: адекватно взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога.

Оборудование: историческая карта, иллюстрации, изображающие богов, серия иллюстраций «Жизнь и занятия греков», карточки со словами.

План

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

2 слайд

Древние греки, античные греки,

Многим прославились греки навеки.

Даже порой удивленье берет:

Ну до чего знаменитый народ!

- Расскажите о талантливых учёных Древней Греции.

1) Астроном Аристарх учил, что наша Земля и другие планеты вращаются вокруг Солнца.

3 слайд 2) Учёный Аристотель был и философом, и историком, и зоологом.

В Древней Греции в 4-м веке до н. э. существовала удивительная школа, глее собирались лучшие умы, для того чтобы обсудить важные проблемы: как устроена природа? Каким должен быть человек? Как надо управлять государством? и другие вопросы. Эту школу создал знаменитый греческий философ Платон. Эту школу назвали Академией, потому что Платон любил беседовать со своими учениками в саду возле статуи легендарного героя Академа.

В 366 г. до н. э. в Академии появился новый ученик. Он был родом из Стагира, и звали его Аристотель. Тогда ему было 18 лет.

Целых 20 лет трудился Аристотель в Академии. Он стал великим учёным. он размышлял над различными явлениями природы. Он изучал поведение животных, строение их тел - и написал 5 книг под названием «О возникновении животных», 10 книг «Описания животных».

4 слайд 3)Архимед был одним из самых замечательных учёных Древней Греции.

Интересна легенда о том, как был открыт один из законов физики.

5 слайд

Однажды, погрузившись в ванну в купальне, Архимежд заметил, что своим телом он вытеснил часть воды и она выплеснулась, а при этом вода его как бы поддерживала.Учёный сразу понял, что здесь и заключается решение мучавшей его проблемы. С криком «Эврика» (Нашёл!» он выскочил из купальни и помчался по улице: ему не терпелось сделать вычисления. Так был открыт знаменитый архимедо закон выталкивающей силы.

Архимед соорудил невиданные до той поры метательные военные машины для обороны города.

Придумал он и способ поджигать вражеские корабли - с помощью тысячи больших зеркал, которые держали в руках воины осаждённого города. Этими зеркалами солнечные зайчики были сфокусированы в единый луч, который и воспламенил суда неприятеля.

Он изобрёл винт, для подъёма воды из водоёма на сушу. Винт и колесо являются составными частями большинства современных механизмов.

Архимед был гениальным математиком, механиком, физиком.

2. Постановка целей урока.

6 слайд

Сегодня на уроке мы будем говорить о духовной жизни древнего человека. Мы должны ответить на вопросы:

Что такое язычество.

Как греки представляли себе богов.

Каким стихиям и занятиям боги покровительствовали.

Для достижения цели мы будем : читать, анализировать отрывки из мифов

3. Открытие нового знания

С появлением государства прежних племенных духов и божков вытеснили общенародные боги. Их было много у каждого народа.

7 слайд

Религия основанная на многобожии, называется языческой. Мы познакомимся с язычеством на примере многобожия древних греков.

8 слайд

Греки считали, что боги живут на высокой горе Олимп, которая находится в Северной Греции. Её высота почти 3 км. Это самая высокая гора Эллады, и оттуда удобнее всего наблюдать за жизнью смертных Греческие боги очень походили на людей. Они ели, пили, гневались, обижались, ябедничали друг на друга, В общем, это была та же Греция, только на Олимпе и награждённая бессмертием.

9 слайд

Верховным владыкой был повелитель стихий громовержец Зевс.

- Почему именно этот бог играл самую важную роль в религии греков?

(Дождь смывал почву в горах, молнии вызывали пожар)

10 слайд

Жена Зевса Гера считалась богиней семейной жизни.

11 слайд

Кроме Зевса и Геры особенно могущественными, как считали греки, были два брата Зевса. Первый - Посейдон - владыко морей. Его изображали всегда с трезубцем.

-Как думаете, почему люди так боялись Посейдона? (Они считали, что он вызывал бурю или тихую погоду на море ударом своего трезубца).

12 слайд

Второй брат Аид правил подземным царством мёртвых. Ездил он на колеснице, запряжённой в чёрные лошади. Вход в царство мёртвых охранял цербер.

13 слайд

У Зевса была сестра Деметра.

- Что держит в руках Деметра? (колосья). Следовательно, она является покровительницей земледелия.

- Прочитайте миф о Деметре и её дочери.

Богиня плодородия Деметра имела красавицу дочь Кору. Прельстившись красотой Коры, Аид похитил ее, и она стала его женой и владычицей подземного царства Персефоной. Но Деметра, тоскуя по дочери, упросила Зевса заставить Аида отпустить Персефону из преисподней. Но Аид отпустил жену не навсегда. Прощаясь с ней, он дал ей проглотить гранатовое зернышко - символ верности. Пробыв некоторое время с матерью Деметрой на земле, Персефона возвращалась к мужу в преисподнюю.

Пока Персефона была с матерью, на земле расцветали и плодоносили деревья, кустарники, травы, а когда она возвращалась под землю к Аиду, жизнь замирала. Так древние греки объясняли смену времен года, появление ростков из посеянных семян и созревание урожая.

- Так какие явления природы олицетворяла Персефона? (смену времён года)

14 слайд

Гефест.

-Как вы думаете бог Гефест какому занятию покровительствовал? (кузнечному ремеслу)

- Почему у греков был такой бог?

15 слайд

- А это бог Гермес. Чему покровительствует этот бог? (торговле, посланник богов). Изображают его в дорожной шляпе, сандалиях с крылышками. Боги поручали ему самые деликатные поручения. У Гермеса был крылатый жезл вестника - кадуций, способный мирить врагов. Кадуций имел на себе две змеи, которые обвили посох в тот момент, когда Гермес решил испытать его, поместив между двумя борющимися змеями. Гермес использовал свой жезл, чтобы усыплять или будить людей - для того чтобы передать послание от богов кому - нибудь из смертных, и чаще всего это делалось во сне.

- Таким образом, давайте сделаем вывод, как была связана деятельность людей с миром богов?

- Можно ли по изображению богов сделать вывод о занятиях людей?

- Какие занятия у греков были основными?

Для своих богов греки строили прекрасные храмы.

16 слайд - 17 слайд

Так Акрополь в Афинах многие считают и сейчас непревзойдённым по красоте архитектурным сооружением. Языческим богам служили жрецы. Это были влиятельные люди. Считалось, что им ведомы намерения богов.

4. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

- Почему греки верили в богов? (Люди в глубокой древности не понимали, что творится в природе.)

- Каждое явление природы, каждый уголок земли, моря, неба, подземного мира имел своих богов и богинь.

- Назовите главных богов

5. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону

- Выполните тест.

По мнению греков,

1 Боги обитали:

На холмах

На горе Олимп

На небесах

2 Богом моря был:

Дионис

Аполлон

Посейдон

3. Выращивать пшеницу людей научила богиня:

Деметра

Гера

Афродита

4 Покровителем торговли считался бог:

Дионис

Гермес

Гефест

6. Взаимопроверка

18 слайд

7. Рефлексия деятельности учащихся. Итог.

- Какие впечатления остались у вас от урока?

- Еще многое осталось недосказанным. Можете прочитать книгу Легенды и мифы древней Греции и узнаете много интересного.