- Учителю
- Комплексная работа с текстом (3 класс)
Комплексная работа с текстом (3 класс)
| Ф.И.___________________________________________ Дата________________________
В почве, верхнем плодородном слое земли, обитают различные животные. Это мыши, суслики, хомяки, многочисленные насекомые и черви. Все эти животные разрыхляют почву, выкапывают в ней ходы и норы. Особенно большую пользу приносят земле кроты. Они буквально «перепахивают» почву в тех местах, где обитают. Огромную пользу приносят и дождевые черви. Они роют ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей и корням растений в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.
1.К какому типу относится текст? А) описание Б) повествование В) рассуждение
2.О чём этот текст? А) о том, как в почве образуется перегной Б) об обитателях почвы - кротах В) о пользе, которую приносят животные почве
3.Что такое почва? Допиши ответ, используя слова текста Почва - это ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________
4. Как дождевые черви помогают сделать почву более плодородной? Выпиши из текста предложения - ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
5.Что можно понять из текста? А) все животные роют норы в почве Б) перегной образуется из сгнивших остатков растений В) кроты наносят почве большой вред
6.Расмотри состав почв по диаграммам. Какая почва плодороднее? Запиши
Вывод: почва ___ плодороднее, так как ____________________________________ ______________________________________________________________________ 7.Можно ли назвать однокоренными пары слов? Подчеркни ответ. Объясни, почему. Разбери слова по составу.
А) корень, корешок Б) воздух, воздушный
Ответ: можно/нельзя, так как ______________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
8. Реши задачу Хозяйка внесла перегной на два участка земли, вскопала их и разбила на три одинаковые по площади грядки. Какова площадь каждой грядки?
Ответ: ____________
9. Озаглавь недостающую часть текста. 1) Кто обитает в почве 2) Кроты - «землепашцы» 3) ______________________________________
10. В какую книгу можно поместить данный текст? А) книга «Кто, где живёт» Б) книга «Природные богатства Земли» В) книга «Советы садоводам»
11. Как ты думаешь, почему почву называют важнейшим природным богатствам? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
САМООЦЕНКА Задания выполнены успешно - закрась зелёным цветом. Есть сомнения - жёлтым цветом | Ф.И.___________________________________________ Дата________________________
В почве, верхнем плодородном слое земли, обитают различные животные. Это мыши, суслики, хомяки, многочисленные насекомые и черви. Все эти животные разрыхляют почву, выкапывают в ней ходы и норы. Особенно большую пользу приносят земле кроты. Они буквально «перепахивают» почву в тех местах, где обитают. Огромную пользу приносят и дождевые черви. Они роют ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей и корням растений в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.
1.К какому типу относится текст? А) описание Б) повествование В) рассуждение
2.О чём этот текст? А) о том, как в почве образуется перегной Б) об обитателях почвы - кротах В) о пользе, которую приносят животные почве
3.Что такое почва? Допиши ответ, используя слова текста Почва - это ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________
4. Как дождевые черви помогают сделать почву более плодородной? Выпиши из текста предложения - ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
5.Что можно понять из текста? А) все животные роют норы в почве Б) перегной образуется из сгнивших остатков растений В) кроты наносят почве большой вред
6.Расмотри состав почв по диаграммам. Какая почва плодороднее? Запиши
Вывод: почва ___ плодороднее, так как ____________________________________ ______________________________________________________________________ 7.Можно ли назвать однокоренными пары слов? Подчеркни ответ. Объясни, почему. Разбери слова по составу.
А) корень, корешок Б) воздух, воздушный
Ответ: можно/нельзя, так как ______________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
8. Реши задачу Хозяйка внесла перегной на два участка земли, вскопала их и разбила на три одинаковые по площади грядки. Какова площадь каждой грядки?
Ответ: ____________
9. Озаглавь недостающую часть текста. 1) Кто обитает в почве 2) Кроты - «землепашцы» 3) ______________________________________
10. В какую книгу можно поместить данный текст? А) книга «Кто, где живёт» Б) книга «Природные богатства Земли» В) книга «Советы садоводам»
11. Как ты думаешь, почему почву называют важнейшим природным богатствам? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
САМООЦЕНКА Задания выполнены успешно - закрась зелёным цветом. Есть сомнения - жёлтым цветом |
