Конспект урока и презентация по русскому языку на тему 'Правописание сочетаний чк-чн' (2 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Тунгуска

Урок русского языка во 2 классе

Тема:

«Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ»

учитель:Шкуратова Елена Николаевна

ТЕМА: « Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ»

ЦЕЛИ: развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; учить определять орфограмму в слове; развивать мышление.

Планируемые результаты:

Предметные: Различать непарные мягкие шипящие звуки. Находить в словах буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч, подбирать примеры слов с такими сочетаниями

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок Познавательные: находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в учебнике, анализировать её содержание. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи. Личностные: Развитие познавательных интересов, учебных мотивов

Оборудование: презентация по теме урока, учебник «Русский язык 2 класс» часть2 В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.

Ход урока

I. Организационный момент

- Прозвенел звонок,

Начинаем мы урок.

- Садитесь, посмотрите всё ли у вас готово к уроку?

II. Актуализация знаний

а) Орфографическая минутка Слайд № 3

- Списать. Подчеркнуть в словах буквосочетания с мягким шипящим согласным звуком.

Час, чай, чайник, чаща, часть, свеча, чашка;

- Какое правило вспомнили, выполняя задание?(ча-ща )

- Как вы понимаете слово чаща? ( Густой частый лес, заросль)

б) Словарная работа Слайд № 4

Из слов лиса, собака, яблоко, облако, молоко - образовать. уменьшительно ласкательные слова. (ЛИСИЧКА, СОБАЧКА, ЯБЛОЧКО, ОБЛАЧКО, МОЛОЧКО); записать слова поставить ударение, подчеркнуть безударную гласную букву.

в)Развитие речи. Слайд № 5-6

Из слов составить предложение, записать , выделить основу предложения.

1 ряд:

По, плывёт, пушистое, небу, облачко. (По небу плывет пушистое облачко.)

2 ряд:

Дорожке, рыжая, бежала, по, лисичка. (Рыжая лисичка бежала по дорожке.)

III. Самоопределение к деятельности- Слайд № 7

- На какие три группы можно разделить слова?

Бол… кол…цо ноч… ной

лос… кон…ки хищ…ный

ден… пал...то кон…чик

- Назовите согласные звуки перед пропущенной буквой.

- Что вы о них можете сказать? (это мягкие согласные)

- Как обозначается на письме мягкость согласных? ( буквами И, Е, Ё, Ю, Я и мягким знаком)

- Как обозначите мягкость согласного в первом столбике? (мягким знаком)

- Во втором столбике? (мягким знаком)

- Что общего в написании орфограммы в первом и во втором столбике?

(мягкий знак обозначает мягкость согласного, но в первом столбике - в конце слова, а во втором - в середине слова)

- Назовите звуки перед пропущенной орфограммой в третьем столбике.

- Что вы можете сказать о них? (это тоже мягкие согласные)

- какую букву поставим для обозначения мягкости согласных в третьем столбике? (никакую букву ставить не будем)

- Почему? ( в буквосочетаниях ЧН,ЧК,ЧТ,ЩН,НЧ мягкий знак не пишется)

IV. Работа по учебнику ( 2-я часть) Слайд № 8

с. 3

- прочитайте, чему будем учиться.

с. 4

- Прочитайте название темы сегодняшнего урока. ( Буквосочетания ЧН, ЧК, ЧТ., ЩН, НЧ)

V. Работа по теме урока

1)Стр. 4 упр.1

Плохой друг в деле не помощник.

На своей улочке и курочка храбра.

- Прочитайте пословицы. Объясните, когда так говорят. Вставьте пропущенные буквы. Какие ещё знакомые орфограммы нам встретились? (проверяемая гласная)

- Назовите слова с непарными шипящими согласными звуками (помощник, улочка, курочка)

- Спишите. Выполните последнее задание. Какие сочетания вы подчеркнули? (Буквосочетания ЩН, ЧК)

2)Игра «Слово в слове» Слайд № 9-10

Прочитайте слова. Дудочка, Любочка, Карточки. Какая орфограмма встречается в словах?

Найдите в этих словах другие слова, запишите. Проверка.

3)С.4 упр.2 Слайд № 11

- Что обозначает условный значок на полях? (Нужно поразмышлять над вопросом и высказать своё мнение)

- Прочитайте слова. Какие слова требуют объяснений? (мачта)

Мачта - высокий столб на судне для парусов.

- Отвечаем на вопросы после упражнения.

- Выполните упражнение самостоятельно.

а) с ЧК, удочка, ласточка, спички, печка;

б) с ЧН, песочница, цветочница, молочный;

в) с ЧТ, мечта, почта, мачта;

г) с ЩН, помощник, хищник, мощный.

- Как произносятся звуки в буквосочетаниях ЧН, НЧ, ЧК, ЧТ, ЩН? (мягко)

- Можно ли сказать, что это опасные места в слове? В чём заключается опасность? (звук произносится мягко, но ь знак не пишется)

- Как называются такие опасные места в словах русского языка? (орфограммами)

VI. Знакомство с правилом

Стр. 5

- Прочитайте, какие сведения о языке сообщает нам тётушка Сова.

VII. Закрепление изученного материала Слайд №12

Упражнения в написании слов с изученной орфограммой.

- Отгадайте загадки, запишите слова-отгадки

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой,

И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым.(краски и кисточка)

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки. (спички)

Отгадайте, что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.( ласточка)

С именем вкусным,

Не бывает грустным,

Смотрит весело вокруг,

Он Незнайке лучший друг.(Пончик)

Что это у Галочки?

Ниточка на палочке.

Палочка в руке,

А ниточка в реке. (удочка)

На ветках плотные комочки,

В них не дремлют клейкие листочки.(почки)

VIII. Рефлексия Слайд № 13 -14

Кон…ки, поч..та, птен..чик, мен..ше, хищ..ник, бол…ной, оч..ки

- Выпишите слова, в которых мягкий знак не пишется. Подчеркните орфограмму. ( почта, птенчик, хищник, очки)

- Самопроверка. Один ученик читает слова, остальные делают хлопок в ладоши, если согласны.

IХ. Итог СЛАЙД № 15-16

- Как называется орфограмма, с которой мы познакомились на уроке?(сочетания ЧК,ЧН)

- Что нужно помнить при написании слов с этой орфограммой?( пишем без ь знака)

Дерево знаний

Сидим за партой, если не уверены в своих знаниях;

встаём, если хорошо усвоили материал;

поднимаем руки, если уверены в своих знаниях

Х. Домашнее задание

Стр. 5 Правило наизусть; с. 5 упр. 4;

Спасибо за урок!

Используемая литература

Т.Н. Ситникова, И.Ф. Яценко и др. Поурочные разработки по русскому языку к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2 класс.- М.: ВАКО, 2012.

В.П. Канакина Русский язык Рабочая тетрадь Часть 2. Москва «Просвещение» 2012.

В.П. Канакина В.Г. Горецкий Русский язык Учебник Часть 2- М.: Просвещение, 2012.

В.П. Канакина Г.С. Щёголева Русский язык Сборник диктантов и самостоятельных работ 1-4 кл. М.: Просвещение, 2009.

Большой толковый словарь русского языка: ок. Б79 60 000 слов/под ред. Д.Н. Ушакова. - М.:АСТ: Астрель 2008.