Занятие внеурочной деятельности 'Опытное поле' (2 класс)

Цель: активизация познавательной деятельности учащихся через исследовательскую деятельность.

Задачи: 1. упражнять в проведении элементарных опытов со свеклой;

2. Совершенствовать умение выделять существенные признаки предметов;

3. Воспитывать любознательность.

Оборудование: презентация, листочки со следами от свеклы, листья клена для рефлексии.

Материалы для проведения опытов: стаканчики для опытов, ложечки, пищевая сода, лимонная кислота, стиральный порошок.

Ход занятия

I. Встреча гостей.

II.Мотивация.

Перед вами изображения овощей. Распределите их на 2 группы (круглые и овальные). Листочки испачканы краской.

Чем испачкана бумага? (Ваши варианты)

Бумага окрашена овощами. Какие овощи красят?

III.Экспериментальная деятельность.

- Сегодня мы с вами будем учёными-химиками. Мы выясним, как цвет может нам помочь выяснить класс вещества. Что для этого нам понадобится? Во- первых, индикатор - так называют вещества, которые изменяются в ходе опыта, например меняют окраску (в данном случае идет определенная химическая реакция, и как результат - изменение цвета) и, конечно же, листочки с таблицей, чтобы записать ход опыта и результаты.

- Перед вами стоит 3 стаканчика с индикатором. Сегодня нашим индикатором будет свекольный сок.

В ходе работы заполните таблицу с графами «Вещество», «Цвет», «Класс вещества» (у каждого ребенка таблица)

- Повторим технику безопасности.

- Переходим к опытам:

- В первый стаканчик положите полчайной ложки соды. Это соль. Какой цвет принял индикатор? (Синий)

- Во второй стаканчик добавим полчайной ложки уксусной кислоты. Как вы поняли, это кислота. Какого цвета стал индикатор? (Малиновый) Мамы знают это свойство свеклы и поэтому добавляют в борщ сок лимона или несколько капель уксуса, чтобы он стал красным и красивым.

- В третий стаканчик добавьте столовую ложку стирального порошка. Индикатор стал.... зеленым! Порошок - это щелочь. Если жидкость постоит всю ночь, то на утро вы обнаружите, что она стала синей. Т.е. в ней больше солей.

Для корректности эксперимента нужно показать детям стаканчик со свекольным соком для сравнения.

- Теперь самостоятельно узнайте, что такое лимон: по составу ближе к соде, уксусу или стиральному порошку. Сделайте вывод.

IV. Рефлексия

Если вас порадовали и удивили опыты, то прикрепите зеленый листочек,

Если осталось неудовлетворение, то прикрепите жёлтый листочек.

Муниципальное автономное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 72

с углубленным изучением отдельных предметов города Ульяновска

Творческая мастерская

«Опытная станция»

Автор мастерской:

Маринина Валентина Ивановна,

учитель начальных классов МАОУ СОШ № 72

Ульяновск, 2014