Урок -экскурсия. ' Математическая прогулка'

Конец года. Май месяц. Предлагаю практический урок математики в парке, где дети отдохнут от обычных уроков и пообщаются в процессе работы.

«Математическая прогулка» Математика(2 класс. Умк Школа России).

Урок№ 123 ( 4-я четверть).

Тема : Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Цель урока: 1. Собрать и оформить материал для устного счёта ( задачи на умножение и деление, разностного сравнения, геометрические задачи).

2.В процессе наблюдения продолжить работу над формированием понятия смысла умножения и деления.

3 Учить работать в группах( прислушиваться к мнению других, высказывать свои мысли, оценивать результаты своей работы и других учащихся).

4 Воспитывать дружеские отношения между детьми

Оборудование. Планшеты, треугольники, простые карандаши, тетради в клетку, ластики, фломастеры.

Примечание. Дети делятся на группы, выбирают бригадира, получают задания в конвертах

и строем идут в парк, где начинают работу. Учитель при необходимости оказывает помощь.

Бригада №1

а) Пронаблюдать и начертить дорогу в парк.

Какая получилась линия?

б) Подсчитать количество лестниц в парке (пролётов, ступенек). Составить задачи. Придумать к ним обратные.

Бригада №2

а) Измерить длину аллеи шагами, затем рулеткой. Чего получилось больше - шагов или метров? Объясни почему. Попробуй измерить длину своего шага.

б) Как ты думаешь, можно ли аллею назвать отрезком? Почему? Составь задачи про кустарники, придумай обратные задачи.

Бригада №3

а) Сравнить величину листьев разных пород деревьев, зарисовать их.

б) Сравнить высоту дуба и берёзы, толщину деревьев. Составить задачи на сравнение.

Бригада №4

а) Подсчитать количество деревьев в парке на аллее. Как они растут? Придумать задачи и обратные к ним.

б) Сколько скамеек в парке? Сколько в ряду? Сколько рядов? Сколько дощечек на одной скамейке? Составить задачи на умножение и деление и обратные к ним.

Бригада №5

а) Сосчитать сколько лодочек-качелей и сколько мест в каждой лодочке. Составить задачи на деление и умножение.

б) Обратить внимание на заборчик, который состоит из пролётов. Сколько в заборчике реечек? Составить задачи на умножение и деление.

Бригада №6

а) Сосчитать количество окон в квартирах пятиэтажного дома. Обратить внимание на количество подъездов.

б) Составить задачи и обратные к ним.

Выполнив работу, каждая бригада образует круг и грает в игру « Не скажу!» ( Ответ называют через произведение «2», «не скажу», «6», «не скажу», «10» и т. д).

Бригадир, советуясь с членами группы, оценивает каждого ученика. Каждый получает задание по оформлению собранного материала. Проработав все сведения, дети составляют проект « Математика вокруг нас».