Среднесрочное планирование Математика 4 класс

Среднесрочное планирование

Розанова И.П.

Класс 4 «Е»

Математика: повторение изученного в 3 классе - 10 часов 1 четверть

Основная цель: включение 7 модулей программы в планирование серии уроков.

№ урока

Тема

Цель урока

Тип урока

Ресурсы урока

Формы работы используемые при активном методе обучения

Планируемый результат - критерии успеха.

Оценивание, включая всех.

1

Числа в пределах тысячи.

считать предметы десятками, сотнями, тысячами;

читать и записывать любые числа в пределах 1 000

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

Считать предметы десятками, сотнями, тысячами.

Читать и записывать любые числа в пределах 1000

Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых.

Взаимооценивание, формативное оценивание

2

Применение таблиц сложения и умножения в вычислениях.

заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых; -выделять в числе единицы каждого разряда;

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

Выделять в числе единицы каждого разряда.

Определять и называть общее количество единиц любого разряда, содержащихся в числе.

Взаимооценивание, формативное оценивание

3

Величины и их измерение.

переводить одни единицы длины в другие (мелкие в более крупные и крупные - в более мелкие);

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

совершенствовать вычислительные навыки;

Взаимооценивание, формативное оценивание

4

Арифметические действия. Математический диктант

считать предметы десятками, сотнями, тысячами;

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

основные свойства арифметических действий (переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения);

Взаимооценивание, формативное оценивание

5

Обратные простые задачи на сложение и вычитание.

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на

несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

совершенствовать вычислительные навыки;

Взаимооценивание, формативное оценивание

6

Обратные простые задачи на умножение и деление.

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на

несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

совершенствовать вычислительные навыки;

Взаимооценивание, формативное оценивание

7

Алгоритм арифметических действий.

-считать предметы десятками, сотнями, тысячами;

-читать и записывать любые числа в пределах 1000

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

основные свойства арифметических действий (переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения);

Взаимооценивание, формативное оценивание

8

Числовые равенства и неравенства, выражения. Уравнения.

Продолжить формировать знания о равенствах и неравенствах, уравнения

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

совершенствовать вычислительные навыки;

Взаимооценивание, формативное оценивание

9

Геометрические фигуры, их площадь и периметр.

повторить и обобщить знания об изученных геометрических фигурах, способах нахождения периметра, площади и объём фигур

Повторение

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

представление о таких геометрических фигурах, как точка, линия (прямая, кривая), отрезок, ломаная, многоугольник и его элементы (вершины, стороны, углы), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность (центр, радиус);

Взаимооценивание, формативное оценивание

10

Повторение. Самостоятельная работа

Повторение и обобщение знаний

Повторение. Контроль ЗУН

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

совершенствовать вычислительные навыки;

Взаимооценивание, формативное оценивание

Среднесрочное планирование

Розанова И.П.

Класс 4 «Е»

Математика: Числа от 1000 до 1 000 000. Зависимости между величинами -50 часов 1, 2 четверть

Основная цель: включение 7 модулей программы в планирование серии уроков.

№ урока

Тема

Цель урока

Тип урока

Ресурсы урока

Формы работы используемые при активном методе обучения

Планируемый результат - критерии успеха.

Оценивание, включая всех.

1

Числа в пределах миллиона и арифметические действия.

считать предметы десятками, сотнями, тысячами;

читать и записывать любые числа в пределах миллиона;

Овладение новыми ЗУН

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

Считать предметы десятками, сотнями, тысячами.

Взаимооценивание, формативное оценивание

2

Многозначные числа и величины. Счет предметов.

заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых; -выделять в числе единицы каждого разряда;

Овладение новыми ЗУН

Учебник, тесты, таблицы.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

Выделять в числе единицы каждого разряда.Определять и называть общее количество единиц любого разряда, содержащихся в числе.

Взаимооценивание, формативное оценивание

3

Образование разрядных единиц и классов. Сравнение задач.

-группировать по заданному или самостоятельно установленному признаку, находить несколько вариантов группировки;

Овладение новыми ЗУН

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

Читать и записывать любые числа в пределах миллиона.

Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых.

Взаимооценивание, формативное оценивание

4

Таблица разрядов и классов. Сравнение задач.

считать предметы десятками, сотнями, тысячами;

Овладение новыми ЗУН

Карточки для работы групп, тесты, разно уровневые карточки.

Проблемно диалогическая,

индивидуальная

парная работа

групповая

ксо

Читать и записывать любые числа в пределах миллиона.

Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых.

Взаимооценивание, формативное оценивание