Урок русского языка на тему 'Не с глаголами'

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Михайловки»

Конспект открытого урока по русскому языку в 4 классе

(урок-исследование)

Тема: «Правописание частицы НЕ с глаголами»

Выполнила:

Аношко Галина Алексеевна

Учитель начальных классов

МКОУ «СОШ № 4»

г. Михайловка 2015

Тема урока: «Правописание НЕ с глаголами».

Цель урока:

- содействовать расширению представлений учащихся о формировании навыков правописания частицы НЕ с глаголами.

Предметные:

- создать условия для развития у учащихся умения;
- использовать средства устного общения в разных речевых ситуациях в ходе монолога, диалога;
- находить слова с частицей НЕ в тексте;
- работать со словарем;
- осуществлять самоконтроль при списывании небольшого текста посредством орфографического чтения.

Метапредметные:
- создать условия для развития у учащихся умения;
- принимать и сохранять учебную задачу;
- определять любую цель и пути ее достижения;
- работать с книгой;
- активно использовать речевые средства для решения коммутативных и познавательных задач;
- слушать собеседника, вести диалог;
- выделять информацию из словаря в соответствии с учебной задачей
Оборудование: компьютер, презентация урока, учебник, тетрадь, карточки, словарь - синонимов, игра «Найди лишнее», пословицы, игра «Микрофон».

Ход урока.

1. Самоопределение деятельности.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, урок-исследование.

Что вы должны показать на этом уроке (свои знания, проявить наблюдательность, умение анализировать и делать выводы).

Дети хором произносят слова: (слайд №1)

Нам предстоит большая работа,

Всё, что мы делаем - нужно,

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно!

- Сегодня на уроке русского языка вы будете исследователями. Чтобы ваши исследования прошли успешно, какими нужно быть? (активными, внимательными, помогать друг другу)

- Дату и место проведения исследований мы уже записали. А теперь приступим к работе.

II. Минутка чистописания.

1)Разминка для рук.

-Давайте разомнём наши пальчики и подготовим их к работе.(разминка)

• Наши пальцы сжались тесно.

Что такое? Интересно!

Видно им прохладно стало.

Их укроем одеялом.

(Дети массируют кисти рук)

• Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать.

(Дети сжимают и разжимают кулачки)

-На минутке чистописания мы продолжим отработку плавного безотрывного письма, что позволит вам писать достаточно быстро и хорошо усвоить учебный материал на уроке.

- Исследуйте слова и определите, какую букву будем писать.

На доске: л..тит, сп…шит, б..жит.

Дети: Сегодня будем писать гласную букву е, так как она является безударной гласной, которая пропущена в данных словах.

Разминка для рук.

- Выберите понравившуюся вам «буквенную цепочку» и продолжите закономерность в тетрадях на первой строчке:

Ее Ее Еее

Ее Еее Ееее

Ееа Ееб Еев

(Работа учащихся в тетради)

III. Актуализация знаний .

1. Найди лишнее. (слайд №2)
   На доске записаны слова:

играть, гулять, прыгать, бегать, книга, летел

- Внимательно рассмотрите запись. Что вы можете сказать об этих словах? Какое слово лишнее?

- Какие задания вы можете придумать к этим словам? (слайд №3)
играть
гулять
прыгать
бегать
- Придайте этим словам отрицательный смысл. (слайд №4)
не играть

не гулять
не прыгать
не бегать

Я знаю

Я не знаю

1. Часть речи

1.Как пишется НЕ с глаголами

2. Отвечают на вопросы что делать? Что сделать?

2.Всегда ли НЕ пишется раздельно

3. Что обозначает?

4. Чем является в предложении?

-Что вы можете сказать об этих словах?
- Как вы поняли какова тема сегодняшнего урока?
- Давайте подумаем какие цели мы себе поставим?
- Ответы на какие вопросы вы хотели бы сегодня узнать?

1.Как пишется глаголы с частицей НЕ
2.Всегда ли глагол пишется раздельно

- Как вы считаете? ( противоречивые ответы детей)

IV. Открытие новых знаний.

1.Иследование №1 работа с пословицами. (слайд №5)

- Прочитайте пословицы:

«Здоровье (не) купишь»
«Кто (не) болен, тот здоровью цены (не) знает»
«От здоровья (не) лечатся»
- Как вы понимаете значение этих пословиц?

Вывод: Не с глаголами пишется раздельно. (слайд №6)

Физминутка

Вы не можете не встать (встали)

И никто не будет спать (поморгали)
Не услышим мы ни звука ( к уху руку прикладываем)
И ни шороха, ни стука ( к другому уху)
Вы не можете не повернуться ( повернулись)
И к друг другу встать лицом

Вы не можете не улыбнуться (улыбнулись)
И не подразните языком ( приставить палец к губам)

Нет ни одного здесь хмурого лица (оглядываются)
Нет ни шепота. Лишь тишина.
Вы не можете стоять (сели)
И нельзя ни спеть, ни закричать
И не закроете вы уши
Чтоб меня совсем не слушать

2.Исследование №2 карточки. (слайд №7)

- Всегда ли частица НЕ пишется с глаголом раздельно? Это мы узнаем из следующего исследования. Откройте материалы исследования №2. Прочитайте предложения.

Дети (не)любят ходить в больницу. Они (не) навидят уколы и

(не) годуют, когда им (не)здоровится.

Какое задание нужно выполнить? ( нужно не написать слитно или раздельно)

-Попробуйте прочитать эти предложения без не. Какие получились слова? (любят, навидят, годуют, здоровится)

- Есть ли в русском языке такие слова? ( любят -есть, а навидят, годуют, здоровится - нет)

- Кто догадался, когда нужно писать НЕ раздельно, а когда слитно? (если слова можно употребить без НЕ - нужно писать раздельно, а если нельзя, то слитно)

Работа со словарем - синонимов.

- Давайте подберём к глаголам ненавидят, негодуют и нездоровится синонимы и запишем их.

Ненавидят - презирают, не любят

негодуют - возмущаются

нездоровится - болеют

- Значение слова негодует посмотрим в толковом словаре. (дежурный зачитывает по словарю значение слова)

- Запишем первое предложение разберём его по членам. (один ученик выполняет разбор)

- Когда мы пишем НЕ с глаголами раздельно, а когда слитно?

Вывод: Если глагол употребляется без НЕ, то пишем раздельно. Если глагол не употребляется без НЕ, то пишем слитно. (слайд №8)

- Слова, которые без НЕ не употребляются называют словами-исключениями.

На самом деле в русском языке много слов -исключений (невзлюбить, несдобровать, недолюбливать, недоумевать), но вы с ними познакомитесь в старших классах.

- Давайте ещё раз прочитаем и запомним их. Как пишется не в этих словах ? В них не пишется слитно.

Разминка для глаз «Лови снежинку!» (слайды 9-14)

-Какое время года на дворе?

Какие характерные признаки этого времени года?

Любите ли вы наблюдать как падают и кружатся снежинки?

Сейчас мы с вами понаблюдаем за этим явлением и заодно проведём разминку для глаз.

Составь предложение

- Составьте предложения на зимнюю тему с НЕ.
(Сегодня на улице не идет снег. Солнце не светит.)
- Давайте придумаем предложение , в котором НЕ пишется слитно с глаголом
(Суровой зимой птицам несдобровать)
- Как напишите слово «несдобровать»?Почему?
- А что нужно сделать, что бы птицам легче было пережить заморозки?
(Ответ учащихся)

Самостоятельные исследования в парах.

-А сейчас вы проведёте самостоятельные исследования в парах. Вы можете совещаться, советоваться, помогать друг другу. Найдите материалы для самостоятельных исследований. Внимательно прочитайте задание и выполните его письменно.

(дети работают самостоятельно)

1 ряд. (слайд №15)

Восстановите правила, которые помогут тебе быть здоровыми:
Мочи ноги.

Пей холодную воду.
В холодную погоду ходи раздетым.
Ходи по тонкому льду.
Обтирайся мокрым полотенцем

2 ряд. (слайд №16)

Выписать слова которые записаны правильно:
Не навижу, нездоровится, не люблю, не дерись, неспеши, негодовать, не скучай.

3 ряд. (слайд №17)

Записать глаголы- антонимы парами.
Заботится (не)навидетть
Торопится (не)беспокоится
Любить (не)годовать
Радоваться (не)спешить.

- А сейчас заслушаем отчёты групп. Проверка.

-Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

Исследование 4. (слайд №18)

Посмотрите, есть ли ещё вопросы в нашем плане, на которые мы должны ответить. Значит, пришла пора подвести итог нашим исследованиям.

- Откройте материалы исследования №4. Вместо пропусков вставьте нужные слова.

Прочитайте, что у нас получилось? (правило)

Частица не пишется с глаголами раздельно,

если употребляется без не. Если без не

не употребляется, то пишется слитно.

Глаголы-исключения: НЕНАВИДЕТЬ НЕГОДОВАТЬ НЕЗДОРОВИТСЯ

- Проверим. (слайд №19)

Тест «НЕ с глаголами». (слайд №20

- А сейчас небольшой тест, чтобы проверить ваши знания.

1) Частица НЕ - это ……………. часть речи.

служебная или самостоятельная

2) Частица НЕ придаёт глаголу смысл…….

Отрицания или утверждения

3) Какое слово записано неверно?

Ненарисовать нездоровится не забуду

Работа с таблицей

Я все понял

У меня были ошибки

Мне было трудно

Резерв упражнение 225,рабочая тетрадь

V.Домашнее задание.

1. Выполнить упр. 224

2. Составить памятку «Здоровый образ жизни»

3. Сочинить сказку о здоровье (используя предложения с частицей НЕ

VI.Итог урока.

- Наш урок подошёл к концу.

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Давайте вспомним, какие исследования мы сегодня провели?

- На все ли вопросы ответили.

- Вспомните, как вы работали сегодня на уроке, всё ли вы хорошо усвоили и оцените свою работу на шкале успеха.

5

4

3

2

1