7


  • Учителю
  • Урок - праздник 'Прощание с Букварём'

Урок - праздник 'Прощание с Букварём'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

УРОК - ПРАЗДНИК « ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ» 1 КЛАСС.


Цель урока: формировать интерес к урокам чтения, развивать мыслительные операции, развивать речь, творческие способности учащихся, воспитывать умение работать в группе и слушать друг друга, проводить рефлексию.


Оборудование: праздничное оформление класса, презентация со станциями, слоги-слияния на карточках.

ХОД УРОКА:

(звучит музыка)

Учитель: Ребята, вот мы и закончили изучать буквы русского алфавита. Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну Букварию. Но без хозяина этой страны, мы не сможем туда попасть. А как вы думаете, кто хозяйничает в той стране? Какая книга была рядом с нами всё это время и помогала нам в изучении букв? (Букварь)

-Правильно, букварь! Нужно его пригласить. А придёт он в том случае, если сейчас наши буквы встанут так, чтобы получилось слово букварь.

(Каждая подгруппа составляет слово - букварь из разрезных букв)


Учитель: В поезд можете садиться.

Этот поезд быстро мчится.

От границы до границы,

По степям до синих гор,

На зелёный светофор.

В школу он спешит сейчас

К нам на праздник в 1 класс.

Опоздать нельзя на праздник

Это каждый знает.

Мчится поезд-первоклассник,

Скорость набирает.

Прибавляет по пути

К трем четыре, два к пяти,

Чуть пеналами гремит,

Чуть губами шевелит,

Изучая алфавит.

Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Нынче в нашем классе праздник!

Славный праздник букваря!

-Ребята, а что за это волшебная книга - букварь? Прочитайте о нём стихи.

1 ученик:

С этой книжкой - самой первой -
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным,
На заветный перевал.
2 ученик:
В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно

На страницах букваря.

3 ученик:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4 ученик:
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир мы открывали,
На страницах букваря.
5 ученик:
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало -
На страницах букваря.
6 ученик:
Тридцать три родные буквы
Мы узнали к февралю,
И за это все ребята
Благодарны букварю!
7 ученик:
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы,
Те же, что и в букваре.


Учитель: - Молодцы! Хорошо научились читать.


Буквы строго встали в ряд,

Будто на линейке,

Каждый знает своё место

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

По порядку, посмотри!

Ну, а ты теперь сумеешь

Повторить все 33?

Учитель: О чём это стихотворение? Поставьте буквы в порядке алфавита.

(Дети ставят буквы в порядке алфавита)
- Итак, мы отправляемся в путь! И наша первая станция « Алфавитово». Слайд 2

1 станция « Алфавитово».

- Отгадайте, о каких буквах идет речь в стихах.

Ты с этой буквою знаком.

Стоят два колышка рядком,

А между ними - поясок,

Натянутый наискосок. (И)


Бывает эта буква

В конце и в середине.

В конце капусты, брюквы

И в середине дыни. (ы)

На эту букву посмотри -

Она совсем как цифра 3. (З)


В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла. (О)


Вот два столба наискосок,

А между ними - поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква … (А)


Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук. (Ж)


Поглядите-ка, друзья,

Смастерил скворечник я.

А в скворечник залетела

Вместо птички - буква … (Я)


- Разделите буквы на две группы.

- Найдите лишнюю букву. Почему?

- Молодцы! Вы прекрасно выполнили первое задание. Продолжаем путь!

2 станция. «Угадай-ка»

- Отгадайте загадки.


Зовёт ребят ко мне звонок.
Вы догадались? Я - …(Урок)


Когда нужна черта прямая,
Я тут как тут. Вот я какая!
Ты скажешь, я хвалюсь?
Ну, может быть, чуть-чуть.
Зато я не боюсь
Прямой чертой блеснуть! (Линейка)


Он учится только на круглые «пять»,

Он знает всегда, что он должен сказать.

Он лени не знает, к урокам готов.

Скажите, ребята, ну, кто он таков? (Отличник)


Шел урок, а он молчал -

Перемену, видно, ждал.

Только кончился урок,

Громко зазвенел... (звонок)

Будем весь урок писать,

Пригодится нам... (тетрадь)


Карандаш, линейку, ластик

Сохранит коробка-пластик.

Не беда, что очень мал, -

Все вместит цветной... (пенал)


Не в новинку ей трудиться,

Ни урока не ленится.

Ей лежать в пенале скучно,

Пишет, пишет, пишет... (ручка)


Учитель: Молодцы! Вы отлично умеете отгадывать загадки.

И мы идём дальше. Следующая станция Слоговая.

3 станция « Слоговая»

**каждая команда получает конверт с буквами

Учитель: Каждой команде надо составить, как можно быстрее, из букв слово.

(линейка, резинка, учебник)

(после того, как составят слова)

Учитель: Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

- Давайте ,покажем букварю, как мы умеем составлять слова из букв!


( школа, Родина, жук, мел )

- Молодцы, ребята!

4 станция. «Смекалка.»

- Отгадайте ребусы.

5 станция. «Учебная».

- Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах, подписанных под картинками.

6 станция - Музыкальная пауза.

Физминутка.

7 станция - «Сказочная».

- Угадайте, кто прислал вам эти сообщения. Песня «Добрые сказки»

8 станция - «Лесная».

Под ольхой в тени ветвей

Серый еж собрал гостей.

Усадил их всех на кочку,

Дал росы им по глоточку.

Но внезапно за бугром

Громкий-громкий грянул гром.

Гости все свалились с кочки,

Разлетелись на кусочки.

1,2,3,4,5,

Помогите их собрать!

Мед ка

Бар тел

Дя ведь

Бел са

Ли яц

За сук

9 станция - скороговорка.


10 станция - орфография.

Найти ошибку в словах, объяснить правило.

11 станция - кроссворд.

  1. Чёрные, кривые,

От рождения немые.

А как только встанут в ряд

Сразу вдруг заговорят. (Буквы)

  1. У карандаша простого

Есть помощница одна.

Если сделает ошибку,

Вмиг сотрёт её она. (Резинка)

  1. Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать равную черту

Всем я помогаю. (Линейка)

  1. Путешествую по странам,

По морям и океанам.

И по суше, и средь вод,-

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолёт, автобус.

Потому что есть, друзья,

Шар волшебный у меня.

Называется он… (глобус)

  1. То я в клетку, то в линейку.

Написать по мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Что такое я?... (тетрадь)

- Прочитайте, что получилось по вертикали. (книга)

Учитель: А мы с вами, ребята, постепенно подошли к последней станции -

12 станция «Прощальная»

Стихи рассказывают дети.

ЧИТАЛОЧКА В. Берестов

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушке трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать!




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал