Внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению 1 класс.

Конспект

Внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению 1 класс.

Тема в здоровом теле - здоровый дух.

Метапредметные УУД

Регулятивные: определять цели деятельности на занятии с помощью у и самостоятельно, учиться формулировать учебную проблему, высказывать свою версию, определять успешность выполнения задания.

Познавательные: добывать новые знания, извлекать информацию в разных формах (текст, таблица, иллюстрация).

Коммуникативные: донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи, слушать и понимать речь других.

Планируемые предметные результаты.

Должны знать преимущества здорового образа жизни, как укрепить и сохранить здоровье, научаться воспитывать в себе общую культуру здоровья.

Оборудование

Интерактивная доска, слайды о здоровье спорте.

Организационная структура урока

Этапы урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащегося (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности учащегося

I. Организация приветствие, знакомство.

1. Учитель знакомит учащихся с учебным кабинетом.

-В этой волшебной комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки - знания.

2. Учитель читает четверостишье.

…Вчера лишь тебе говорили- малыш, порой называли проказник.

Сегодня уже ты за партой сидишь, и имя тебе первоклассник.

Ученики отвечают на вопросы учителя, рассказывают свои стихи о школе учениках.

Формулируют своё мнение, строят речевое высказывание, слушают собеседника.

II. Самоопределение цели занятия.

Учитель проводит беседу с учащимся о здоровье, здоровом образе жизни.

-Я желаю вам всем здоровья.

-А здоровы ли вы!

-Хорошее ли у вас сегодня настроение!

-Я очень рада, что у вас всё отлично.

В народе говорят: «здоровому - всё здорово»

-Каким вы представляете здорового человека!

-О чём будим говорить на занятии?

-Нашим девизом будет «я здоровье с берегу, сам себе я помогу»

С делайте вывод о том что нужно делать чтобы быть здоровым человеком .

Обсуждают тему урока, формулируют цель, отвечают на вопросы учителя.

Ученики объясняют, доказывают значение пословицы, приводят свои примеры.

Принимают и сохраняют учебную задачу, строят высказывания.

III. Встреча со спортсменом.

Встреча со спортсменом города Иркутска Поповым Сергеем Александровичем.

Беседует с учениками и показывает свои спортивные награды.

Ученики внимательно слушают гостя задают вопросы, рассматривают спортивные медали, значки, грамоты.

Осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.

IV.Физкультминутка

Дети выполняют физкультурные движения.

V. Работа по укреплению и сохранению здоровья.

Совершается поход в страну здоровья.

Учитель беседует с учащимися о здоровом закалённом человеке.

Работа с интерактивной доской.

-Можете ли вы себя назвать закалённым?

-Какой это человек?

-Выберете на экране верные ответы.

а) Очень редко болеет.

б) Имеет чистую кожу.

в) Хороший сон.

г) Может без остановке пробежать 5-ть км.

д) Живёт не менее 80 лет.

Игра «выбери слова для здорового человека».

Учитель на экране предлагает ученикам слова: красивый, сутулый, румяный, бледный, стройный, толстый, ловкий, неуклюжий.

Учитель проводит учебную игру «И я там, где это уместно»

(журнал «Начальная школа №8 2013г.»)

Подготовленные ученики рассказывают стихотворение о спорте, здоровье.

Ученики рассуждают, доказывают своё мнение.

Выбирают и называют правильные ответы,

Оценивают учащихся.

Называют слова для характеристики здорового человека.

Ученики хором называют ответы.

Принимают и сохраняют учебную задачу и цель.

Осознано и произвольно строят речевые высказывания в устной форме, обосновывают своё мнение, согласовывают усилия по решению задачи занятия.

VI. Встреча с «волшебником»

Родитель Крюков В.А., в наряде доброго волшебника.

Он даёт полезнее советы, желает детям здоровья, вручает ученикам медальки здоровья.

Слушают советы сказочного героя, строят свои ответы.

VII. Итог урока.

Рефлексия.

Учитель организует оценку результата выполнения заданий, подводит итог занятия.

-Понравилось ли вам занятие?

-Какой вывод сделали для себя?

-Я уверена, что вы будете учиться беречь и укреплять своё здоровье.

Отвечают на вопросы учителя, определяют своё эмоциональное состояние на занятии, определяют, достигнутый результат.

Осуществляют самоконтроль и самооценивание в неурочной деятельности.