- Учителю
- классное мероприятие
классное мероприятие
Праздник прощания с букварем.
Учитель: Якишина Татьяна Викторовна
Учитель. Над страною ранним утром
Занялась заря!
В школе праздник, славный праздник -
Праздник Букваря!
Дорогие дети! Сегодня мы с вами празднуем первую школьную победу, которую вы
одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы изучили все буквы русского алфавита, научились читать и писать. А помог вам в этом Букварь. Но Букварь познакомил вас не только с буквами.
Его страницы учили вас быть дружными, воспитанными, приветливыми ребятами.
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс;
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы азбуки свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
И спасибо за это нашей Азбуке.
Наш праздник мы проведем в виде соревнования двух команд.
Первый конкурс-«Грамотеев».
Учитель: Почему наш учебник назван «Азбукой»?
Дети (Д.). В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».
Учитель: Что мы делаем с помощью букв?
Дети: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем. У. Что делаем со звуками? Д. Слышим, произносим.
Учитель: Я вам предлагаю выполнить задание «Слушай внимательно». Я читаю вам слова, вы внимательно слушаете, выделяете первый звук в каждом слове. Из этих звуков получится слово. крот бабушка ночь
умница иволга кран
грач волк астра
Анна
Какие слова у вас получились?
Дети: Книга, буква.
Учитель: Что общего у данных слов?
Дети: В этих словах по 5 звуков: по 3 согласных и 2 гласных, 2 слога.
Дети: Еще в этих словах ударение падает на первый гласный звук. Оба слова отвечают на вопрос что? Стоят в единственном числе.
Учитель: Молодцы, успешно справились с заданием, продолжим наш урок.
Песня «Дождик».
Пока мы упражнялись со звуками, жучок-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их. Предлагаю дописать буквы и правильно назвать их.
Дети по одному выходят к доске, дописывают буквы: И, М, Б, Я, К, Ю. У. У кого есть другие варианты?
Д. Н, Т, П, Ф, Ж. (Показывают, какие элементы букв вошли в новые буквы.)
Учитель: А чего больше русском языке: звуков или букв? Д. Букв, ведь Ъ и Ь знаки не обозначают звуков
Нет, звуков больше. Есть буквы, кото рые обозначают два звука, например, звуки [м], [м'] обозначают одной буквой М.
Учитель: Молодцы, вы разобрались в этом сложном вопросе. Действительно, в русском языке больше звуков (42), чем букв (33).
Разделите буквы русского языка на три группы.
Дети: Буквы, обозначающие гласные звуки.
Буквы, обозначающие согласные звуки.
Буквы, не обозначающие звуков.
Учитель: Ваш выход, гласные!
Выходят дети, у которых нарисованы буквы, обозначающие гласные звуки. Каждый читает стихотворение.
Дети: