- Учителю
- Урок математики в 2 классе Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10. Отрезок.»
Урок математики в 2 классе Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10. Отрезок.»
Урок математики в 2 классе
Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10. Отрезок.»
Выполнила: учитель начальных классов второй квалификационной категории ГБСКОУ «Тойгельдинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа -интернат VIII вида» Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан.
Насифуллина Резида Клеметьевна
с.Тойгельдино 2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса математика для 2 класса составлена на основе программы для 2 класса школы VIII вида (для детей с нарушением интеллекта) под редакцией В.В. Воронковой 2008 год.
Программа рассчитана на 136 часов. Программа образования носит восновном элементарно-практический характер, при этом вся работа на уроках должна носить целенаправленный характер, готовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками. Для реализации рабочей программы используется: учебник (Т.В.АлышеваМатематика.М.: «Просвещение», 2011.)
Цель программы обучения:
-коррекция нарушений психофизического развития детей; -подготовка учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками
Задачи программы обучения - коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.Ведущей формой работы учителя с учащимися на уроке является фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода.
Каждый урок математики оснащается необходимыми наглядными пособиями, раздаточным материалом, техническими средствами обучения.
Устный счет как этап урока является неотъемлемой частью почти каждого урока математики.
Тема урока: Сложение и вычитание в пределах 10 . Отрезок.
Цели урока:
-
Закреплять навыки действий с числами (сложение и вычитание в пределах 10 без перехода через разряд); учить строить отрезки с помощью линейки.
-
Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе.
-
Формировать навыки счета.
-
Воспитание положительной мотивации к учению, внимательность.
Оборудование: предметные картинки, учебник, касса цифр «Веер», линейки, счеты.
Ход урока:
I. Организационная часть.
1. Психологическая установка на работу.
Прозвенел звонок для нас
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Посмотрели все направо,
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнём
И урок начнём.
2. Проверка готовности к уроку.
3.Создание эмоционального настроя урока.
- чтобы наша работа была успешной, законы урока: не выкрикивать,уважать друг-друга, быть активным.
II Актуализация знаний. Сообщение темы и цели урока.
1.Проверка домашнего задания.
2. - Посмотрите на экран. Найдите лишнюю картинку .
(Солнце, цветы, птицы, снег, листья, бабочки).
- Какая картинка лишняя? (Снег).
- Почему? (Он бывает зимой).
- Чтобы быстро решить все задания, мы должны вспомнить таблицу сложения и вычитания, нумерацию от 1 до 10, уметь решать задачи и примеры. Готовы?
III. Основная часть.
1.Устный счет.
а) Нумерация чисел в пределах первого десятка.
- Расставьте числа в порядке увеличения от 1 до 10. Назовите их.
( 0, 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)
- Молодцы, ребята, с первым заданием справились хорошо!
б) Работа с кассой цифр «Веер».
- Возьмите кассу цифр «Веер» и покажите:
Какое число стоит за числом 4
Перед числом 3?
Между числами 0 и 2?
- Молодцы!
в) Работа по учебнику.№6 стр 6.сосчитай и запиши в тетрадь, сколько различных овощей на рисунке.
- Запишите сегодняшнее число, классная работа.
Минутка чистописания
- Я тетрадь свою открою и наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою: ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
- Давайте вспомним правила при письме.
- Руки? - На месте! Ноги? - На месте!
- Локти? - У края! Спина? - Прямая!
- Приготовьтесь к минутке чистописания. Какое число пропишем? (5).
Цифра 5 состоит из трех элементов: из наклонной прямой, правого полуовала и горизонтальной прямой. Начинаем писать наклонную прямую немного правее середины верхней стороны клетки, ведем ее чуть наклонно через центр клеточки немного ниже, возвращаемся по написанному до центра и пишем правый полуовал, закругляя чуть выше нижней стороны клетки.Сверху пишем горизонтальную прямую до вершины верхнего правого угла.
- Приступайте к выполнению.
г) Задание на смекалку:
- Решите хитрую задачу:
На заборе сидели 10 птиц: 2 скворца , 3 ласточки 5 грачей - 2 бабочки улетело.
- Сколько птиц осталось? (10).
- Молодцы ребята, очень хорошо считаете!
IV. Физкультминутка «Бабочка».
Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)
На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)
- Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)
. За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)
Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)
Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)
V. Закрепление
а) Решение задачи. №9
какая машина едет первой, второй, последней. Каким по счету едет троллейбус.
- Самостоятельное решение примера, работа на доске по цепочке.
б) Зрительная физкультминутка.
в) Решение примера №11. (устно). Сосчитай и запиши в тетрадь, сколько всего бабочек на рисунке. Найди пары одинаковых бабочек.
5. Геометрический материал.
- Давайте вспомним, а что такое отрезок, что есть у отрезка?- работа в тетради. №35 стр. 11
VI. Заключительная часть.
1. Итог. Оценки. Домашняя работа (начертить отрезок 6см).