Урок по познанию мира. Тема 'На фабрике' 3 класс

Южно - Казахстанская область, город Шымкент

общая средняя школа №17

имени Лермонтова

учитель начальных классов

Морина Вера Анатольевна

стаж работы 16 лет, 1 категория

Предмет Познание мира

4 четверть

Класс 3

Тема урока

На фабрике.

Ссылки

Учебник «Познание мира» 3 класс

Цели урока

формировать представление о труде людей, познакомить детей с видами фабрик, их изделиями, дать детям знания об экологических требованиях, предъявляемых к промышленным предприятиям, воспитывать уважение к людям труда.

Результаты обучения для учащихся

Учащиеся знают о труде людей, умеют сравнивать, аргументировать, высказывать свое мнение.

Тип урока

комбинированный

Виды работ

Беседа, работа с учебником, работа в группах.

Материальное обеспечение урока

Демонстрационный материал

Межпредметные связи

Русский язык

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

1 мин

Организационный момент. Психологический настрой.

Проверка готовности к уроку.

Актуализация знаний.

8 мин

Проверка домашнего задания.

Отвечают на вопросы.

Усвоение новых знаний и способов действий.

15 мин

Работа с учебником. Рассказ учителя. Текстильная промышленность нашей страны выпускает много разнообразных тканей, различных по составу, строению и отделке. Ткани отличаются по внешнему виду, свойствам и требуют разных приемов обработки, как в процессе шитья, так и при стирке и глаженье. По волокнистому составу ткани делятся на 4 группы: хлопчатобумажные, льняные, шерстяные и шелковые.

Еще в глубокой древности человек научился соединять отдельные короткие и тонкие волокна в длинные нити - пряжу и делать из неё ткани. Чтобы изготовить пряжу, люди использовали волокна, которые могли получить в тех природных условиях, которые их окружали. Сначала это были волокна дикорастущих растений, потом шерсть животных, а затем волокна культурных растений - льна и конопли. С развитием земледелия начали возделывать хлопчатник, дающий очень хорошее и прочное волокно. В дальнейшем ткани стали изготавливать из самых разнообразных волокон. Производство ткани состоит из следующих операций: прядение, ткачество, отделка. Первым этапом в производстве ткани является получение пряжи из волокон. Пряжа - это тонкая длинная нить, выработанная из коротких волокон путем их скручивания и предназначенная для производства тканей, швейных ниток, трикотажа и других текстильных изделий. Волокна, поступающие на прядильную фабрику - разрыхляют, очищают от сора, расчесывают, а затем вытягивают в тонкую ровную непрерывную ленту. Эту ленту выравнивают и слегка перекручивают - получается ровница. На прядильных машинах с помощью веретен из ровницы вырабатывают пряжу. Совокупность операций, в результате которых из волокнистой массы получается пряжа, называется прядением. Цель прядения - получение длинной, равномерной по толщине пряжи. Готовую пряжу наматывают на шпули. На прядильной фабрике работают люди различных профессий. Основная профессия прядильного производства прядильщик. Прядильщики обслуживают одновременно несколько прядильных машин. Они ликвидируют обрыв ровницы и пряжи, меняют бобины, выполняют работу по уходу за оборудованием. Пряжа поступает на ткацкую фабрику, где на ткацких станках вырабатывают ткань. Ткань - это материал, который изготовляют путем переплетения нитей. Процесс получения ткани называется ткачеством. На ткацких станках работают ткачи. Они обслуживают одновременно несколько станков. Нити, идущие вдоль ткани, называют нитями основы. Нити, расположенные поперек называют нитями утка. С двух сторон ткани по долевой нити образуются неосыпающиеся края - кромки.

Чтение текста.

Слушают учителя.

Закрепление знаний и способов действий.

15 мин

1 группа - кондитерская фабрика.

2 группа - фабрика по изготовлению изделий из муки.

3 группа - ткацкая фабрика.

Задания.

1. Рассказать о фабрике, рисунок.

2. Изделия.

3. Пословицы.

Работа в группах.

Выполнение заданий.

Защита постеров.

Подведение итогов.

Рефлексия.

5 мин

• Мне понравилось …

• Мне было интересно ...

• Я узнал ...

Оценивают работу на уроке.

Домашнее задание:

1 мин

с.17 читать, пересказывать, подготовить сообщения.

Записывают задание в дневник.