- Учителю
- Рабочая программа и тематическое планирование по предмету 'Чтение и развитие речи' 1 класс школа 8 вида
Рабочая программа и тематическое планирование по предмету 'Чтение и развитие речи' 1 класс школа 8 вида
Пояснительная записка по предмету «чтение и развитие речи»
1 класс
Рабочая программа составлена на основе учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы» Москва «Просвещение», 2006(1990) г.
Программа рассчитана на 136 часов( 4 урока в неделю). Программа образования носит в основном элементарно-практический характер, при этом ведущим коррекционным принципом, объединяющим и организующим все разделы программы, является развитие речи.
Язык как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и коррекционная направленность обучения языку обусловливает его специфику. Часть букварного периода переносится на 2 год обучения, так как состав детей имеет различную подготовку, в том числе и речевую.
Цель обучения: - плавное послоговое чтение у учащихся 1 группы к концу 1 года обучения.
Задачи обучения:
- научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст;
- выработать элементарные навыки грамотного письма;
- повысить уровень общего и речевого развития учащихся;
- научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной форме;
- формировать нравственные качества.
Программа состоит из двух разделов, соответствующих добукварному и букварному периодам.
Учебно-методический комплекс.
Учебники:1.В.В.Воронкова, И.В.Коломыткина Букварь для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида. Москва «Просвещение»,2010
Методические пособия:- картотека дидактических игр и упражнений по чтению для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста;- картинная азбука; - карточки для индивидуальной работы; - слоговые таблицы; - индивидуальные кассы с набором букв и слогов; - таблицы, плакаты; -слайд-шоу на каждую изучаемую букву.
Контроль текущий на основе индивидуального и фронтального опроса; проверка техники чтения в конце учебного года у учащихся 1 группы.
Основные требования к ЗУН учащихся:
1 группа
2 группа
Обучающиеся должны уметь:
- дифференцировать цвета, правильно называть их
- выкладывать изображения предметов из геометрических фигур по образцу;
- различать звуки на слух и в собственном произношении;
-анализировать слова по звуковому составу, -составлять слова из букв разрезной азбуки;
- плавно читать по слогам слова, предложения и короткие тексты;
- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту;
Обучающиеся должны знать:
- наизусть 3 - 4 коротких стихотворения или четверостишия, разученных с голоса учителя.
Обучающиеся должны уметь:
- дифференцировать основные цвета, правильно называть их;
- выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур по образцу;
- различать звуки на слух и в собственном произношении, -
знать буквы, читать по слогам отдельные слова, соотносить их с предметными картинками;
- слушать небольшую сказку, рассказ, с помощью учителя отвечать на вопросы по содержанию, опираясь на наглядные средства.
Обучающиеся должны знать:
- наизусть 1 - 2 коротких стихотворения или четверостишия, разученных с голоса учителя.
Тематическое планирование.
№
Содержательные линии.
Кол-во часов.
Коррекционно-развивающие задачи.
Педагогические средства, технологии.
Проблемы, возникающие при изучении темы.
1
Пропедевтический период.
18
Формирование общеречевых навыков, развитие слухового, зрительного восприятия, преднамеренного запоминания. Развитие связной устной речи.
Объяснительно-иллюстрированные технологии обучения (Я.А. Каменский)
Речевые нарушения, недостаточное развитие фонематического слуха.
2
Букварный период (звуки и буквы)
112
Формирование звукобуквенного анализа и синтеза.
Технология уравнений дифференциации обучения на основе обязательных результатов (В.В Фирсов)
Трудности в осмыслении понятий звук и буква.
3
Повторение.
6
Развитие долговременной памяти, произвольного внимания. Обогащение словаря, развитие зрительного и слухового восприятия.
Технология совершенствования общеучебных умений.
Затруднения в слиянии звуков в слоги.
Календарно- тематическое планирование по предмету «Чтение и развитие речи»
1 четверть-32 часа
№ П\П
Тема урока
кол-во часов
Учебная задача
1.
Первый день в школе
1
2.
Классная комната
1
Учить отвечать на поставленные вопросы.Знать свой класс, учителя.
3.
Семья. члены семьи
1
Знать членов семьи
4.
Игрушки. понятие «слово»
1
Знать названия игрушек.. Уметь слушать учителя и школьных товарищей
5.
Школьные вещи
1
Знать школьных принадлежностей. Уметь слушать учителя и школьных товарище
6-7.
Предложение. Составление и анализ предложения из 2 слов.
2
Понятие «Предложение»
8-9.
Беседа « Утро школьника». Составление и анализ предложений.
2
Составление предложений
10.
Беседа на тему «Сад». Фрукты.
1
Знать названия фруктов. Учить работать с иллюстрацией
11.
Беседа на тему «Огород».Овощи. Деление слов на слоги
1
Знать названия овощей. Учить делить слова на слоги
12-13.
Понятие «звук». Выделение звука А
2
Учить определять части слова, подбирать слова начинающихся со звука [ а]
14.
Выделение звука У
1
Учить определять части слова, подбирать слова начинающихся со звука [ у]
15.
Выделение звука М
1
Учить определять части слова, подбирать слова начинающихся со звука [ м]
16.
Выделение звуков А, У,М в начале слова
1
Уметь определять части слова, подбирать слова начинающихся со звука [ а, у,м]
17.
Работа над содержанием и рассказывание сказки «Колобок»
1
Учить следить за последовательностью изложения, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного и по иллюстрациям к тексту.
18.
Работа над содержанием и рассказывание сказки «Репка»
1
***
19.
Звук и буква А, а
1
Учить правильно и отчетливо произносить изучаемый звук, различать его в начале и конце слова
20.
Чтение буквы а, А
1
Знать звук и букву «А».
21.
Звук и буква У, у
1
Учить правильно и отчетливо произносить изучаемый звук, различать его в начале и конце слова
22.
Чтение буквы у,У
1
Знать звук и букву «У».
23.
Слово ау. Звуко- буквенный анализ слова
1
Знать звук и букву «У». Уметь различать буквы А-У при чтении и звуки [а] [у] на слух, выделять звуки и буквы А-У в начале и на конце слова.
24.
Слово уа. Звуко- буквенный анализ слова
1
***
25-26.
Чтение слов ау-уа
2
Знать звуки и буквы «А», «У», .Уметь выделять звук в речи
27.
Звук и буква М, м
1
Учить правильно и отчетливо произносить изучаемый звук, различать его в начале и конце слова
28.
Обратный слог ам чтение
1
Анализ и чтение слогов
29.
Обратный слог ум. чтение.
1
***
30.
Составление и чтение слога ма.
1
Составление, чтение слогов
31.
Составление и чтение слога му.
1
***
32.
Чтение слогов ам-ма, ум-му
1
***
2 четверть-32 часа
№ П\П
Тема урока
кол-во часов
Учебная задача
1-4.
Повторение пройденного
4
Составление и чтение слогов
5.
Звук и буква О,о
1
. Учить соотносить звуки с соответствующими буквами, определять местонахождение их в слогах и словах, составлять и читать слоги и слова из усвоенных слоговых структур.
6.
Составление и чтение слогов ам, ум,ом
1
***
7-8.
Чтение слогов с изучением буквами
1
***
9.
Звук и буква С,с
1
***
10.
Составление и чтение слогов ас-са, ус-су,ос-со
1
Знать понятие «слог».Уметь выделять звук и букву С [ с ] в начале и в конце слова, правильно и отчетливо произносить изучаемый звук.
11-12.
Составление и чтение слов ма-ма, са-ма,му-му, о-са.
2
Знать понятие «слово». Учить читать слоги, составлять предложения по сюжетной картинке.
13.
Звук и буква Х.х
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях, составлять рассказ по сюжетной картинке
14-15.
Составление и чтение прямых и обратных слогов с буквой «Х»
2
Учить составлять из букв разрезной азбуки слоги и слова с голоса учителя.
16-20.
Составление и чтение слов из изученных букв
5
***
21.
Звук и буква Ш,ш
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях, составлять рассказ по сюжетной картинке
22-23.
Составление и чтение прямых и обратных слогов с буквой «Ш»
2
Учить составлять из букв разрезной азбуки слоги и слова с голоса учителя
24-27
Составление и чтение слов из изученных букв
5
***
28.
Звук и буква Л,л
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях, составлять рассказ по сюжетной картинке
29-30.
Составление и чтение прямых и обратных слогов с буквой «Л»
2
***
31-32
Повторение пройденного
2
3 четверть-36часов
№ П\П
Тема урока
кол-во часов
Учебная задача
1-2.
Повторение пройденных букв
2
Составление и чтение слогов и слов
3.
Звук и буква ы
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
4-5.
Слоги и слова со звуком и буквой ы. Чтение коротких предложений
2
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами
6.
Звук и буква Н, н
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
7-9.
Слоги и слова со звуком и буквой Н, н. Чтение коротких предложений
3
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами
10.
Звук и буква Р,р
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
11-13.
Слоги и слова со звуком и буквой Р,р. Чтение коротких предложений
3
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами
14-15.
Дифференциация р-л. Упражнение в чтении слогов и слов.
2
Учить различать звуки на слух, произношение и при чтении
16-17.
Составление и чтение слов из изученных букв
2
Составление и чтение слогов и слов, составлять рассказ по сюжетной картинке
18.
Звук и буква К, к
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
19-21.
Слоги и слова со звуком и буквой К, к. Чтение предложений с данными словами
3
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами
22.
Звук и буква П, п
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
23-25.
Слоги и слова со звуком и буквой П, п. Чтение предложений с данными словами
3
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами
26-28.
Составление и чтение слов из изученных букв. Повторение
3
Составление и чтение слогов и слов, коротких предложений
29.
Звук и буква Т, т
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
30-32.
Слоги и слова со звуком и буквой Т,т. Чтение предложений с данными словами
3
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами
33-36.
Составление и чтение слов из изученных букв. Повторение
4
Составление и чтение слогов и слов, коротких предложений
4 четверть-36 часов
№ П\П
Тема урока
кол-во часов
Учебная задача
1-2.
Повторение пройденного
2
Составление и чтение слогов и слов, коротких предложений
3.
Звук и буква И,и
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
4-5.
Слоги и слова со звуком и буквой И,и, в которых и составляет отдельный слог, входит в состав слога.
2
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами
6.
И как отдельное слово. Чтение предложений со словом и
1
Знакомить с буквой как отдельным словом, использование его в предложении
7-8.
. И как показатель мягкости согласных. Составление и чтение слов и предложений
2
Сравнительный звуко-буквенный анализ слов с твёрдыми и мягкими согласными, чтение их
9.
Звук и буква З, з
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
10-11.
Слоги и слова со звуком и буквой З, з. Чтение предложений с данными словами
2
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами
12-13.
Дифференциация з-с. Упражнение в чтении слогов и слов. чтение предложений и текста
2
Учить различать звуки на слух, произношение и при чтении
14.
Звук и буква В, в
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
15-16.
Слоги и слова со звуком и буквой В,в. Чтение предложений и текста с данными словами
2
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами, чтение текста, связанного темой
17.
Звук и буква Ж, ж
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
18-19.
Слоги и слова со звуком и буквой Ж,ж. Чтение предложений и текста с данными словами
2
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами, чтение текста, связанного темой
20-21.
Дифференциация ж-ш. Упражнение в чтении слогов и слов. чтение предложений и текста
2
Учить различать звуки на слух, произношение и при чтении
22.
Слоги жи-ши. Различие и чтение
1
Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов, чтение слов с ними
23.
Звук и буква Б,б
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
24-25.
Слоги и слова со звуком и буквой Б,б. Чтение предложений и текста с данными словами
2
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами, чтение текста, связанного темой
26-27.
Дифференциация б-п. Упражнение в чтении слогов и слов. чтение предложений и текста
2
Учить различать звуки на слух, произношение и при чтении
28.
Звук и буква Г,г
1
Учить выделять новый звук и букву в различных позициях
29-30.
Слоги и слова со звуком и буквой Г,г. Чтение предложений и текста с данными словами
2
Учить составлять и читать слова и короткие предложения с этими словами, чтение текста, связанного темой
31-32.
Дифференциация г-к. Упражнение в чтении слогов и слов. чтение предложений и текста
2
Учить различать звуки на слух, произношение и при чтении
33-36.
Составление и чтение слов из изученных букв. Повторение
4
Чтение слов, предложений, коротких рассказов