- Учителю
- Календарно-тематическое планирование уроков информатики во 2 классе.
Календарно-тематическое планирование уроков информатики во 2 классе.
Календарно - тематическое планирование уроков информатики во 2 классе
№
п/п
Дата
Тема урока
Тип урока
Элемент содержания
Планируемые результаты
К
ОД
План/
факт
Предметные результаты
Личностные и метапредметные результаты
Вид/ Фор-ма
Рекомендуемые ЦОР Единой коллекции
http://school-collection.edu.ru
Научится
Получит возможность научиться
Виды информации, человек и компьютер (8ч)
1
02.09
Человек и информация.
Техника безопасности на уроках информатики.
Комплексное применение знаний и способов действий
Информация вокруг нас. Восприятие информации человеком. Виды информации по способу восприятия. Изучение правил поведения в компьютерном классе и при работе с компьютером.
К.п. № 1. Знакомство с компьютером.
Приводить примеры различных видов информации. Соблюдать правила поведения в компьютерном классе; технику безопасности при работе с компьютером.
Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.
Понимать смысл инструкции
учителя и заданий.
На основе вариантов решения
практических задач под руководством учителя делать выводы о свойствах изучаемых
объектов.
ЛУУД:
- принятие и освоение социальной роли обучающегося,
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам информатики;
- интерес к предметно-исследователь-ской деятельности;
КУУД: - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки,
- понимать содержание вопросов и воспроизводить вопросы.
РУУД: - самостоятельно организовывать свое рабочее место,
принимать и сохранять учебную задачу,
- планировать свои действия в
соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;
ПУУД:
-отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике,
- проводить сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставление и противопоставле-ние), понимать выводы, сделанные на основе
сравнения,
- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
ТК УО
1) 175 - презентация «Человек и информация»
2) 174 - задание «Человек и информация»
3) 129 - презентация «Виды информации»
4) 89, 90, 91, 92 - задания.
5) 102 - плакат «Виды информации по способу восприятия»
6) 77 - плакат «Виды информации по форме представления»
7) 6 - презентация «Инструкция по работе с клавиатурным тренажером»
2.
09.09
Какая бывает информация.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Виды информации по способу восприятия: звуковая, зрительная, тактильная, обонятельная, вкусовая.
К.п. №2. Включение и выключение компьютера. Главное меню.
Приводить примеры разных видов информации с объяснением; приводить примеры сведений, получаемых с помощью различных органов чувств; уверенно работать с мышью, самостоятельно выпол-нять учебное задание.
ТК УО
СР
1) 2 - электронный словарь
2) 3 - задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «а» и «о»)
3) 52 - плакат «Виды информации по форме организации»
4) 69 - плакат «Хранение информации»
5) 71 - иллюстрация «Хранение информации»
3.
16.09
Источники информации.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Источники информации, передача информации, источники звуковой и зрительной информации.
К.п. №3. Текстовый редактор.
Приводить примеры источников информации, сведений, получаемых с помощью различных органов чувств.
ТК УО
1) 72 - презентация «Источники информации»
2) 165 - презентация «Источники информации»
3) 2 - электронный словарь
4) 5 - задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «в» и «л»)
5) 26 - плакат «Схема передачи информации»
4.
23.09
Приемники информации.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Источники информации, приемник информации, восприятие.
К.п. №4. Знакомство с клавиатурой. Клавиши Shift, Enter.
Приводить примеры приемников информации и характеризовать их; проявлять самостоятельность и инициативу при освоении навыков работы с компьютером.
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 7 - задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «ы» и «д»)
3) 160 - презентация «Приемники информации»
4) 52 - плакат «Виды информации по форме организации»
5) 69 - плакат «Хранение информации»
5.
30.09
Компьютер и его части.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Компьютер, инструмент, хранение и обработка информации.
К.п. №5. Знакомство с клавиатурой. Клавиши Back-space.
Работать с программой "Клавиатурный тренажер" и использовать ее для знакомства с клавиатурой.
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 156 - Тренажер мыши, задание «Удали попарно»
3) 150 Презентация «Функции и задачи компьютера»
6.
07.10
Компьютер и его части.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Компьютер, инструмент, хранение и обработка информации.
К.п. №6. Знакомство с клавиатурой. Клавиши Back-space.
Работать с программой "Клавиатурный тренажер" и использовать ее для знакомства с клавиатурой.
ТК
УО
Тест
1) 2 - электронный словарь
2) 156 - Тренажер мыши, задание «Удали попарно»
3) 150 Презентация «Функции и задачи компьютера»
7.
14.10
Повторение по теме "Виды информации. Человек и компьютер"
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Обобщение знаний по теме "Человек и информация". Расширить представление о компьютере как универсальном инструменте для работы с информацией
К.п. №7. Знакомство с клавиатурой. Клавиша Caps Lock.
Понимать и правильно использовать терминологию;
приводить примеры и обосновывать и их выбор; решать информационные задачи; использовать основную группу клавиш при работе с клавиатурным тренажером; управлять объектами с помощью мыши.
ТК
УО
Тест
1) 2 - электронный словарь
2) 13 - тест «Виды информации»
8.
21.10
Контрольная работа №1
по теме
"Виды информации. Человек и компьютер"
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
Проверить уровень усвоения пройденного материала по теме "Виды информации. Человек и информация».
К.п. №8. Варианты оформления текста.
Приводить примеры и обосновывать и их выбор; решать информационные задачи; использовать основную группу клавиш при работе с клавиатурным тренажером; управлять объектами с помощью мыши.
ТК
КР
Кодирование информации (9ч)
9.
28.10
Носители информации.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Носители информации, носители письменной информации.
К.п. №8. Варианты оформления текста.
Приводить примеры различных носителей информации; характеризовать основные носители информации (бумага, магнитные диски).
Самостоятельно оценивать
правильность выполнения
действия и вносить необходимые коррективы в действия с наглядно-образным материалом
ЛУУД: ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей, на самоанализ и самоконтроль результата;
- интерес к предметно-исследователь-ской деятельности;
- мотивация своих действий; выражение готовности в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения;
КУУД: принимать участие в работе парами и группами, используя речевые и другие коммуникативные средства, строить монологические высказывания,
- допускать существование различных точек зрения, учитывать позицию партнера в общении.
ПУУД: наблюдать и делать самостоятельные простые выводы,
- использовать рисуночные и
символические варианты математической записи,
- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства;
РУУД:
- принимать и сохранять учебную задачу, понимать смысл инструкции учителя и вносить в нее коррективы;
- соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем,
- принимать установленные
правила в планировании и
контроле способа решения
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 70 - задание «Носители информации»
3) 157 - Тренажер мыши, задание «Поймай экранный объект»
4) 8 - задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «п» и «р»)
10.
2 четв
11.11
Кодирование информации.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Первоначальное представление смысла слова "кодирование"; способы кодирования.
К.п. №9. Набор текста на клавиатуре.
Приводить простейшие примеры кодирования информации, преобразовывать информацию по определенным правилам.
ТК УО
СР
1) 2 - электронный словарь
2) 134 - презентация «Виды алфавита»
3) 158 - Тренажер мыши, задание «Найди свою скорость»
4) 12 - задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «е» и «н»)
5) 128 - презентация «Запись чисел»
11.
18.11
Кодирование информации.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Общее представление о языках (естественных и формальных) и их алфавитах. Алфавит, буква, звук, алфавитное письмо.
К.п. №10. Набор текста на клавиатуре.
Приводить примеры различных языков; описывать алфавит; запускать графический конструктор и использовать его ин-струменты для выпол-нения учебного задания.
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 135 - презентация «Алфавит и кодирование»
3) 23 и 25 - задание «Закодируй слова»
4) 9 - задание «Интерактивная головоломка»
5) 18 - задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «м» и «ь»)
12.
25.11
Письменные источники информации.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Смысл понятия "письменные источники информации", носители информации;
К.п. №11. Набор текста на клавиатуре.
Решать простые информационные задачи на кодирование информации; искать нужное слово в словаре.
Искать нужное слово в электронной энциклопедии.
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 15 - задание «Слово и смысл»
3) 24 - задание «Декодируй слова»
4) 149 - задание «Декодируй»
5) 31 - плакат «Преобразование информации»
13.
02.12
Письменные источники информации.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Смысл понятия "письменные источники информации", носители информации;
К.п. №12. Работа в текстовом редакторе.
Хранить и передавать информацию;
приводить примеры письменных источников информации;
Осуществлять писк информации в электронной энциклопедии по ключевым словам.
ТК УО
Тест
1) 133 - презентация «Письменность»
2) 4 - задание «Клавиатурный тренажер»
3) 32 - плакат «Представление информации»
14.
09.12
Языки людей и языки программирования.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Знакомство с компьютерным языком как средством для ввода информации.
Работа со словарями, в том числе электронными.
К.п. №13. Работа с графи-ческим конструктором.
Называть разные языки и относить их к группе естественных или формальных языков.
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 132 - презентация «Какие языки бывают»
3) 23 - задание «Закодируй слова»
4) 36 - задание «Декодируй сообщение на английском»
15.
16.12
Повторение по теме "Кодирование информации"
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Обобщение знаний по теме «Кодирование информации».
К.п. №14.
Работа в текстовом редакторе.
Понимать и правильно использовать терминологию;
приводить примеры и обосновывать и их выбор; решать информационные задачи; использовать основную группу клавиш при работе с клавиатурным тренажером; управлять объектами с помощью мыши.
Осуществлять взаимный контроль
ТК
УО
СР
1) 2 - электронный словарь
2) 55 - реши головоломку
16.
23.12
Контрольная работа №2 по теме " Кодирование информации ".
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
Проверить уровень усвоения по теме "Кодирование информации"
К.п. №15. Работа в текстовом редакторе.
Самостоятельно решать информационные задачи; планировать свою деятельность при выполнении контрольной работы и владеть элементарными приемами самоконтроля.
ТК
КР
17.
3 четв
13.01
Повторение по теме "Кодирование информации"
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Обобщение знаний по теме «Кодирование информации».
К.п. №16.
Работа в текстовом редакторе.
Понимать и правильно использовать терминологию;
приводить примеры и обосновывать и их выбор; решать информационные задачи; использовать основную группу клавиш при работе с клавиатурным тренажером; управлять объектами с помощью мыши.
Осуществлять взаимный контроль
ТК
УО
СР
1) 2 - электронный словарь
2) 55 - реши головоломку
Информация и данные (8ч)
18.
20.01
Текстовая информация.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Текст - форма представле-ния информации; понятие "текстовая информация".
К.п. №17. Работа в текстовом редакторе.
Приводить примеры текстовой информации; использовать рациональные приемы работы с компьютерными программами.
Кодировать информацию в знаково-символической или графической форме.
РУУД: -осуществлять пошаговый контроль под руководством учителя и самостоятельно,
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия
в учебном материале.
КУУД: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций,
- контролировать свои действия в коллективной работе
ЛУУД: оценивать жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм,
- понимание роли математических действий в жизни человека;
- выражение положительного отношения к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.
- мотивация своих действий; выражение готовности в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения;
ПУУД: кодировать информацию в знаково-символической или графической форме;
- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства;
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 25 - задание «Закодируй слово»
3) 30 - Тренажер мыши, задание «Электронный конструктор»
4) 33 - задание «Дополни пропущенное»
5) 84 - иллюстрация «Графическая информация»
19.
27.01
Графические данные.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Рисунок - форма представления информации; понятие "графическая информация".
К.п. №18. Работа в графическом редакторе.
Приводить примеры графической информации; использовать рациональные приемы работы с компьютерными программами.
Кодировать информацию в знаково-символической или графической форме.
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 25 - задание «Закодируй слово»
3) 30 - Тренажер мыши, задание «Электронный конструктор»
4) 33 - задание «Дополни пропущенное»
5) 84 - иллюстрация «Графическая информация»
20.
03.02
Числовая информация.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Формы представления информации;
раскрытие смысла и значения понятий "числовая информация", "цифра", "знак", "порядковый номер", "количество".
К.п. №19. Действия с числами с помощью программы «Калькулятор»
Называть знаки цифрового алфавита в возрастающем и убывающем порядке; уметь работать с числовым конструктором.
Преобразовы-вать числовую информацию в текстовую и обратно.
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 122 - презентация «Числовое кодирование»
3) 37 - Тренажер набора чисел
4) 34 - задание «Заполни пропущенное в числовом ряду»
5) 53 - задание на двоичное кодирование «Найди закономерность»
21.
10.02
Десятичное кодирование.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Кодирование числовой информации с помощью десяти цифр. Правила десятичного кодирования.
К.п. №20. Действия с числами с помощью программы «Калькулятор»
Понимать и использовать правила десятичного кодирования. Решать простейшие информационные задачи на кодирование и декодирование с использованием таблицы соответствия.
Формулировать и решать информацион-ные задачи, содержащие понятия "дата" и "время";
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 123 - презентация «Время и числовая информация»
3) 125 - интерактивное задание «Перекодируй дату»
4) 127 - задание-тренажер «Время»
5) 55 - задание на кодирование «Пляшущие человечки»
22.
17.02
Двоичное кодирование.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Способы кодирования и декодирования информации с помощью "таблицы соответствия"; числовая форма представления информации
К.п. №21 Преобразование текста в таблицу.
Использовать два знака для кодирования информации.
Строить рассуждения о математических явлениях
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 43 - тренажер двоичного кодирования
23.
24.02
Числовые данные.
Практ.р. №1
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Способы кодирования и декодирования информации с помощью "таблицы соответствия"; числовая форма представления информации.
К.п. №22. Действия с числами с помощью программы «Калькулятор»
Решать простейшие информационные задачи на кодирование и декодирование с использованием таблицы соответствия.
Использовать таблицы соответствия для кодирования и декодирования сообщений.
ТК УО
Тест
1) 2 - электронный словарь
2) 46 - задание «Закодируй»
3) 51 - интерактивное задание «Запиши римскими числами»
4) 45 - задание-тренажер «Закодируй»
24.
03.03
Контрольная работа №3 по теме "Информация и данные".
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
Проверить уровень усвоения по теме "Числовая информация и компьютер".
К.п. №23 Создание таблицы, заполнение ячеек числами.
Использовать программу Калькулятор для вычислений простых математических примеров.
Под руководством учителя
осуществлять поиск необходимой и дополнительной информации
ТК
КР
1) 2 - электронный словарь
25.
10.03
Закрепление изученного
Комплексное применение знаний и способов действий
Обобщение материала по теме в рамках системы ключевых понятий и закрепление значения изученных терминов.
К.п. №24 Создание таблицы, заполнение ячеек числами, словами.
Планировать учебную деятельность на уроке. Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.
Под руководством учителя
осуществлять поиск необходимой и дополнительной информации
ТК
УО
1) 2 - электронный словарь
Документ и способы его создания (8 ч.)
26.
17.03
Документ и его создание.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Что такое документ, что он может содержать, о чем свидетельствуют документы. Виды документов. Создание документов.
К.п. №25 Создание таблицы, заполнение ячеек числами, словами.
Использовать различные документы для получения информации. Обрабатывать текстовые, графические, числовые данные.
КУУД: выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
РУУД:
- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающем стандартные учебные действия,
- определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно,
ПУУД: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания,
- на основе кодирования информации самостоятельно строить модели понятий;
ЛУУД:
-интерес к предметно-исследовательской деятельности;
- мотивация своих действий; выражение готовности в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения;
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 68 - тренажер «Бинарный код»
3) 93 - презентация «Бинарное кодирование»
4) 108 - презентация
27.
07.04
Электронный документ и файл.
Практ.р. №2
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Электронный документ. Файл. Достоинства и недостатки электронных документов.
К.п. №26 Работа в текстовом редакторе, создание рамки с текстом.
Описывать достоинства и недостатки электронных документов с точки зрения их хранения и передачи.
Создавать, хранить и передавать электронные документы.
ТК УО
ПР
1) 2 - электронный словарь
2) 19 - интерактивный тренажер «Смысл текста»
3) 103 - задание «Найди закономерность и вставь пропущенное»
4) 109 - задание «Восстанови смысл испорченного текста»
5) 111 - презентация «Работа со смыслом»
28.
14.04
Поиск документа.
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Поиск документа. Технология поиска документа. Поиск документа в библиотеке, Интернете.
К.п. №27 Работа в текстовом редакторе, создание рамки с текстом.
Находить нужный документ.
Поиск документов в Интернете. Осуществлять поиск информации в электронной энциклопедии по ключевым словам.
ТК УО
1) 2 - электронный словарь
2) 45 - тренажер «Бинарный код»
3) 121 - презентация «Бинарное кодирование»
29.
21.04
Создание текстового документа.
Практ.р. №3
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Сформировать первоначальное представление о способах передачи информации, указать на преимущество электронной почты.
К.п. №28 Создание текстового документа.
Приводить примеры способов передачи текстовой информации на большие расстояния.
Составлять простое электронное письмо.
Составлять простое электронное письмо.
ТК УО
ПР
1) 2 - электронный словарь
2) 16 - интерактивное задание
3) 106 - задание «Хранение и передача информации»
4) 139 - задание «Шифрование»
5) 141 - задание «Зашифруй для передачи»
30.
28.04
Создание графического документа.
Практ.р. №4
Изучение и первичное закрепление знаний и способов действий
Познакомить с основными терминами, которые используются при описании действий с текстовой информацией с помощью компьютера.
К.п. №29 Вставка объекта в текстовый документ.
Названия действий с информацией, которыми обозначают тот или иной вид её обработки, основные приёмы редактирования текста, набирать текст и применять некоторые приёмы редактирования текста.
Создавать рисунки в графическом редакторе
ТК УО
ПР
1) 2 - электронный словарь
2) 111 - презентация «Память компьютера»
31.
05.05
Повторение по теме «Документ и способы его создания»
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Обобщить знания по теме «Документ и способы его создания»,
совершенствовать навыки работы с клавиатурой.
К.п. №30 Набор текста и применять некоторые приёмы редактирования текста.
Приводить примеры текстовой информации, решать информационные задачи, применять основные приёмы редактирования текста.
ТК
УО
Тест
1) 2 - электронный словарь
2) 114 - тест «Виды памяти»
32.
12.05
Контрольная работа №4 по теме «Документ и способы его создания»
Проверка и оценка знаний и способов деятельности
Проверить уровень усвоения пройденного материала по теме «Данные и компьютер».
К.п. №31 Набор текста и применять некоторые приёмы редактирования текста.
Планировать свою деятельность.
ЛУУД:
- проявление в конкретных ситуациях доброжелательности, доверия, внимательности;
РУУД:
осуществлять пошаговый
контроль под руководством
учителя в доступных видах
учебно-познавательной деятельности.
ТК
КР
33.
19.05
Закрепление изученного
Комплексное применение знаний и способов действий
Обобщить знания по теме «Документ и способы его создания»,
совершенствовать навыки работы с клавиатурой.
К.п. №32 Набор текста и применять некоторые приёмы редактирования текста.
Приводить примеры текстовой информации, решать информационные задачи, применять основные приёмы редактирования текста.
Создавать рисунки в графическом редакторе
ТК
УО
1) 2 - электронный словарь
2) 114 - тест «Виды памяти»
Закрепление (1ч)
34.
26.05
Повторение по теме "Виды информации.
Кодирование информации"
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Проверить уровень усвоения пройденного материала по теме "Виды информации"
К.п. №33 Работа в программе "Мир информатики 1-2 год обучения"
Обобщать и систематизировать свои знания
ПУУД: группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
РУУД:
вносить необходимые коррективы в действия на основе
принятых правил.
ИК
Тест
СР
Форма контроля: КР - контрольная работа, ПР - практическая работа, ДПР - домашняя практическая работа, З - зачёт, СР - самостоятельная работа, ДСР - домашняя самостоятельная работа, Тест - тест, ИТ - интерактивный тест, УО - устный опрос.
Вид контроля: ИТ - итоговый контроль, ТК - текущий контроль, ТК - тематический контроль.