Тренажёр. Повышаем скорость чтения. (1 класс)

Тренажёр. Повышаем скорость чтения.

Упражнения.

1. Работа с мячиком.

Купить резиновый мячик с шипами. Чтение слов по слогам: при каждом слоге сжимаем мяч всеми пальцами, следим за безымянным и мизинцем - это важно!!! Усложнение - перекладываем с одной руки в другую.

2. Читать слова наоборот.

3. Артикуляционная гимнастика.

а) Разминка.

- вдох носом, выдох через рот;

- вдох, задержка дыхания, выдох;

- вдох, выдох по порциям.

б) Упражнения для развития четкости произношения.

- Самолеты взлетают: у-у-у.

- Машины едут: ж-ж-ж.

- Лошадки поскакали: цок-цок-цок.

- Рядом ползет змея: ш-ш-ш.

- Муха бьется в стекло: з-з-з-з.

в) Чтение чистоговорок шепотом и медленно.

- ра-ра-ра - начинается игра,

- ры-ры-ры - у нас в руках шары,

- ру-ру-ру - бью рукою по шару.

г) Чтение тихо и умерено.

- арка арца

- арта арда

- арла арча

- арса аржа

д) Чтение громко и быстро.

- гарь - парь - жарь

- дверь - зверь - червь

е) Чтение скороговорок, пословиц, поговорок.

1. Водовоз вез воду из-под водопада.

2. Говори, говори, да не заговаривайся.

3. На горе гогочут гуси, под горой огонь горит.

4. Наш дуда и туда и сюда.

5. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

6. Возле горки на пригорке встали 33 Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т.д.

7. Летят три пичужки через три пусты избушки.

ж) Чтение согласных.

Делай глубокий вдох и на выдохе читай 15 согласных одного ряда:

- БТМПВЧФКНШЛЖЗЦС

- ПРЛГНТВСЧЦФБХНМ

- ВМРГКТБДЗЩЗБЧВН

- ФЩМЖДШХЧМКПБРВС

Чтение согласной с какой-нибудь гласной, используя эту же таблицу.

Чтение ряда гласных с ударением на одном из них: а о у ы и э.

4. Тренировочные упражнения для отработки навыка и техники чтения.

1. "Буксир-1"

Суть упражнения "Буксир" заключается в чтении в паре. Взрослый читает "про себя" и пальцем следит по книге. А ребенок читает вслух, но по пальцу взрослого. Таким образом, он должен поспевать за его чтением.

2. "Буксир-2"

Заключается в одновременном чтении взрослого и ребенка вслух. Взрослый читает в пределах скорости ребенка, который должен подстроиться под его темп. Затем взрослый замолкает и продолжает читать "про себя", ребенок следует его примеру. Затем снова идет чтение вслух. И если ребенок правильно "уловил" темп чтения, то "встретится" с ним на одном слове.

3. Многократное чтение

Вам предлагается начать чтение и продолжать его в течение одной минуты. После этого вы отмечаете, до какого места дочитали. Затем следует повторное чтение этого же отрывка текста. После этого вы снова замечаете, до какого слова вы дочитали, и сравниваете с результатами первого прочтения. Естественно, что во второй раз вы прочитали на несколько слов больше (кто-то на 2 слова, кто-то на 5, а кто-то на 15). Увеличение темпа чтения вызывает положительные эмоции, хочется читать еще раз. Однако более трех раз не следует этого делать! Избегайте утомления. Закрепите ситуацию успеха.

4. Чтение в темпе скороговорки

Отрабатывается четкое и правильное, а главное - быстрое чтение текста. Окончания слов не должны "проглатываться" вами, а должны четко проговариваться. Упражнение длится не более 30 секунд.

4. "Бросок - засечка"

Его цель - развитие зрительного умения ориентироваться в тексте. Заключается оно в следующем: Вы кладете руки на колени и начинаете читать текст вслух по команде "Бросок". Когда раздается команда "Засечка" вы отрываете голову от книги, закрываете глаза и несколько секунд отдыхаете, руки при этом остаются на коленях. По команде "Бросок" вы должны отыскать глазами то место в книге, на котором остановились и продолжить чтение вслух. Это упражнение может длиться около 5 минут.

7. Для повышения верхней границы индивидуального диапазона скорости чтения применяется упражнение "Молния"

Его смысл в чередовании чтения в комфортном режиме с чтением на максимально доступной ребенку скорости чтения молча с чтением вслух. Переход на чтение в максимально ускоренном режиме осуществляется по команде "Молния!" и продолжается от 20 секунд (вначале) до 2 минут (после освоения упражнения). Тренировки могут проводиться по несколько раз.