1.Пояснительная записка

Рабочая программа «Изобразительное искусство. 0 класс» составлена на основе авторской программы Москва, «Просвещение», 2011г. Автор программы М.Ю. Рау.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

1. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных общеобразовательных стандартов начального общего, среднего (полного) общего образования»

2. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования(утв. приказом</ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253)

3. Учебный план ГБОУ школы-интерната пгт.Ильского на 2015-2016 учебный год.

4. Положение о рабочей программе (утв.

Цели и задачи дисциплины.

Основными задачами обучения школьников с нарушением интеллекта изобразительному искусству являются:

• воспитание положительных качеств личности (настойчивости, стремления к познанию, доброжелательное и др.);

-воспитание интереса к занятиям изобразительной деятельностью.

-развитие эстетических чувств и понимания красоты окружающего мира;

-развитие познавательной активности, формировано у школьников приёмов познания предметов и явлений действительности с целью их изображения;

• формирование практических умений в разных видах художественно-изобразительной деятельности (в рисовании, аппликации, лепке);

• воспитание умения работать в заданной последовательности в соответствии с правилами (по инструкции) и самостоятельно;

• формирование умения работать коллективно, выполняя определённый этап работы в цепи заданий для получения результата общей деятельности.

Учащиеся должны уметь:

• Рисовать с натуры (рассматривать предмет, находить его форму, выделять части, видеть пропорции);

• Рисовать по памяти, после проведенных наблюдений;

• Использовать планы и хотя бы частичное загораживание одних предметов другими в работе над аппликацией или в рисунке;

• Выбирать для рисунка лист бумаги нужной формы, размера;

• Применять осевую линию при рисовании симметричных предметов;

• Сочинять узор, используя ритм формы, цвет элементов узора и симметрию в его композиции;

• Осветлять и затемнять краски, используя белила и черную краску;

• Закрашивать силуэт краской, разведенной до нужной консистенции;

• Рисовать по мокрой и по сухой бумаге, используя приёмы этой работы с краской и кистью;

• В работе над аппликацией составлять целое изображение из частей.

2.Общая характеристика учебного предмета.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 0 класса разработана с учетом особенностей познавательной деятельности детей с отклонениями в интеллектуальном развитии и способствует их умственному развитию, содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня знаний, который необходим им для социальной адаптации.

Подготовка учащихся к жизни, к трудовой деятельности является одной из наиболее важных задач обучения специальной (коррекционной) школы. Учебный предмет «Изобразительное искусство» дает ученикам такие знания, умения и навыки, которые помогут социализироваться в обществе.

В течение обучения в 0 классе «изобразительное искусство» изучается с постепенным увеличением объема и нарастанием сложности по следующим разделам: «Обучение приёмам работы в изобразительной деятельности», «Обучение приёмам работы в рисовании», «Обучение действиям с шаблонами, трафаретами», «Обучение приёмам работы с бумагой и ножницами, с «подвижной» аппликацией или с мозаикой», «Обучение приёмам лепки».

Распределение материала в 0 классе представлено концентрически с учетом познавательных, возрастных и коммуникативных возможностей учащихся.

Самое серьезное внимание при обучении изобразительного искусства в программе уделяется формированию у школьников познавательных навыков, что жизненно важно для умственно отсталых детей.

Учащиеся на уроках изобразительного искусства овладевают определенным объемом знаний и используют их в процессе трудового обучения, занимательного труда, изучения других предметов, а также в быту.

3.Описание места учебного предмета в учебном плане.

В соответствии с базисным учебным планом образовательного учреждения на этапе основного общего образования учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается в 0 классе по 1 час в неделю. Общий объём учебного времени составляет 33 часа.

4.Содержание учебного предмета.Вводное занятие - 1 час

Формирование умений- 1 час

Формирование умения организовывать своё рабочее место.

Обучение приёмам работы в изобразительной деятельности - 3 часа

Формирование умения правильно пользоваться карандашом-3 часа

Формирование умения правильно пользоваться карандашом.

Формирование умения проводить линии карандашом.

Формирование умения проводить штрихи «Штриховка»

Обучение приёмам работы в рисовании- 13 часов

Рисование линий карандашом-2 часа

Рисование точек карандашом «Капли дождя».

Рисование линий карандашом «Забор».

Рисование линий кистью-2 часа

Рисование линий кистью «Дорожки».

Рисование линий кистью «Ломаные линии»

Знакомства с промыслами-4 часа

Знакомство с промыслом «Гжель»

Знакомство с промыслом «Карпоголь»

Знакомство с промыслом «Дымково»

Знакомство с промыслом «Городец»

Закрашивание силуэтов-5 часов

Знакомство с осевой и центральной симметрией в природе.

Закрашивание силуэтов краской «Бабочка»

Рисование силуэта цветка. Городец.

Закрашивание силуэтов краской «Дерево»

Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи.

Обучение действиям с шаблонами, трафаретами- 2 часа

Обводка контура-2 часа

Обводка мягким карандашом контура простых объектов.

Обучение перемещению пальцев рук при работе с шаблонами.

Обучение приёмам работы с бумагой и ножницами, с «подвижной» аппликацией или с мозаикой-9 часов

Обучение умению правильно держать бумагу и ножницы-1 час

Обучение умению правильно держать бумагу и ножницы.

Обучение умению резать бумагу-3 часа

Обучение умению резать бумагу по прямой линии.

Обучение умению резать бумагу зигзагами.

Обучение умению резать бумагу волнообразно.

Вырезание простых форм-3 часа

Вырезание круга из квадрата (овала из прямоугольника).

Вырезание простых форм: яблоко, груша.

Вырезание простых форм: тыква, огурец.

Обозначение словом результата своих действий с материалом.

Складывание целого изображения-2 часа

Складывание целого изображения из его частей «Рыбка»

Складывание композиции: «Домик в деревне»

Обучение приёмам лепки- 5 часов

Обучение работе с пластилином-2 часа

Обучение работе с пластилином: разминать, скатывать материал «Мячик».

Обучение работе с пластилином: разминать, скатывать материал «Хлебные палочки».

Обучение приему раскатывания-2 часа

Обучение приему раскатывания, отщипывания, примазывания: «Колобок»

Обучение приему раскатывания, отщипывания, примазывания: «Неваляшка»

Вырезание круга из квадрата-1 час

Вырезание круга из квадрата (овала из прямоугольника).

5.Тематическое планирование.

пп

Раздел

Кол-во часов

Основное содержание по темам

I

Вводное занятие

1

Формирование умений

1

Формирование умения организовывать своё рабочее место.

II

Обучение приёмам работы в изобразительной деятельности

3

Формирование умения правильно пользоваться карандашом

3

Формирование умения правильно пользоваться карандашом.

Формирование умения проводить линии карандашом.

Формирование умения проводить штрихи «Штриховка»

III

Обучение приёмам работы в рисовании

13

Рисование линий карандашом

Рисование линий кистью

Знакомства с промыслами

Закрашивание силуэтов

2

2

4

5

Рисование точек карандашом «Капли дождя».

Рисование линий карандашом «Забор».

Рисование линий кистью «Дорожки».

Рисование линий кистью «Ломаные линии»

Знакомство с промыслом «Гжель»

Знакомство с промыслом «Карпоголь»

Знакомство с промыслом «Дымково»

Знакомство с промыслом «Городец»

Знакомство с осевой и центральной симметрией в природе.

Закрашивание силуэтов краской «Бабочка»

Рисование силуэта цветка. Городец.

Закрашивание силуэтов краской «Дерево»

Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи.

IV

Обучение действиям с шаблонами, трафаретами

2

Обводка контура

2

Обводка мягким карандашом контура простых объектов.

Обучение перемещению пальцев рук при работе с шаблонами.

V

Обучение приёмам работы с бумагой и ножницами, с «подвижной» аппликацией или с мозаикой

9

Обучение умению правильно держать бумагу и ножницы

Обучение умению резать бумагу

Вырезание простых форм

Складывание целого изображения

1

3

3

2

Обучение умению правильно держать бумагу и ножницы.

Обучение умению резать бумагу по прямой линии.

Обучение умению резать бумагу зигзагами.

Обучение умению резать бумагу волнообразно.

Вырезание круга из квадрата (овала из прямоугольника).

Вырезание простых форм: яблоко, груша.

Вырезание простых форм: тыква, огурец.

Обозначение словом результата своих действий с материалом.

Складывание целого изображения из его частей «Рыбка»

VI

Обучение приёмам лепки

5

Обучение работе с пластилином

Обучение приему раскатывания

Вырезание круга из квадрата

2

2

1

Обучение работе с пластилином: разминать, скатывать материал «Мячик».

Обучение работе с пластилином: разминать, скатывать материал «Хлебные палочки».

Обучение приему раскатывания, отщипывания, примазывания: «Колобок»

Обучение приему раскатывания, отщипывания, примазывания: «Неваляшка»

Вырезание круга из квадрата (овала из прямоугольника).

6. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания. Зам. директора по УР

МО учителей начальных ___________________

классов

ГБОУ школы-интерната Т.Н. Суворова

от_____ 20 г. № 1 _____________________ .08. 20 г.

Руководитель МО

_____________М.В. Фуголь