Конспект урока по русскому языку на тему: Знаки препинания при однородных членах преложения. 4 класс

Знаки препинания при однородных членах

предложения. Родственные отношения.

Интегрирующая цель

По завершении работы над учебными элементами учащийся должен:

1)Знать: правила пунктуации при однородных членах

Уметь: Правильно употреблять знаки препинания при однородных членах предложения.

Цели: 1) Вырабатывать навыки и умения в составлении предложений с однородными членами, знакомство с союзами при однородных членах, тренировка в нахождении однородных членов;

2) Развивать речь, память, внимание, наблюдательность, самостоятельность; Продолжать работу по развитию речи учащихся

3) Воспитывать уважение друг к другу, к членам своей семьи; интереса к изучению русского языка и познанию мира.

УЭ 1 Цель: - повторить пройденный материал по предметам

- повторить знания об однородных членах предложения.

- продолжить формировать умение делать синтаксический разбор предложения.

Счастье - это когда у тебя есть большая, дружная,

заботливая, любящая семья.

1.Организационный момент. Приветствие друг друга рукопожатием и желание друг другу добрых пожеланий.

Оформление тетради.

Игра «Найди неопределенную форму глагола», Игра «Найди свое слово»

Семья - маленькое общество

2.Повторение изученного. Блиц-опрос. Верное утверждение или нет (верное+, неверное -) .

Что такое семья?

Кто такие родственники?

Как глава семьи заботится о семье?

С каким вы произведением знакомились по литературе про семью?

На какой вопрос отвечают однородные члены предложения?

Какие члены предложения могут быть однородными

С какой интонацией мы произносим предложения с однородными членами

Чем разделяются однородные члены?

3.Развитие речи.

Каждого из вас я просила принести на урок фотографии членов своей семьи. Расскажите нам о своей семье.

- Назовите однородные члены предложения, которые вы услышали в рассказе. Я получила перед уроком неожиданно телеграмму, прочтите ее оно какое-то зашифрованное?!

Телеграмма

Приглашаем в Королевство «Однородных членов предложения»

грамотных, любознательных и веселых ребят.

Инсценирование.

Королевство Однородных членов. Вторым графом правят три брата: граф Союз А, граф Союз Но и граф Союз И. Вы уже наверное догадались, что однородные члены в этом графстве связаны между собой союзами А, НО и И. Союз А и Союз Но тоже имеют каждый свою ближайшую помощницу-запятую. Она всегда встает перед Союзами А и Но. (схемы - приложение 2)

- Ну как, ребята, заинтересовала вас жизнь в Королевстве Однородных членов? Что нового вы узнали из сказки?

4.Проблемный вопрос. Объявление темы урока.

- Наш сегодняшний урок будет необычным. Вместе с изучением предложений с однородными членами мы обобщим знания из познания мира. Повторяя правила орфографии, закрепляя ваше умение определять однородные члены предложения, научимся правильно ставить знаки препинания в однородных членах предложения, будем беседовать о семье, о наших родственниках.

Сформируйте тему нашего урока «Знаки препинания при однородных членах предложения». «Родственные отношения».

А чтобы вы не забыли, по каким законам живут однородные члены, правители сказочного королевства прислали вам правило-закон, а авторы учебника поместили этот закон в наш учебник . Прочитать правило в учебнике.

- Королева однородных членов приказала нам построить для нее необычный дом своими руками. Покажите руки. Дома мы вырезали свои ладошки , на этих ладошках, точнее на пальчиках мы будем писать свои оценки, в конце урока мы суммируем все баллы. Каждый из нас должен добраться до крыши дома по баллу. С каким настроением будем работать?

5.Работа по учебнику познания мира.

Найдите по первому и второму абзацу однородные члены предложения. Чтение про себя.

Сделать синтаксический разбор предложения. Нарисовать схему к предложению. Дедушка, бабушка, папа, мама, сестра, брат являются моими близкими родственниками. Сестра папы или мамы приходится мне тетей. Брат папы или мамы приходится мне дядей.

- появляется фундамент дома

Полученный балл пишут на первом пальчике.

Контроль: самоконтроль

УЭ 2 Построим первый этаж здания.

Цели:

- продолжить формировать умение делать фонетический разбор слова.

- продолжить формировать умение делать морфологический разбор слова.

- Назовите синонимы слова семья?

- На доске написаны слова, прочитайте их. Какое слово лишнее? Почему?

Семья, близкие, династия, дом, семейка, семейный круг, семейство, селит, семьянин, фамилия.

Лишнее слово: селить- устраивать на новое место жительство. Н-р: Селить в новые дома.

Самостоятельная работа. Взаимопроверка.

Сделать морфологический разбор слова. Селит -глагол, что делает?; н.ф.-селить, II-спр.,наст.вр,3-е лицо, ед.ч., сказуемое)

-Остальные слова являются синонимами слова семья.

Сделать фонетический разбор слова:

Семь-я (2 слога)

С- с- согл, глух, мяг.

Е-и- глас, неударная

М-м-согл, звон, мяг.

Ь- не обозначает звука

Я-й-сог, звон,мяг.

-а-глас, ударн. 5 букв,5 звуков.

-появляется первый этаж здания

Полученный балл рисуют на втором пальчике.

Контроль: Взаимопроверка.

УЭ 3 6.Работа по теме. Построим второй этаж здания.

Цель: -Уметь находить однородные члены предложения в тексте, уметь правильно ставить вопрос к ним, а также правильно ставить знаки препинания.

- продолжить формировать умение делать морфемный разбор слова.

Работа с текстом по учебнику познание мира.

Найдите однородные члены предложения по третьему абзацу из учебника «познания мира».

Запишите их.

Групповая работа. Коллективная оценка. Найдите мою ошибку.

Сестра мне близкая родственница, но родственники ее мужа дальние родственники.

Сестренку, родственники мужского пола называют карындас, а женского пола называют синли.

Дальние, близкие родственники стараются жить дружно.

Вывод: -какой знак ставится между однородными членами предложения, связанные только интонацией перечисления? (ставится запятая, если они не соединены союзами, а также если однородные члены соединены союзами а,но).

Морфемный разбор слова: Выходят, дальние, приходятся

- появляется второй этаж здания

Полученный балл рисуют на третьем пальчике.

УЭ 4 Построим третьи этаж здания.

Цель: закрепить изученный материал.

Работа по учебнику русский язык. Упр.694.

Все ученики работают по учебнику русский язык.

Прочитай. Подчеркнуть однородные члены предложения. Какой знак препинания ставится в этих предложениях. Самостоятельная работа. Коллективная работа. Обсуждение.

7. Задание по парам. Самопроверка.

Игра «Мозговой штурм»

- А как, по-вашему мнению, какую семью называют дружной? (ответы детей).

(дети берут сердечки и прикрепляют вокруг большого сердца).

Составь предложение используя данные слова. В дружной семье и согласие, и забота, и понимание, и доверие, и понимание, и счастье, уважение да любовь.

-появляется третьи этаж здания

Полученный балл рисуют на четвертом пальчике.

Работа по карточкам.

УЭ 5 На 4-м этаже. Выходной контроль. Тесты по предметам.

Цель: - проверка и контроль полученных знаний по предметам

Тест по русскому языку

1.Изменение глаголов по лицам и числам называется?

а)наречием б)спряжением в)инфинитивом

2.Если глагол в неопределенной форме оканчивается на ЯТЬ, ЕТЬ, ОТЬ, то

а) 1 спряжения б) 2 спряжения

3.Определи глаголы будущего времени

а) пролетела б) чирикает в) нарисую

4.Какую синтаксическую роль играют наречия в предложении?

а)обстоятельства б)сказуемого в) подлежащего

5.Наречие:

а) изменяемая часть слова б) склоняемая часть слова в) неизменяемая часть слова

Тест по познанию мира

1.Реки Казахстана:

А) Алаколь,Тенгиз,Зайсан б) Волга, Енисей, Обь в) Иртыш, Или, Сырдарья

2.Как называется участки земной поверхности высокоподнятые над землей?

а)горы б) холмы в) возвышенность

3.Что называют полезными ископаемыми?

а)то, что получают после переработки б) то, что добывают из земли в) то, что делают на заводах

4.Что занимает большую часть поверхности земли?

а) суша б) вода в) горы

5.Огромные части суши, окруженная со всех сторон водой называется…

а) материками б) океанами в) экватором

Самостоятельно сделайте вывод: достигли ли вы заданных целей?

-появляется крыша здания.

Полученный балл рисуют на пятом пальчике.

Все баллы суммируются. Ладошки прикрепляем на тот этаж, на каком мы находимся по баллу.

9. Оценки за урок.

-23-25 балла (оценка 5)

-15-23 балла (оценка 4)

-13-15 балла (оценка 3)

</<font size="3">10. Итог урока. Домашняя задание: упр.697.стр.205. Списать и подчеркнуть однородные члены предложения.