Урок технологии 'Открытка летящая бабочка'

МБОУ СОШ№2

Урок технологии в 1 классе

«Поделка из бумаги.

Открытка «Летящая бабочка»

«Школа 2100»

Подготовила:

учитель начальных классов

Юсупова Е.Т.

Благовещенск, 2015

Урок технологии в 1 классе с применением ИКТ

Тема: «Поделка из бумаги. Открытка «Летящая бабочка»

Блок «Человек и художник. Плоскость и объём».

Цель: развитие качеств творческой личности, таких как эстетический вкус, умение видеть прекрасное.

Задачи:

образовательные: отрабатывать навыки работы с шаблоном; закрепить навыки детей по работе с бумагой; научить изготавливать летящую бабочку из цветного картона.

развивающие: совершенствование сенсорной сферы, развитие пространственных представлений и творческих способностей;

воспитательные: способствовать воспитанию бережного отношения к материалам и инструментам, трудолюбия, старательности.

Оборудование рабочего места детей: цветной картон или плотная цветная бумага, ножницы, шаблоны, карандаш, смайлики.

Оборудование урока: компьютер, проектор, экран или ИД.

Авторский комментарий: презентация выполнена в программе Microsoft Office PowerPoint 2003, переход по слайдам - по щелчку. На 2 слайде автоматически настроен звук жужжания насекомых с помощью триггера, отключается по щелчку Урок можно проводить в любом УМК при изучении тем «Работа с бумагой».

Ход урока

Описание урока

Комментарии

1 этап

Организационный момент

Учитель: Долгожданный дан звонок -

начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

на занятиях, в игре,

смело, чётко говорим

и тихонечко сидим.

- Посмотрите на свои рабочие места, порядок ли у вас на столе.

2 этап

Постановка учебной задачи

Учитель: Какой праздник приближается? (8 марта)

- Что принято совершать в этот день? (Дарить подарки)

- Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке? (Изготавливать подарок для мам своими руками)

- Верно, мы будем делать подарок для наших мам своими руками, ведь такой подарок самый дорогой, потому что мы вкладываем в него свою душу.

- А в какое время года этот праздник? (Весной)

- Что происходит в природе весной? (Ответы детей)

- Ребята, а какие насекомые появляются в это время года? (Ответы детей)

- Посмотрите на экран, вот какое многообразие насекомых встречается весной. Вот какие звуки мы можем услышать, попробуйте определить их.

- Послушайте и отгадайте загадку:

Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел.

- Бабочки самые красивые и нарядные, полюбуйтесь на них. Расскажите, каких бабочек видели вы. (Ответы детей)

- Как вы думаете, что мы изготовим сегодня на уроке для мам? (Бабочку)

- Да, верно, мы изготовим летящую бабочку, которая будет радовать ваших мам и никуда не улетит.

- Посмотрите на экран и проверьте у себя на рабочих столах, всё ли у вас готово к уроку.

- Для начала вспомним правила безопасной работы с ножницами.

Физминутка

Бабочка летала, над цветком порхала (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх - вниз)

Села, посидела и нектар поела

(присесть, покачать головой вниз - вверх)

Два своих больших крыла опустила, подняла

(встать, опускать и поднимать выпрямленные руки)

Полетела дальше, чтобы мир был краше

(медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх - вниз).

3 этап

Изготовление открытки

Учитель: Для начала решите, каким цветом будет ваша открытка (дети выбирают яркий лист).

- 1 шаг: свернуть лист пополам, вот так, как показано на экране и затем разрезать по линии сгиба.

- 2 шаг: взять одну половину, снова свернуть пополам цветной стороной внутрь.

- 3 шаг: приложить к линии сгиба шаблон, прижать одной рукой, а другой - обвести по контуру.

- 4 шаг: ножницами аккуратно вырезать бабочку по контуру.

- 5 шаг: выгнуть детали по намеченным линиям сгиба. Наша открытка «Летящая бабочка» готова.

- А почему она летящая? (Потому что при соединении и разъединении задней части открытки бабочка машет крыльями)

- Кто желает, может открытку подписать на обратной стороне.

4 этап

Рефлексия. Итог урока.

Учитель: Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились!

- Что открыли для себя нового на уроке?

- Что научились делать?

- Возьмите соответствующий смайлик и прикрепите на доску.

не испытывал трудности, было легко

были затруднения, с помощью учителя преодолел их.

не смог выполнить задание.

(Учитель выясняет, какие затруднения встретились в работе у тех, кто прикрепил 2 и 3 смайлик).

- Урок окончен. Спасибо.

Учитель настраивает детей на работу, проверяет порядок на рабочих местах.

Слайд 2

Звук заканчивается по щелчку.

Дети определяют звуки насекомых.

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Учитель перечисляет вслух материалы и инструменты.

Слайд 6

Учащиеся сначала сами называют правила ТБ, затем читают на экране.

Учитель показывает движения, дети повторяют.

Слайд 7

Учитель оказывает индивидуальную помощь.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Учитель демонстрирует, как бабочка машет крыльями.

Дети с помощью учителя подписывают открытки.

Используется приём «любование» - дети любуются своими работами, работами товарищей.

У каждого ученика на столе лежат 3 смайла, заранее приготовленные учителем.

Дети приводят в порядок рабочие места.