Методическое пособие Внеурочная проектная деятельность или как получить юных исследователей?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 г. Гулькевичи

муниципального образования Гулькевичский район

И.В. Костюк Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №7 г. Гулькевичи

Краснодарского края

Внеурочная проектная деятельность или как получить юных исследователей?

Если хочешь научить меня чему-то,

Позволь мне идти медленно…

Дай мне приглядеться…

Потрогать и подержать в руках

Послушать…

Понюхать…

И может быть попробовать на вкус…

О, сколько всего я смогу

Найти самостоятельно!

Проектная деятельность учащихся - это совместная учебно - познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленные на достижение результата - создания проекта.

Проекты в начальной школе это не доклады, не сухой отчёт - это красочное действо, в основе которого лежит развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта, развивать критическое мышление. Это метод ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную или групповую, которую учащиеся выполняют в течение определённого отрезка времени.

Я обозначила следующие виды проектов: исследовательские, творческие, приключенческо-игровые, информационные, практико-ориентированные. Из опыта работы обратила внимание на то, что при использовании метода проектов существуют два результата. Первый - это педагогический эффект от включения учащихся в «добывание знаний» и их логическое применение. Если цели проекта достигнуты, то можно сказать, что получен качественный результат, который выражается в развитии познавательных способностей школьника, его самостоятельности в учебно - познавательной деятельности. Второй результат - это сам выполненный проект. Этот вид работы хорошо вписывается в учебный процесс, осуществляемый в виде практикума, эффективен при соблюдении всех этапов проектной деятельности, обязательно включающих презентацию. Заранее я предлагаю детям темы проектов, и инструктирую учащихся по ходу работы. Даю определённый алгоритм проектировочной деятельности. Учащиеся выбирают тему, подбирают выборку, оформляют работу, готовят защиту с использованием компьютерной презентации. Я выступаю в роли консультанта, помогаю решать возникающие «технические» проблемы. Участие учащихся в конкурсе проектных работ стимулирует мотивацию к повышению уровня учебных достижений и повышает потребность в самосовершенствовании.

Мои ученики - победители и призёры интеллектуальных и творческих конкурсов: победитель - Стрюков Денис Всероссийского конкурса творческих рисунков «Мир твоих ладошек» (2013 г.), призёры - Евсеев Давид, Хасянов Егор и лауреаты - Герман Иван, Чащина Диана II муниципального конкурса исследовательских работ младших школьников «Я - исследователь» (2014 г.), призёр - Хасянов Егор VIII межрегионального открытого конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь» (г. Сочи 2014 г.), лауреат - Хасянов Егор IX межрегионального открытого конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь» (г. Сочи 2015 г.).

Таким образом, можно сказать о том, что реализация проектного метода развивает способность обучающегося самостоятельно успешно усваивать новые знания, формировать умения и компетентности. Включая самостоятельную организацию этого процесса, т.е. умение учиться.

Автор: Хасянов Егор, 2 В класс МБОУ СОШ №7 г. Гулькевичи

Руководитель: Костюк Ирина Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №7 г. Гулькевичи.

Цель исследования: Мыльные пузыри: в чём секрет?

Задачи:

• Узнать, как образуются мыльные пузыри?

• Провести исследование составов жидкостей растворов мыльных пузырей.

• Апробировать рецепты приготовления мыльных пузырей в различных условиях и выбрать самый эффективный раствор для их выдувания и способы их получения.

Гипотеза:

• Мыльные пузыри любят выдувать только дети.

• Может быть, пузырь существует, потому что при выдувании в него попадает воздух.

• Допустим, что мыльные пузыри можно получить из любого мыльного раствора. Но будут ли пузыри все одного размера, долговечны, а не лопнут сразу?

• Возможно, существуют различные способы выдувания пузырей.

• Предположим, что мыльные пузыри благоприятно влияют на здоровье.

Предмет исследования: естествознание (неживая природа).

Объект исследования: растворы мыльных пузырей.

Методы исследования: анализ литературы, опрос, наблюдение, проведение опытов, сравнение и обобщение результатов.

Практическая направленность. Моя работа может быть использована при проведении праздников, на уроках окружающего мира, для расширения кругозора детей и взрослых, которые желают узнать секреты мыльных пузырей.

С раннего детства я очень любил играть с мыльными пузырями, мне было интересно, как они появляются и лопаются. А однажды мы с другом с удовольствием выдували пузыри. Мы делали это и на бегу, и с высоты, и дули в разных направлениях и с разной силой. Было весело, но недолго. Раствор быстро кончился. Мы изготовили новый раствор. Но такие пузыри, как были, у нас не получились. Мне стало очень интересно - что же нужно добавить в раствор, чтобы пузыри были яркими, крупными и крепкими. Я решил разобраться, в чем секреты мыльных пузырей?

Для того чтобы узнать, когда появились мыльные пузыри в первую очередь я пошёл в школьную библиотеку. Из энциклопедии я узнал, что при раскопках древней Помпеи археологи обнаружили необычные фрески с изображением детей, выдувающих мыльные пузыри. Значит, пузыри радовали детей и взрослых ещё во времена древней Помпеи. Видимо, у них были свои секреты производства мыла.

Выводы:

1. Секреты мыльных пузырей интересовали философов, художников, учёных на протяжении веков, не оставляя равнодушных и в 21в.
   
   

2.Я убедился, что и взрослые тоже очень увлекаются выдуванием мыльных пузырей (и ведут себя как дети).

Значит моя первая гипотеза «Мыльные пузыри любят выдувать только дети» - не подтвердилась!

3.Мыльный пузырь существует, потому что вода имеет некоторое поверхностное натяжение.

4.Для выдувания больших мыльных пузырей нужен специальный раствор.

4 Секреты мыльного раствора

Мыльные пузыри, находящиеся во влажном воздухе существуют на много дольше.

5.Существуют различные способы выдувания мыльных пузырей.

6.Мыльные пузыри широко применяются в современном мире.

7.Выдувая мыльные пузыри, поднимается настроение, забываются все проблемы и, действительно, хорошо разрабатываются лёгкие. Всё это благотворно влияет на здоровье.

« Что такое мыльный пузырь?»

Мыльный пузырь - тонкая плёнка мыльной воды, которая формирует сферу с переливчатой поверхностью.

Почему существует мыльный пузырь?

Исследование №1

Опыт№1.Мы получили плёнку на рамке. Затем налили через неё воду. И наблюдали, прохождение струи воды через мыльную пленку, которая при этом остается целой и невредимой.

Вывод: Опыт доказывает, что вода обладает поверхностным натяжением, поэтому, даже струя воды не разрушает плёнку.

Опыт№2 Мы опустили рамку в мыльный раствор, а затем извлекли ее оттуда, и заметили тонкую радужную пленку, которая закрывает просвет рамки. Подули на рамку. Из нее начал выпячиваться пузырь. Мыльная пленка растянулась наподобие эластичной оболочки.

Вывод: Значит, мыльный пузырь существует, из-за сил поверхностного натяжения.

Какие существуют рецепты производства раствора для мыльных пузырей? Я понял, что основу всех рецептов составляют вода и моющее вещество.

Исследование №2 составов жидкостей растворов мыльных пузырей.

Этап 1. Подготовительный.

Этап 2. Приготовление 7 мыльных растворов. Составы 7 рецептов мыльных пузырей полностью соблюдены, но при этом предварительно уменьшены их пропорции, согласно емкости стакана 300 мл.

Этап 3.Тестируем составы мыльных пузырей.

Вывод: Согласно, экспериментам, победа присуждается мыльному составу № 7,

а также практически делит с ним первое место раствор №5.

Все остальные составы показали не самые лучшие результат.

Таблица тестирования составов мыльных пузырей.

Вывод: для выдувания больших мыльных пузырей нужен специальный раствор мыльного средства с добавлением глицерина или сахара с желатином. Следовательно, моя гипотеза о том, что мыльные пузыри можно получить из любого мыльного раствора не подтвердилась.

Исследование №4 Способы выдувания мыльных пузырей.

Опыт№1

Выдувая пузыри с помощью различных видов трубочек, я заметил, что чем большего диаметра трубочка, тем крупнее получается пузырь.

Вывод: Мыльный пузырь, получаемый с помощью воронки крупнее, чем из трубочек.

Опыт№2 Мыльные пузыри на предметах. Наливаем на дно тарелки мыльный раствор, смочив ладонь, выдуваем, мыльный пузырь на ладони.

Вывод: Мыльные пузыри на предметах - необычный способ их надувания.

Опыт №3 Мыльные пузыри на поверхности. Работа в классе.

Вывод: Мыльные пузыри на поверхности получаются в виде полусферы.

Исследование №5

Мыльные пузыри, получаемые с помощью различного рода рамок.

Гигантские мыльные пузыри. Мне посчастливилось побывать артистом - иллюзионистом!

Вывод: С помощью рамок пузыри надуваются движением воздуха. Для этого на рамке надо получить плёнку, а затем рамку двигать в воздухе. За счёт движения воздуха пузырь надувается. При этом пузырь получается более вытянутым и необычным. Длина пузыря получается около двух метров. Но когда он оторвётся от рамки, он снова принимает форму шара. Исследование №7

Создание собственного рецепта для гигантских мыльных пузырей.

</ Мы с Ириной Викторовной изобрели свой раствор мыльного пузыря! И у меня сбылась мечта - получить мыльные пузыри, в которых можно было бы поместить человека! Вывод: выдувая мыльные пузыри, поднимается настроение, забываются все проблемы и, действительно, хорошо разрабатываются лёгкие. Всё это благотворно влияет на здоровье. Мыльные пузыри нашли применение в современной жизни. Сейчас я использовал данную тему, как ребенок, как иллюзионист - артист, но в будущем я планирую посмотреть, насколько мыльные пузыри будут востребованы химиками, физиками, математиками! Создать такой супер - термос, чтобы он удерживал тепло как можно дольше!