Календарно - тематическое планирование по литературному чтению Климанова Л. Ф. 1 класс

Календарно - тематическое планирование

№

Раздел

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения

Примечание

1.

Мир общения. (5ч)

Мир общения.

1

Характеризовать процесс общения как способ получения и передачи информации. Составлять рассказы по плану. Описывать предметы. Принимать и сохранять учебную задачу. Выстраивать коммуникативно-речевые действия.

01.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

2.

Мы теперь ученики. Книжки - мои друзья.

1

Находить в литературных произведениях обобщающие слова, понятия. Воспринимать адекватно оценку учителя. Планировать своё действие. Выстраивать конструктивные способы общения с окружающими.

02.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

3.

Слово в общении.

1

Раскрывать роль слова в мирных способах разрешения проблемных, конфликтных ситуаций. Воспринимать адекватно оценку учителя. Планировать своё действие. Выстраивать конструктивные способы общения с окружающими.

03.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

4.

Важно не только что сказать, но и как сказать

1

Развивать чувство смысловых и стилистических оттенков слов и высказываний. Формировать элементарное представление об интонации как о средстве передачи эмоционального отношения. Планировать своё действие. Выстраивать конструктивные способы общения с окружающими.

04.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

5

Помощники слова в общении. Страшный зверь.

1

Разыгрывать сценки по сюжетам народных сказок; наблюдать за жестами, мимикой и интонацией героев сказок. Рассказывать эпизоды из сказок, использовать жесты и различные виды интонации. Наблюдать за ролью интонации в речи. Использовать разные виды интонации для выражения своего отношения к предмету рассказывания

08.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

6.

Подготовительный этап (19ч)

Мы пришли в театр.

1

Разыгрывать сценки по сюжетам народных сказок; наблюдать за жестами, мимикой и интонацией героев сказок. Составлять рассказы с помощью предметов.

09.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

7.

Общение без слов. Культура общения

1

Составлять рассказы и высказывания в устной форме. Строить логические цепи рассуждений. Анализировать объекты с целью выделения признаков. Участвовать в коллективном обсуждении проблем. Соотносить поступки с нормами поведения.

10.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

8.

Как понять животных? Рассказы в картинках. Внеклассное чтение. Сказки о животных.

1

Формировать речевые умения описывать животных, их поведение, действия. Последовательно излагать мысли в повествовании.

11.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

9.

Развивающее занятие

Разговаривают ли предметы? Мойдодыр.

1

Разыгрывать сценки по сюжетам сказок; наблюдать за жестами, мимикой и интонацией героев сказок. Рассказывать эпизоды из сказок, использовать жесты и различные виды интонации. Наблюдать за ролью интонации в речи. Использовать разные виды интонации для выражения своего отношения к предмету рассказывания.

15.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

10.

Слова и предметы. Кошкин дом.

1

Называть предметы по рисункам. Употреблять слова речевого этикета. Подбирать слова с обобщающим значением. Составлять рассказ по названию и картинкам. Составлять рассказы с помощью предметов. Сравнивать степень точности выражения мысли в рассказе, составленном с помощью предметов, и в рассказе, составленном с помощью слов.

16.09

Электронное приложение

ЭОР:название предметов

11.

Рисунки и предметы в общении. Внеклассное чтение Стихи о детях.

1

Моделировать ситуацию общения с использованием меток, рисунков, знаков. Составлять рассказ-объяснение «Как найти дорогу» с использованием меток, знаков, символов. Составлять простейшие сообщения.

17.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

12.

В цветочном городе. Знаки охраны природы.

1

Овладевать знаково-символической деятельностью: составлять устные высказывания, «записывать» их с помощью рисунков, пиктограмм или условных знаков (с помощью учителя). Создавать свои знаки-символы для обозначения парной и познавательной работы; сравнивать их с условными знаками в учебнике. Коллективно составлять знаки-символы, обозначающие результаты работы, их оценку (хорошо, отлично, удовлетворительно). Расшифровывать знаки: понимать их значение, придумывать и рисовать (запись) простейшие знаки-символы.

18.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

13

Как найти дорогу? Дорожные знаки

1

Овладевать знаково-символической деятельностью: составлять устные высказывания, «записывать» их с помощью рисунков, пиктограмм или условных знаков (с помощью учителя). Создавать свои знаки-символы для обозначения парной и познавательной работы; сравнивать их с условными знаками в учебнике.

22.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

14

Развивающее занятие

Удивительная встреча. Звёздное небо.

1

Составлять простейшие сообщения, оформлять их на письме с помощью схем. Обозначать слово любыми средствами: фишками, символическим рисунком, знаком.

23.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

15

Рассказ в картинках. Загадочное письмо. Внеклассное чтение. Русские народные сказки.

1

Составлять простейшие сообщения, оформлять их на письме с помощью схем. Обозначать слово любыми средствами: фишками, символическим рисунком, знаком. Расшифровывать знаки: понимать их значение, придумывать и рисовать (запись) простейшие знаки-символы. Делить сообщения на слова, определять их количество, последовательность

24.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

16.

Подготовка к усвоению звукобуквенного письма. Мир полон звуков. Звуки в природе.

1

Выполнять один из элементов звукового анализа: интонационно выделять в словах звуки речи. Фиксировать их последовательность с помощью бусинок, фишек, условных обозначений. Определять последовательность звуков в слове.

25.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

17.

Как звучат слова. Звуковой анализ слов.

1

Выполнять один из элементов звукового анализа: интонационно выделять в словах звуки речи. Фиксировать их последовательность с помощью бусинок, фишек, условных обозначений. Определять последовательность звуков в слове.

29.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

18.

Гласные и согласные звуки. Моя семья.

1

Определять последовательность звуков в слове. Выделять гласные и согласные звуки, различать их и характеризовать

30.09

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

19.

В гостях у дедушки. Звуковой анализ слов.

1

Определять последовательность звуков в слове. Выделять гласные и согласные звуки, различать их и характеризовать

01.10

Электронное приложение

ЭОР:тест гласные звуки

20.

Твёрдые и мягкие согласные. Узнай сказки. Внеклассное чтение Сказки зарубежных писателей.

1

Сравнивать и характеризовать твёрдые и мягкие согласные звуки, использовать условные знаки для их обозначения. Моделировать структуру слова: указывать его значение, заполнять звуковые схемы (самостоятельно и в паре). Сравнивать слова по звучанию; составлять группы слов с одинаковым звуком в начале. Подбирать слова с искомым звуком. Фиксировать звуки в слове на звуковых схемах.

02.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

21.

Звучание и значение слова.

1

Составлять простейшие модели слов, различать значение слова и его звучание (с помощью учителя). Практически различать звучание и значение слова на двусторонних моделях слов. Проводить звуковой анализ слов, фиксировать последовательность звуков в слове на схемах; характеризовать звуки.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

22.

Слова и слоги. Ударение в слове.

1

Делить слова на слоги. Называть в слоге гласный звук. Моделировать слова, характеризовать их слоговую структуру. Проводить слого-звуковой анализ слов. Использовать условные обозначения слога (дуга, вертикальные линии). Расставлять знак ударения в звуковых схемах слов. Находить ударный слог в словах, обозначать его знаком ударения. Воспроизводить звучание слова с ориентировкой на знак ударения

06.10

Электронное приложение

ЭОР:деление на слоги

23.

Слово и предложение. Внеклассное чтение Литературные сказки.

1

Различать слово и предложение по их функциям (без терминологии), назначению. Оформлять начало и конец предложения с ориентировкой на модель предложения. Записывать сообщение с помощью графической схемы. Переводить устные сообщения в предложения, записывать их с помощью схем. Давать характеристику звуков в звуковой схеме. Воссоздавать сюжет сказки с опорой на схемы предложений

13.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

24.

Повторение - мать учения.

1

Различать слово и предложение по их функциям (без терминологии), назначению. Оформлять начало и конец предложения с ориентировкой на модель предложения. Записывать сообщение с помощью графической схемы. Переводить устные сообщения в предложения, записывать их с помощью схем. Давать характеристику звуков в звуковой схеме. Воссоздавать сюжет сказки с опорой на схемы предложений

14.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

25

Букварный (основной) этап ( 55ч)

Звук [а].

Буква А, а

1

Проводить звуковой анализ слов. Различать и соотносить звуки и буквы. Объяснять роль букв (обозначение звуков). Характеризовать гласные звуки, обозначать гласные звуки буквами. Различать звучание и значение слова. Находить изученные буквы в тексте. Выделять ударный гласный.

15.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

26.

Звук [о]

Буква О, о

1

Проводить звуковой анализ слов. Различать и соотносить звуки и буквы. Объяснять роль букв (обозначение звуков). Характеризовать гласные звуки, обозначать гласные звуки буквами. Различать звучание и значение слова. Находить изученные буквы в тексте. Выделять ударный гласный.

16.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

27.

Развивающее занятие

Звук [у]

Буква У, у

1

Проводить звуковой анализ слов. Различать и соотносить звуки и буквы. Объяснять роль букв (обозначение звуков). Характеризовать гласные звуки, обозначать гласные звуки буквами. Различать звучание и значение слова. Находить изученные буквы в тексте Выделять ударный гласный..

20.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

28.

Звук [и], [ы]

Буква ы

Буква И, и

Внеклассное чтение

Литературные сказки

1

Проводить звуковой анализ слов. Различать и соотносить звуки и буквы. Объяснять роль букв (обозначение звуков). Характеризовать гласные звуки, обозначать гласные звуки буквами. Различать звучание и значение слова. Находить изученные буквы в тексте. Выделять ударный гласный.

21.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

29.

Звук [э]

Буква Э э

1

Проводить звуковой анализ слов. Различать и соотносить звуки и буквы. Объяснять роль букв (обозначение звуков). Различать звучание и значение слова. Находить изученные буквы в тексте Выделять ударный гласный..

22.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

30.

Повторение изученных букв.

1

Проводить звуковой анализ слов. Различать и соотносить звуки и буквы. Объяснять роль букв (обозначение звуков). Характеризовать гласные звуки, обозначать гласные звуки буквами. Различать звучание и значение слова. Находить изученные буквы в тексте. Выделять ударный гласный.

23.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

31.

Звуки [м,м]

Буквы М м

Внеклассное чтение

Литературные сказки

1

Подписывать изученные буквы под звуковыми схемами. Различать согласные и гласные звуки, обозначать согласные звуки на схеме условными знаками и буквами. Характеризовать и различать твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие. Сравнивать слова-омонимы (без терминологии) по значению и по звучанию. Выделять ударный гласный.

27.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

32.

Звуки [с,с]

Буквы Сс

1

Подписывать изученные буквы под звуковыми схемами. Различать согласные и гласные звуки, обозначать согласные звуки на схеме условными знаками и буквами. Характеризовать и различать твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие. Сравнивать слова-омонимы (без терминологии) по значению и по звучанию. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

28.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

33.

Звуки [н,н]

Буквы Нн

1

Подписывать изученные буквы под звуковыми схемами. Различать согласные и гласные звуки, обозначать согласные звуки на схеме условными знаками и буквами. Характеризовать и различать твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие. Читать закрытые слоги, слова, предложения. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове

29.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

34.

Повторение букв М,С,Н,Л

Внеклассное чтение

Малые фольклорные жанры устного народного творчества.

1

Читать открытые и закрытые слоги с гласными буквами: ы - и, о - ё, а - я, э - е, у - ю. Читать закрытые слоги, слова. Анализировать примеры звукописи в стихотворной речи, в скороговорках. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Выделять ударный гласный. Слушать произведения малых фольклорных жанров.

30.10

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

35-36

Звуки [т,т]

Буквы Т т

2

Обозначать согласные звуки на схеме условными знаками и буквами. Характеризовать и различать твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие. Читать закрытые слоги, слова, предложения. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

05.11

06.11

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

37

Звуки [к,к]

Буква К к

Внеклассное чтение

Басни

1

Обозначать согласные звуки на схеме условными знаками и буквами. Характеризовать и различать твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие. Читать закрытые слоги, слова, предложения. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

10.11

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

38

Повторение. «Узелки на память»

1

Читать закрытые слоги, слова, предложения. Наблюдать за смыслоразличительной ролью звуков в словах. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

11.11

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

39.

Звуки [р,р]

Буква Рр

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуков и обозначать их буквой. Объяснять значение слов Выполнять упражнения в чтении слогов и слови текста. Сравнивать слова. Придумывать окончание сказки. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

12.11

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

40.

Звуки [в,в].

Буква В, в.

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуки и обозначать их буквой. Объяснять значение слов Выполнять упражнения в чтении слогов и слов и текста. Сравнивать слова. Писать элементы букв, строчные и прописные буквы, соединения букв, слова. Различать строчные и заглавные буквы. Объяснять алгоритм написания букв.

13.11

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

41.

Звуки [п,п]

Буква П п

1

Выполнять слоговой анализ слов .Составлять звуковые схемы слов. Выполнять дикционные упражнения. Читать тексты .Отвечать на вопросы .Задавать вопросы по тексту. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

17.11

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

42.

Звуки [г,г]

Буква Гг

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуки и обозначать их буквой. Объяснять значение слов .Выполнять упражнения в чтении слогов и слови текста. Сравнивать слова по значению. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

18.11

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

43.

Сравнение звуков [г], [к]

1

Читать тексты ,слова, слоги . Сравнивать звуки. Характеризовать и различать твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие. Выполнять логические упражнения. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

44

Закрепление изученных букв (Р, П, Г, К) Внеклассное чтение

Рассказы о животных.

1

Объяснять значение слов. Читать слова и тексты. Выполнять логические упражнения. Разучивать скороговорки. Слушать рассказы о животных.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

45

Буква Ее в начале слова и после гласной.

1

Выполнять речевую гимнастику. Читать слова, тексты. Находить букву в словах, различать функцию: обозначать два звука .. Читать слова с соблюдением элементарных правил орфоэпии, т. е. так, как они произносятся, с элементами самоконтроля за пониманием прочитанного.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

46.

Буква Ёё в начале слова и после гласной.

Внеклассное чтение

1

Различать функцию и указывать на мягкость предшествующего согласного. Обозначать мягкость согласных с помощью буквы. Читать слова с соблюдением элементарных правил орфоэпии, т. е. так, как они произносятся, с элементами самоконтроля за пониманием прочитанного.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

47-49.

Буквы Ее Ёё после согласной. Повторение букв.

Внеклассное чтение

3

Различать функцию и указывать на мягкость предшествующего согласного. Обозначать мягкость согласных с помощью буквы. Читать слова с соблюдением элементарных правил орфоэпии, т. е. так, как они произносятся, с элементами самоконтроля за пониманием прочитанного. Слушать рассказы. Отвечать на вопросы. Составлять устные рассказы. Выполнять упражнения в чтении слов и слогов. Объяснять значения выражений.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

50.

Звуки [б,б] Буква Бб

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуки и обозначать их буквой. Объяснять значение слов .Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Сравнивать слова. Составлять устный рассказ по картинке. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

51.

Звуки [з.з]

Буква Зз

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуки и обозначать их буквой. Объяснять значение слов .Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Сравнивать слова. Составлять устный рассказ по картинке. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

52.

Парные звуки [з,з], [с,с

1

Читать слова. Наблюдать за согласными на конце слов. Объяснять значение слов, правописания. Выполнять слоговой анализ слов .Составлять звуковые схемы слов. Выполнять дикционные упражнения. Читать тексты. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

53.

Закрепление изученных букв (З,С,Б)

1

Читать слова. Наблюдать за согласными на конце слов. Объяснять значение слов, правописания. Выполнять слоговой анализ слов .Составлять звуковые схемы слов. Выполнять дикционные упражнения. Читать тексты. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

54.

Звуки [д,д]

Буква Дд Сравнение звуков [д,д], [т,т]

Внеклассное чтение.

Сказки о зиме

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуки и обозначать их буквой. Объяснять значение слов .Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Сравнивать слова. Составлять устный рассказ по картинке. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

55.

Звуки [ж]

Буква Жж

Внеклассное чтение стихи о зиме.

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуки и обозначать их буквой. Объяснять значение слов .Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Сравнивать слова. Составлять устный рассказ по картинке. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

56-57

Упражнение в чтении.

«Узелки на память»

Буквы З, Б, Д ,Ж Сказки.

2

Составлять устный рассказ. Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Отвечать на вопросы. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Заполнять модели слов. Читать слоги, слова,, тексты .Сочинять рассказы. Читать сказки

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

58

Буква Я я

1

Различать функцию: обозначать два звука или указывать на мягкость предшествующего согласного. Обозначать мягкость согласных с помощью буквы. Читать слова с соблюдением элементарных правил орфоэпии, т. е. так, как они произносятся, с элементами самоконтроля за пониманием прочитанного.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

59.

Буква я после согласной

Внеклассное чтение

Рассказы о дружбе

1

Различать функцию и указывать на мягкость предшествующего согласного. Обозначать мягкость согласных с помощью буквы. Читать слова с соблюдением элементарных правил орфоэпии, т. е. так, как они произносятся, с элементами самоконтроля за пониманием прочитанного. Слушать рассказы.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

60

Повторение изученных букв

1

Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Объяснять значения слов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

61

Звуки [х,х]

Буква Х х

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуки и обозначать их буквой. Объяснять значение слов .Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Сравнивать слова. Составлять устный рассказ по картинке. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

62-63

Знакомство с буквой ь

2

Обозначать мягкость согласных с помощью мягкого знака (угол - уголь). Объяснять функцию мягкого знака как показателя мягкости. Читать небольшой текст с использованием правил выразительности: делать паузы между словами и в конце предложения, соблюдать интонацию предложений, разных по цели высказывания. Самостоятельно выразительно читать небольшие тексты. Анализировать графическую форму изучаемых букв.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

64

Звуки [й]

Буква Йй

Внеклассное чтение

Стихи о природе

1

Выделять, сравнивать звуки. Слышать звуки и обозначать их буквой. Объяснять значение слов .Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Сравнивать слова. Составлять устный рассказ по картинке .Слушать стихи.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

65

Повторение изученных букв. Внеклассное чтение

1

Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Объяснять значения слов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

66-67

Буква Ю ю Буква ю после согласной

2

Различать функцию буквы: обозначать два звука . Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Сравнивать слова.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

68

Повторение изученных букв

Узелки на память.

1

Различать функцию и указывать на мягкость предшествующего согласного. Обозначать мягкость согласных с помощью буквы. Читать слова с соблюдением элементарных правил орфоэпии, т. е. так, как они произносятся, с элементами самоконтроля за пониманием прочитанного.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

69

Буква Ш ш,

1

Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Выполнять звуковой анализ слов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

70

Буква Чч

1

Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Выполнять звуковой анализ слов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

71-72

Буква Щ щ

2

Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Выполнять звуковой анализ слов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

73

Буквы Цц, Фф Внеклассное чтение. Сказки.

1

Сравнивать звучания слов. Сопоставлять чтения слов с ъ и без него .Наблюдать значения приставок в однокоренных словах .Составлять устный рассказ по теме. Объяснять значения слов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

74-75

Сравнение звуков [в,в], [ф,ф]

Внеклассное чтение

Рассказы о природе.

2

Выделять, сравнивать звуки. Выполнять упражнения в слышании звуков и обозначать буквой. Объяснять значение слов .Выполнять упражнения в чтении слогов , слов и текста. Сравнивать слова. Составлять устный рассказ по картинке. Выделять ударный гласный. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

76

Разделительный ь Разделительный ъ

1

Объяснять различия звуков и букв. Изображать слово с помощью модели. Объяснять происхождение Читать и различать значения слова. Объяснять функцию мягкого знака.. Составлять предложения по рисунку. Формулировать (с помощью учителя) основную мысль текстов.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

77

Звучность и выразительность русской речи

Внеклассное чтение

Рассказы о детях и для детей

1

Объяснять различия звуков и букв. Изображать слово с помощью модели. Объяснять происхождение слов «азбука» и «букварь». Формулировать (с помощью учителя) основную мысль текстов. Слушать рассказы о детях.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

78

Приглашение в страну звучащего слова. Стихи, рассказы, сказки из старинных букварей и книг для чтения.

1

Объяснять различия звуков и букв. Изображать слово с помощью модели. Объяснять происхождение слов «азбука» и «букварь». Формулировать (с помощью учителя) основную мысль текстов. Читать стихотворения, сказки, рассказы, сказки.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

79

Алфавит. Рассказы и басни Л.Толстого.

1

Классифицировать буквы и звуки. Объяснять значения слов .Рассматривать страницы старинных букварей. Выполнять упражнения на составление словообразовательных рядов слов на заданные буквы.

ЭОР:рассказы Л.Толстого

80

Послебукварный этап(10ч)

Про всё на свете. Азбука. «АБВГДейка», «Читалочка». С чего начинается общение?

Внеклассное чтение

1

Объяснять значения слов и пословиц. Читать стихотворения, сказки, рассказы, сказки. Использовать в общении формулы речевого этикета, ориентируясь на положительный стиль общения: относиться к собеседнику внимательно, терпеливо, выслушивать его; задавать вопросы, уточнять сказанное.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

81

Умеет ли разговаривать природа?

1

Читать стихотворения, сказки, рассказы, сказки. Рассматривать предметы с различных точек зрения.

Составлять рассказ по теме. Слушать собеседника. Отвечать на вопросы. Понимать прочитанное.

Владеть сознательным, плавным слоговым чтением с переходом на чтение целыми словами (25-30 слов в минуту). Создавать (вместе с учителем) партитуры чтения: расставлять и обозначать в словах ударения, обозначать слоги в многосложных словах с помощью дуг.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

82.

Что, где, когда и почему? Удивительное рядом.

Чтобы представить слово.

1

Читать рассказ с пиктограммой. Отвечать на вопросы. Составлять предложение по картинке. Определять количество слов в предложении. Отличать предложение от набора слов. Осмыслять роль предложения (высказывания) в речевом общении.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

83

Об одном и том же по-разному.

1

Сравнивать и рассказывать тексты. Создавать (вместе с учителем) партитуры чтения: расставлять и обозначать в словах ударения, обозначать слоги в многосложных словах с помощью дуг.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

84

Книга природы.

1

Составлять и инсценировать короткие рассказы.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

85

Сравни и подумай. Большие и маленькие секреты.

1

Читать и слушать произведения юмористического характера. Находить в тексте особенности юмористических произведений. Использовать в общении формулы речевого этикета, ориентируясь на положительный стиль общения: относиться к собеседнику внимательно, терпеливо, выслушивать его; задавать вопросы, уточнять сказанное.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

86

Волшебство слова. Внеклассное чтение. Рассказы о Родине

1

Определять названия произведений ,героев. Отвечать на вопросы. Моделировать обложку. Использовать в общении формулы речевого этикета, ориентируясь на положительный стиль общения: относиться к собеседнику внимательно, терпеливо, выслушивать его; задавать вопросы, уточнять сказанное.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

87

Считалочки в стране Считалия.

1

Описывать иллюстрации. Составлять и разыгрывать сценки общения. Общаться в группах и парах. Использовать в общении формулы речевого этикета, ориентируясь на положительный стиль общения: относиться к собеседнику внимательно, терпеливо, выслушивать его; задавать вопросы, уточнять сказанное.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

88

Сказки. Присказки.

1

Составлять устный рассказ от имени героя. Разыгрывать сценки на основе прочитанных произведений. Использовать в общении формулы речевого этикета, ориентируясь на положительный стиль общения: относиться к собеседнику внимательно, терпеливо, выслушивать его; задавать вопросы, уточнять сказанное.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

89

Загадки.

1

Читать стихотворения, делать выводы. Отвечать на вопросы. Слушать произведения. Использовать в общении формулы речевого этикета, ориентируясь на положительный стиль общения: относиться к собеседнику внимательно, терпеливо, выслушивать его; задавать вопросы, уточнять сказанное.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

90

Семейное чтение. Внеклассное чтение

1

Читать произведения. Составлять рассказы о себе , о профессиях, своих увлечениях. Использовать в общении формулы речевого этикета, ориентируясь на положительный стиль общения: относиться к собеседнику внимательно, терпеливо, выслушивать его; задавать вопросы, уточнять сказанное.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

91

Книги-мои друзья (6ч)

Вводный урок.

Знакомство с учебником. Книги - мои друзья

1

Ориентироваться в учебнике по литературному чтению. Применять систему условных обозначений при выполнении заданий. Находить нужную главу в содержании учебника. Предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нём представлены. Понимать конкретный смыл основных понятий раздела: книга, читатель, писатель. Сравнивать слова с противоположным значением: трудолюбие - леность, честность - ложь, доброта - злость, объяснять их смысл. Бережно относиться к книге и учебникам, понимать значение книги в жизни человека.

ЭОР:

знакомство с книгой

92

Как хорошо уметь читать.

Внеклассное чтение Весёлые стихи

1

Различать понятия: книга, писатель, читатель, библиотека.

Понимать, в чём ценность книги. Обсуждать иллюстрации книги. Называть элементы книги (обложка, иллюстрации, фамилия автора, название произведения).

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

93

Как бы жили мы без книг?

1

Понимать, в чём ценность книги. Обсуждать иллюстрации книги. Называть элементы книги (обложка, иллюстрации, фамилия автора, название произведения). Участвовать в обсуждении проблемной ситуации «Как бы жили мы без книг?».

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

94

Мои любимые писатели.

1

Объяснять нравственный смысл различных слов, употребляемых в произведениях писателей. Работать в паре, выслушивая мнения друг друга.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

95

Сказки К. Чуковского.

1

Объяснять нравственный смысл различных слов, употребляемых в сказках К.Чуковского. Работать в паре, выслушивая мнения друг друга. Определять героев произведения К. Чуковского.

ЭОР:

викторина по сказкам

96

Из книг К. Ушинского»

Обобщение по разделу.

Внеклассное чтение Рассказы о животных

1

Объяснять нравственный смысл различных слов, употребляемых в произведениях К. Д. Ушинского. Работать в паре, выслушивая мнения друг друга. Придумывать свои записи с помощью различных рисунков.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

97

Радуга-дуга(4ч)

Пословица - мудрость народная.

1

Предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нём представлены. Рассказывать о жанровом разнообразии произведений устного народного творчества разных народов. Определять нравственный смысл пословицы (какая народная мудрость заключена в пословицах разных народов). Изменять (убыстрять или замедлять) темп чтения в зависимости от поставленной задачи.

ЭОР: пониматьсмысл пословицы

98

Песенки разных народов.

1

Сравнивать фольклорные произведения разных народов. Называть изученные жанры фольклора, высказываться о своём отношении к русским народным песенкам, загадкам, пословицам, к фольклорным произведениям других народов России. Читать выразительно, учитывая интонацию.

ЭОР:колыбельная песенка

99

Мы идем в библиотеку.

1

Учить выбирать книги для самостоятельного чтения в школьной библиотеке, ориентируясь на название книги. Учиться выбирать книгу в библиотеке.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

100

Маленькие и большие секреты страны Литературии.

Внеклассное чтение Устное народное творчество

1

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике. Понимать конкретный смыл основных понятий раздела: песенки, пословицы, загадки, считалки. Воспроизводить по памяти понравившиеся пословицы и поговорки, обсуждать их смысл. Читать выразительно, учитывая интонацию. Различать виды малых жанров устного народного творчества: пословицы, поговорки, песенки, загадки. Сочинять загадки на основе заданных свойств предмета. Придумывать жизненные ситуации, в которых можно было бы использовать одну их прочитанных пословиц.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

101-102

Здравствуй, сказка.(9ч)

Узнай сказку.

2

Рассказывать о своём отношении к сказкам. Высказывать своё мнение о прочитанной сказке. Обсуждать проблемную ситуацию «Как бы ты поступил на месте этих героев?». Выбрать сказку после рассматривания иллюстраций и чтения названия.

ЭОР:

викторина по сказкам

103-104

Сравни сказки.

2

Находить нужную сказку в книге. Читать выразительно диалоги сказочных героев. Сравнивать сказки со сходным содержанием. Сравнивать героев сказки: их действия, характеры. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.

ЭОР:читаю сказки

105

В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит!

1

Понимать конкретный смыл основных понятий раздела: сказка, сказка о животных, сказочный герой. Читать сказку вслух. Рассказывать сказку по серии рисунков. Придумывать возможный конец сказки. Следить за развитием сюжета в народной и литературной сказке.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

106-107

Сказки народов России.

Внеклассное чтение

2

Определять реальное и волшебное в литературной сказке, в стихотворении. Определять героев произведения. Определять характер героев произведения, называть их качества. Распределять роли. Инсценировать произведение. Называть 1-2 сказки народов России.

ЭОР:сказки народов России

108

Лень до добра не доведет.

1

Определять реальное и волшебное в литературной сказке, в стихотворении. Определять героев произведения. Определять характер героев произведения, называть их качества. Распределять роли. Инсценировать произведение.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

109

Маленькие и большие секреты

страны Литературии.

1

Следить за развитием сюжета в народной и литературной сказке. Определять реальное и волшебное в литературной сказке, в стихотворении. Определять героев произведения. Определять характер героев произведения, называть их качества. Распределять роли. Инсценировать произведение

ЭОР:

определять два сказочных мира

110

Люблю всё живое(7 ч)

Никого не обижай.

1

Предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нём представлены. Определять нравственный смысл содержания раздела «Люби всё живое». Рассказывать о своём отношении к животным и растениям. Работать в паре, проявляя внимание к собеседнику: высказывать своё мнение, задавать вопросы о прочитанном.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

111

Разговоры, разговоры, разговоры... Внеклассное чтение Стихи о животных

1

Соблюдать нормы общения со старшими, друг с другом. Выражать своё отношение к животным; составлять рассказ о любимой собаке (кошке). Сравнивать понятия: делать хорошо, делать плохо; объяснять их смысл. Участвовать в диалоге; слушать друг друга; договариваться друг с другом.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

112

Мы в ответе за тех, кого приручили

1

Выражать своё отношение к животным; составлять рассказ о любимой собаке (кошке). Сравнивать понятия: делать хорошо, делать плохо; объяснять их смысл. Участвовать в диалоге; слушать друг друга; договариваться друг с другом. Отбирать материал для создания плаката, газеты в соответствии с темой.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

113

Общение с миром природы

1

Рассказывать о своём отношении к животным и растениям. Работать в паре, проявляя внимание к собеседнику: высказывать своё мнение, задавать вопросы о прочитанном. Соблюдать нормы общения со старшими, друг с другом.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

114

Обходиться добром со всяким

1

Рассказывать о своём отношении к животным и растениям. Работать в паре, проявляя внимание к собеседнику: высказывать своё мнение, задавать вопросы о прочитанном. Соблюдать нормы общения со старшими, друг с другом. Находить слова, которые используют поэты для передачи звуков природы.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

115

Эй, не стойте слишком близко - я тигренок, а не киска! Внеклассное чтение. Сказки о животных

1

Рассказывать о своём отношении к животным и растениям. Работать в паре, проявляя внимание к собеседнику: высказывать своё мнение, задавать вопросы о прочитанном. Соблюдать нормы общения со старшими, друг с другом. Читать выразительно стихотворение, передавая особенности разговора различных птиц, своё собственное отношение.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

116

Маленькие и большие секреты страны Литературии.

1

Сравнивать научный и художественный тексты. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике. Читать выразительно стихотворение, передавая особенности разговора различных птиц, своё собственное отношение. Различать научный и художественный тексты.

Освоить приём звукописи как средство создания образа. Находить слова, которые используют поэты для передачи звуков природы. Находить слова в прозаическом и стихотворном текстах, характеризующие героя. Определять героев произведения и их характеры. Распределять роли. Инсценировать произведение. Создавать произведение по серии рисунков. Определять тему выставки книг, находить нужную книгу.

ЭОР: читаю сказки о животных

117

Хорошие соседи, счастливые друзья.(4ч)

Когда мои друзья со мной.

1

Основные понятия раздела: рассказ, герой рассказа. С. Михалков. Песенка друзей. Предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нём представлены. Рассуждать о том, кого можно назвать другом, объяснять, что такое настоящая дружба. Различать, что такое хорошо и что такое плохо. Давать оценку своим и чужим поступкам.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

118

«Нет друга-ищи, а нашел- береги»

1

Давать оценку своим и чужим поступкам. Обсуждать с другом значение понятий: дружба, забота, взаимопомощь, милосердие; приводить примеры из прочитанных рассказов.

Общаться друг с другом, не обижая собеседника. Оказывать поддержку друг другу, помогать друг другу.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

119

Доброе слово лучше

мягкого пирога.

Внеклассное чтение. Рассказы о детях

1

Различать, что такое хорошо и что такое плохо. Давать оценку своим и чужим поступкам. Сравнивать произведения по теме, содержанию и главной мысли. Находить книгу в библиотеке по заданным параметрам. Классифицировать книгу по подтемам.

ЭОР:беру уроки вежливости

120

Маленькие и большие секреты

страны Литературии

1

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике. Понимать конкретный смысл основных понятий раздела: рассказ, герой рассказа. Читать выразительно, передавая основной эмоциональный тон произведения. Читать по ролям произведение. Определять общую тему произведений. Определять героев произведения. Характеризовать героя произведения по его речи и поступкам. Находить главную мысль произведения, соотносить содержание произведения с пословицей. Распределять роли. Определять тему выставки книг

ЭОР:

Чтение книг презентация

121-122

Край родной, навек любимый.(6ч)

Лучше нет родного края.

2

Предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нём представлены. Рассказывать о своей Родине; о своей семье; о своих чувствах к Родине, месту, где родился и вырос; о любви к своей семье, своим родителям, братьям и сёстрам.

ЭОР:рассказываю о родном крае

123

Стихотворения русских поэтов о родной природе.

1

Передавать при чтении стихов настроение в соответствии с речевой задачей: выразить радость, печаль. Чувствовать настроение автора к изображаемому в произведении. Читать произведения, выражая настроение и собственное отношение к изображаемому. Объяснять смысл прочитанных произведений. Находить рифму в стихотворении. Находить сравнения. Наблюдать за использованием сравнений. Придумывать сравнения. Определять ритм стихотворения; читать на основе ритма.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

124

Родина любимая, что мать родимая. Внеклассное чтение.

1

Объяснять значение слов «Родина». «Отечество». Знать названия страны и города, в котором живешь. Выразительно читать стихи, посвящённые столице. Объяснять смысл выражения «Родина-мать». Рассуждать о том, в чём проявляется заботливое отношение к родным в семье, что такое внимание и любовь к ним. Работать в паре; выслушивать друг друга; договариваться друг с другом. Сравнивать произведения на одну и ту же тему.

ЭОР: презентация,пословицы

125

Мы идем в библиотеку

1

Работать в паре; выслушивать друг друга; договариваться друг с другом. Сравнивать произведения на одну и ту же тему. Сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства; находить общее и различия. Находить нужную книгу в библиотеке по тематическому указателю.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

126

Сто фантазий

1

Предполагать на основе названия раздела, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Сочинять свои собственные истории.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

127

Повторение пройденного (6ч)

Интегрированная контрольная работа (итоговая)

1

Поэтапное выполнение заданий работы. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

128

Анализ итоговой работы. Проверка техники чтения.

1

Проверка техники чтения.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

129

Карта знаний

1

Ставить цели и задачи на следующий учебный год при поддержке учителя.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

130

Рефлексивное сочинение

1

Составлять рассказ о пройденном на уроках материале. Формулировать выводы на следующий год.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

131

Портфель достижений учащегося

1

Фиксировать личные достижения по предмету в наглядной форме.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.

132

Проектная работа

1

Представлять результаты проектной работы. Оценивать и аргументировать свой ответ и ответы товарищей.

Электронное приложение к учебнику 1 класс.