МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»

Г.ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ

Конспект открытого занятия по математике

в рамках "Дня открытых дверей"

для будущих первоклассников

учителя начальных классов

первой квалификационной категории

Сивцевой Марины Владимировны.

2011 г.

Тема урока: «Математика в гостях у сказки «Теремок».

Цель: Создать условия для развития логического мышления, внимания, памяти.

Задачи:

• закрепить знания, полученные за период подготовительных занятий;

• воспитывать интерес к математике, любовь к сказкам, доброту, сострадание, взаимопомощь.

Ход урока.

I. Орг. момент.

Сегодня у нас необычное занятие. На уроке присутствуют Ваши родители. Они посмотрят, как Вы работаете.

Начнём урок с путешествия по сказке. Она ждёт от нас помощи.

II.

В сказке кто-то побывал

Всё вокруг он разбросал.

Соберём по схеме дом

И посмотрим, кто жил в нём.

(Работа в парах. Дети собирают картинку.)

Что же это за дом? (Теремок)

Теперь я вижу теремок.

Кто же в теремке живёт?

Загадки.

Расставим по порядку.

А теперь постарайтесь ответить на вопросы.

Кто пришёл самым первым?

А кто последним?

Какой по счёту был заяц?

Кто стоит между мышкой и зайкой?

Кто стоит перед медведем?

А какая по счёту лиса?

Сколько их, ребята?

Чтобы правильно сказать, надо верно посчитать.

III. Зверушки подготовили для Вас интересные задания.

Мышка по лесу пошла,

На обед грибы нашла:

Два - под берёзой,

Три - у осины.

Сколько их будет

В плетёной корзине?

(Раскрасьте столько же кружочков.)

Три яблока из сада

Зайчик притащил.

Самое румяное

Мышке подарил.

Сколько яблок у зайчика?

(Раскрасьте столько же квадратов,)

На полянке в день весенний

Под высокою сосной

К медвежонку в день рождения

Собрался народ лесной:

Ёжик, волк, енот, барсук, Заяц, лось, лисёнок-друг.

Посчитайте поскорей,

Сколько было всех гостей!

(Раскрасьте столько же треугольников)

Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

2. Пока лягушка скакала

Бусы потеряла,

Плачет бедная:

Беда!

Помогите детвора.

3. А теперь возьмём бусинки красного, жёлтого и зелёного цвета. (физминутка)

Красный - тишина.

Зелёный - топайте.

Жёлтый - хлопайте в ладоши.

4. Тут и зайчик решил вам свою загадку предложить. Из-за пенёчка торчат заячьи ушки. Сколько зверей? (Картинка)

В какой лапке у Зайчика зелёный шарик, а в какой - жёлтый. Зайчик повернулся к нам. Как теперь надо раскрасить шарики?

5.

Серый волк очень вредной натуры

Перепутал геометрические фигуры.

Вы подумайте вначале,

А потом отвечайте,

Какой фигуры не хватает в строчках?

?

IV. Рефлексия.

Молодцы, ребята. Нам осталось посадить яблоньку. На ней чего-то не хватает. (яблок)

У меня на тарелке яблоки. Тот из вас, кто считает, что очень хорошо помог зверушкам, пусть возьмёт красный карандаш и раскрасит яблоко красным цветом. Тот, кто считает, что он старался, но у него не всё получилось, пусть выберет жёлтый карандаш. Тот, кто думает, что он ничем не помог животным, возьмёт зелёный карандашик и раскрасит яблоко в зелёный цвет.