Урок по литературному чтению

Открытый урок по литературному чтению

во 2а классе МБОУ «Гимназия №3»

городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Тема: Сказочные человечки в повести - сказке Туве Янсон «Шляпа волшебника».

Цель: Вызвать интерес к содержанию и героям Сказочной повести. Желание прочитать произведение полностью. Развивать внимание к авторскому слову в художественном тексте. Продолжить работу над характеристикой литературного героя.

Ход урока.

1.Организация класса.

2.Актуализация опорных знаний:

- Ребята! Как называется наш учебник?( учебник называется « Маленькая дверь в большой мир»)

- Что значит для вас большой мир?

( Это всё что находится вокруг нас. Это мир литературы, который нас знакомит с окружающим миром.)

- Давайте пофантазируем, куда может привести сегодня нас с вами эта дверь?

( В мир сказки.)

- А как называется раздел, над которым мы с вами работаем?

(Сказочные человечки.)

- Продолжим наше путешествие в мир сказок…(слайд 1)

- Но что-то здесь нет порядка. Давайте-ка правильно скаладём домики.

- Когда все домики будут сложены, окажется, что одна полоска остаётся лишней.

- Ребята, а всё ли верно мы с вами сделали, почему одна деталь у нас осталась лишней. Давайте прочитаем, что тут написано! (Дети читают хором).

- Как вы думаете, что могут обозначать эти загадочные слова?

(Может это имя героя? Может это страна? Может это фамилия?)

- Давайте обратимся за помощью к Афанасию. Откройте стр. 86. Давайте прочитаем авторский текст.

Ученик читает текст.

Так вы теперь догадались что же это за слова?

Это фамилия писательницы. (слайды 2-7)

- А как называется произведение.

Шляпа волшебника.

- Вы можете предположить по названию, кто будет главным героем этого произведения?

- Дети высказывают предположения, называют муми - тролля.

- Какая же перед нами стоит задача?

- Узнать, кто такие Муми-тролли.

- Давайте ещё раз прочитаем заголовок! Туве Янсон. Шляпа волшебника. Отрывки.

- Что значит слово «отрывки».

Это значит, что в учебнике помещено не всё произведение, а только отрывки.

- Что соответственно может сказать о жанре этого художественного произведения.

- Это наверное повесть - сказка. Объясняют свои доводы. (слайды 8-9)

- Сегодня мы свами познакомимся с вступлением. Что такое вступление?

- Посмотрите на иллюстрацию и попробуйте предположить, о чём мы сейчас узнаем?

- Какое время года изображено?

</ - А что происходит зимой?

3.Прослушиваем вступление. (слайд 10)

- Ну что ребята наши предположения подтвердились? О чём мы не догадались?

4.Чтение вступления, диалог с автором.

1.Чтение начала до слова «саван»

- Что такое саван?

- Вопрос автору: - Почему погрузимся в спячку?

- Что такое спячка?

2. - Что значит серьёзно и обосновательно?

3. - Почему желудок должен быть набит хвойными иголками?

4. - Почему все пожелали друг - другу спокойной ночи чуть серьёзнее обычного?

5. - Что такое мир сновидений?

6. - Почему перестали тикать часы?

- Что это значит?

5.Вопросы после чтения.

- Где происходят события? ( В муми - доле).

- Прочитайте строчки о наступлении зимы.

- С кем сравнивается снег? ( С человеком худож.)

- Какие слова точнее всего рисуют картину наступления зимы? (выборочное чтение).

- С кем из муми-троллей мы познакомились?

(Муми-мама, муми-папа, муми-тролль).

- Что мы узнали об обитателях муми- семейства?

- Они похожи на людей?

Можем мы после прочтения вступления составить полный словесный портрет муми-тролля? ( Пока нет).

- А что же для этого нужно?

(Нужно читать дальше).

6.Антиципация I главы.

- Дети читают название главы. ( Беседа о главе).

- О чём вы узнали из названия главы?

- Давайте просмотрим иллюстрации и попробуем предположить, о чём пойдёт речь в I главе?

(Дети высказывают предположения).

7.Итог урока.

Ребята, дома вы прочитаете I главу и обязательно проверите наши предположения.

А ещё не забудьте про нашу главную задачу. Домик муми-тролля пока пуст. Обязательно нарисуйте главных героев, такими, как вы их себе представляете.

- А кто же главные герои?

- Кто придумал этих героев?

Урок окончен! Вам понравилось это художественное произведение? Поднимите руку, кто захотел прочитать его полностью? Молодцы!