- Учителю
- Вне классное занятие «Праздники и календари» 4 класс
Вне классное занятие «Праздники и календари» 4 класс
Внеклассное мероприятие.
Тема: Праздники и календари
I. Организационный момент.
II.
-Мы все очень любим праздники.
С какими словами у вас ассоциируется слово праздник? (радость, веселье, подарки, угощение, отдых).
-А кто знает лексическое значение слова праздник?
Словарь Ожегова: «Праздник - нерабочий день, день радости, установленный в честь какого-либо события.
III.
На прошлом занятии мы с вами говорили, что праздники бывают разные.
-На какие группы можно разделить праздники? (государственные и религиозные).
Работа у SMART доски.
Распределите праздники в соответствующие графы. (День Победы, День Защитника Отечества, Рождество, Пасха, День Конституции, Песах, День Матери, Мавлид, Дончод, День народного единства, Международный женский день, Ханука, Ураза-байрам, День учителя)
Государственные праздники
Религиозные праздники
День Победы
Рождество
День защитника Отечества
Пасха
День конституции
Песах
День матери
Мавлид
День народного единства
Дончод
Международный женский день
Ханука
День учителя
Ураза-байрам
IV. Т.к. модуль, который мы изучаем на уроке ОРКС, называется «Основы мировых религиозных культур», то нас конечно будут интересовать религиозные праздники. Причём четырёх основных мировых религий.
Мы с вами говорили, что кроме повседневных обрядов и паломничеств, в каждой религии есть обряды, связанные с теми днями, которые отмечаются верующими данной религии в память о каких-то самых важных для них событиях или о каком-то святом. Это и есть религиозные праздники.
-Какие основные мировые религии мы выделяем? (христианство, иудаизм, ислам, буддизм).
На столах лежат карточки с названиями религиозных праздников.
-разложите карточки с названиями праздников по мировым религиям (работа в группах)
ИУДАИЗМ
ХРИСТИАНСТВО
ИСЛАМ
БУДДИЗМ
Песах
Рождество
Курбан-байрам
Сагаалган
Шавуот
Крещение
Ураза-байрам
Дончод
Суккот
Вознесение
Мавлид
Ханука
Пасха
Пурим
троица
При проверке каждая группа на доске прикрепляет к каждой религии свои праздники.
V. Сейчас каждая группа выберет себе религию, о праздниках которой будет рассказывать.
Жеребьёвка.
Давайте вспомним алгоритм работы с текстом.
1.Прочитать текст.
2. Выделить основную мысль.
3.Выделить главную и второстепенную информацию.
4. Найти информацию в тексте на поставленные вопросы в прямой или иной форме.
5.Подготовиться к пересказу(выступлению).
Чтобы вам было проще подготовиться, я приготовила дубликат текстов, в которых вы можете работать маркерами, чтобы выбрать материал для выступления (работа в группах).
Порядок работы:
1.Найти праздники.
2.Подготовить краткое сообщение о каждом празднике.
VI. Выступление групп:
-христианство
-иудаизм
-ислам
-буддизм
VII. Самопроверка.
В конце занятия я хочу, чтобы вы проверили себя сами.
Как внимательно вы занимались .
Как дружно работали в группах.
Как внимательно вы слушали своих товарищей.
Филлворд.
Р
О
Ж
Д
Е
С
Т
В
О
О
К
П
А
С
Х
А
П
У
Р
И
М
Р
С
Х
А
Н
У
К
А
С
У
К
Е
А
Т
Р
О
И
Ц
А
Р
К
Щ
Г
В
Ш
К
Д
М
А
В
Л
О
Е
А
О
А
У
О
У
М
А
И
Т
Н
А
З
В
Р
Н
Р
К
Р
Д
И
Л
Н
У
Б
Ч
А
З
Й
А
С
Е
Г
Е
О
А
О
Д
А
_
Б
М
А
С
Т
Н
_
Б
А
Й
Р
М
Э
Н
Е
Н
И
Е
П
Е
C
А
Х
Задание:
-Найдите в филлворде все названия праздников, о которых мы говорили сегодня на уроке. Слова могут ломать под прямым углом.
-Из оставшихся букв составьте слово.
-Какое слово у вас получилось? (ОРКСЭ).
-Расшифруйте название учебного предмета, на котором вы получаете элементарные представления о возникновении, истории и особенностях основных религий мира (основы религиозных культур и светской этики).
VIII. Окончание занятия.