Конспект проекта '7 чудес села Крестище' (4 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Крестищенская средняя общеобразовательная школа»

Советского района Курской области

Проект

«Семь чудес села Крестище»

Подготовили: обучающиеся 4 класса.

Руководитель: Стаханова Ирина Владимировна,

учитель начальных классов.

с. Крестище

2014 г.

Авторы работы: обучающиеся 4 класса.

Руководитель: Стаханова Ирина Владимировна, учитель начальных классов.

Тема проекта: «Семь чудес села Крестище».

Образовательное учреждение: МКОУ «Крестищенская СОШ» Советского района Курской области

Используемые медиаресурсы: текстовый редактор WORD, редактор POWER POINT

Объект, предмет и база исследования.

Объект исследования: село Крестище.

Предмет исследования: достопримечательности села Крестище.

Участники исследования: жители села Крестище.

Гипотеза: если посмотреть вокруг, то можно узнать много нового и интересного.

Мы работали по двум направлениям:

• Социологический опрос, направленный на выявление семи достопримечательностей с. Крестище;

• сбор информации о достопримечательностях нашего села.

Нами было опрошено 110 человек. Среди респондентов 70 подростков в возрасте 8- 18 лет, и 40 взрослых людей в возрасте от 20 до 70 лет.

Результаты:

Большинство респондентов ответили, что к «чудесам» с. Крестище относится:

1. Агрокомплекс «Мансурово».

2. Второе место школа.

3. Третье родники.

4. Четвёртое реки.

5. Пятое памятник воинам - односельчанам.

6. Шестое местные умельцы.

7. Знаменитые люди села.

Всего респондентами было выделено 9 достопримечательностей. Из которых два не вошло в наш список т.к. набрали меньшее количество отзывов это спортивная площадка школы и Новая улица.

Работая по второму направлению, мы сфотографировали все названные жителями «чудеса». И попробовали выяснить, почему они стали победителями.

ЗАО «Агрокомплекс «»

ЗАО «Агрокомплекс «» создано в августе 2010 года на базе филиала ООО «Агрофирма «» в целях увеличения производственного потенциала регионального АПК области на основе объединения взаимных усилий и возможностей.

Агрокомплекс «Мансурово» обрабатывает 27 000 земли в Советском, Тимском и Касторенском районах Курской области.

В настоящее время под управлением агрокомплекса «» на территории региона осуществляют деятельность ООО «Мансурово-Агро», ООО «» и ООО «Агрокомпания «» (Советский район), ООО «» (Тимский район). В конце прошлого года компания приобрела в собственность «Александровский конный завод № 12» в Касторенском районе.

В прошлом году начал работать молочный комплекс на 1200 коров.

Построен и запущен в работу элеватор. Завершается строительство машинно-тракторной станции с Учебно-сервисным центром и семенного завода с производительностью 5т/час.

В 2013 году планируется завершение строительства свинокомплекса на 55 000 свиней в год, молокозавода (50 т/сутки), комбикормового завода (8000 т/год), а в 2014 году мясоперерабатывающего завода и биогазовой установки. Выход комплекса на проектную мощность запланирован в 2015 году.

За прошедший год компанией создана устойчивая кормовая база для развития животноводства, осуществлен переход на современные технологии ведения растениеводства с применением системы GPS и ГЛОНАСС, приобретен парк сельскохозяйственной техники ведущих мировых и отечественных производителей.

Вывод: жители нашего села, и жители других сёл получили рабочие места и стабильный заработок. С открытием рабочих мест в наше село стала возвращаться молодёжь. А разве это не чудо, ведь в последнее время сложилась такая печальная традиция, выпускники школ уезжали на обучение в город, а оттуда не возвращались, оставались там жить. С началом работы ЗАО «Агрокомплекс «» жизнь меняется на селе в лучшую сторону.

МКОУ «Крестищенская СОШ»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Крестищенская средняя общеобразовательная школа» Советского района Курской области - это сельская школа, расположенная в с. Крестище Советского района Курской области. Учреждение расположено в двухэтажном: каменном здании, построенном по типовому проекту, введенном в эксплуатацию в 1979 году История школы начинается с 1875 года. Это была земская школа, в специально выстроенном здании - тесном, темном, низком. В 1906 -1912 г.г. школа перестраивалась на выданную ссуду, оставаясь однокомплектной и тесной. Ежегодно делались отказы в приеме в школу. Много детей не было охвачено обучением. Попечителями школы были каменогорские дворяне С.М. и П.С. Позняковы. В конце XIX века здесь работала и школа грамоты, где обучались взрослые. После революции была преобразована в школу 1 ступени, с 1931 г.- в ШКМ. Первым директором был Попов Н.П. В 1934 г для школы выстроено более просторное здание. Оно уцелело в войну и после освобождения возобновило свою работу.

С 1 сентября 1954 г ее преобразовали в среднюю возглавил ее Пожидаев Н.П. В 1962 г при школе построили интернат на 80 учащихся (закрытый в 1997 году), а в 1970 г. -пристройку.

Новое здание построено в 1979 году (Захаров Л.К.). В школе два этажа, просторные светлые кабинеты, спортивный зал, необходимое оборудование, хороший пришкольный учебно-опытный участок, музей, основателем которого является Захарова Л.Н., ведущий специалист отдела образования. В 2002 году при школе открыт интернат в здании бывшего колхозного детского сада. В интернате проживало 20 учеников школы из деревень Каменогорки, Раково, Афанасьевки. В 2006 г закрыт ввиду ветхости здания. В настоящее время в школе обучается 110 обучающихся, педагогический коллектив составляет 22 педагога, технический персонал, обслуживающий школу, 18 человек.
Вывод: местные жители говорят, что если есть школа, значит, село будет жить. Как только в селе школа ликвидируется, вместе со школой жизнь в селе замирает. Мы верим, что наша школа будет процветать и жить многие годы.

Родники села Крестище.

Вода - самое распространенное природное богатство на земном шаре. Она обладает особыми свойствами, без которых ни возникновение, ни существование организмов не было бы возможным. Большая часть воды сосредоточена в морях и океанах. На пресные воды приходится всего 2%. В последнее время возник острый дефицит пресной воды. Уже сейчас около трети Земли испытывает недостаток в чистой пресной воде. Возросший дефицит воды связан также с загрязнением водоемов.

Люди издревле селились около открытых источников воды, т.к. знали, что без воды нет жизни. Со временем потребление человечеством природной воды неуклонно возрастало и они искали новые источники, и поэтому в их поле зрения попадали родники.

А что же такое родник с научной точки зрения? Как скажет любой гидролог, родник - это источник воды, самостоятельно изливающийся на поверхность. Его существование говорит нам о том, что где-то в земных глубинах есть водоупорный пласт (глина, изверженная горная порода и т. д.), подпирающий пласты водоносные, насыщенный влагой. И скапливается там чистейшая вода, находящаяся под сильным давлением. Она пробирается по трещинам в горных породах на поверхность и изливается там. На свет появляется чистая, полезная, вкусная родниковая вода.

Родники, как выходы грунтовых и подземных вод на поверхность, являются уникальными естественными водоёмами.

Употребление родниковой воды - наилучший выход в современных условиях. От природы чистая, сбалансированная по физико-химическому составу, природная родниковая вода, дарит энергию тем, кто ее пьет.

Плюсы родниковой воды:

- благодаря естественной фильтрации, она полностью сохраняет свои природные качества, структуру и свойства;

- ее не обеззараживают хлором, не озонируют, не подвергают иному физико-химическому воздействию, не добавляют микроэлементы и всевозможные добавки;

- в ней много кислорода;

- она является «живой водой» и ее не надо кипятить.

Минусы родниковой воды:

- пить можно воду только из проверенных, т. е. безопасных родников, долгое время люди продолжают пользоваться водой из родников, не зная, что они признаны опасными;

- многие родники расположены далеко от населенного пункта и в неудобном месте - в оврагах, низинах и лесах;

- некоторые родники бьют из земли слабой струйкой, что затрудняет пользование этим родником;

- родниковую воду нельзя хранить дольше недели, так как она теряет свои особые качества.

С родниками связаны многие легенды и обычаи местного населения. Воду некоторых родников местное население считает святой, целебной, используемой при лечении различных заболеваний. На некоторых родниках сооружены часовни, которые представляют собой историческую и культурную ценность.

Жаль, но нашим родникам повезло меньше. Их благоустраивают сами жители. В этом году мы решили взять шефств над родником, который расположен недалеко от школы. Будем следить за его благоустройством.

На территории нашего села есть три родника. Один из родников расположен на левом берегу реки Усть - Кшень недалеко от нашей школы, второй родник располагается выше по течению реки на краю села, третий родник расположен на правом берегу реки Кшень, которая с запада огибает наше село. Жители нашего села берут воду из этих родников для питья и приготовления пищи и уверены в её чистоте и целебности. Чтобы убедиться в органолептических свойствах воды одного из родников мы провели простые опыты.

Для определения прозрачности воды взяли плоскодонный стеклянный цилиндр на 250 мл без пластмассовой подставки, печатный текс и линейку. Мы установили цилиндр на печатный текст и стали вливать исследуемую воду (родниковую и водопроводную), следя за тем, что бы можно было прочитать через воду напечатанный текст. Отметили, на какой высоте исчезнет видимость шрифта. Измерили высоту линейкой.

Исходя из опыта мы увидели, что текст можно читать на высоте 50 см в родниковой воде, а в водопроводной на 30 см, а норма прозрачности не менее 30 см, следовательно вода в роднике и водопроводе прозрачна.

Для определения интенсивности запаха воды мы взяли колбы на 250-500 мл с пробками. В колбу 1 налили родниковую, а в колбу 2 -водопроводную воду, закрыли их пробками и сильно встряхнули в закрытом состоянии. Затем открыли колбу 1 и отметили характер и интенсивность запаха. Мы почувствовали, что запах не ощущается. Далее открыли колбу 2 и ощутили слабый запах. Интенсивность запаха оценивается по 5-ти бальной шкале. Она должна быть не более 2-х баллов. По данной шкале у нас получилось в родниковой воде 0 баллов, а в водопроводной -1 балл.

Для определения вкуса и привкуса мы взяли родниковую воду, набрали в рот 10-15 мл воды, подержали ее 3-5 секунд (не проглатывая!) и определили характер и интенсивность привкуса.

Проделав опыт, мы заметили, что вкус и привкус не ощущаются. Он оценивается по 5-ти бальной шкале. Для питьевой воды допускается значение показателей вкуса и привкуса не более 2 баллов. В нашем случае оценка интенсивности вкуса и привкуса родниковой воды 0 баллов. То же самое мы проделали с водопроводной водой, мы ощутили непонятный привкус и оценили в 2 балла.

Для определение цветности мы взяли стеклянные мензурки высотой 20 см, листы белой бумаги. Для определения цветности заполнили две мензурки водой до высоты 15 см, рассмотрели их сверху на белом фоне при достаточном боковом освещении. Мы увидели, что родниковая вода прозрачная, а водопроводная нет.

Люди нашего села предпочитают родниковую воду, потому что она чистая, прозрачная, постоянно движется и несет в себе положительную энергию, так как она течет из недр земли.

Вывод: экспериментально мы доказали, что родниковая вода отличается от водопроводной воды в нашем селе и для жителей является чудом.

Реки нашего села.

С давних времен природа создала красивые, загадочные, бесконечно разнообразные явления. Одним из таких явлений можно назвать реки. Если мы посмотрим на карту нашей большой Родины, то увидим, что она иссечена голубыми извивающимися нитями. Одни толстые и длинные. Другие короткие и еле заметные. Это реки. Чаще всего река ассоциируется с детством. Детство, как добрая сказка, живет в душе каждого из нас всю жизнь, потому что именно в детстве светит самое яркое солнце, растут самые необыкновенные цветы, приходят самые смелые мечты.

Реки нашего села - Усть-Кшень, что берёт своё начало с болот и ключика за нашим селом и Кшень, которая протекает по границе нашего села. Река Усть-Кшень от ключика, извиваясь, небольшим ручьём течёт к селу, становится всё шире и шире. И уже в село вливается широкой полосой, разделяя его на две части. Левый и правый берег села соединяются плотиной. Впадает Усть - Кшень в реку Кшень.

По берегам реки растут плакучие ивы, ольха. На берегу благоухают разноцветные цветы, а солнце сияет так, что заливает своим светом чуть волнующуюся гладь реки. Кругом зелень, кузнечики, весело стрекочущие в траве, и рыбки, плещущиеся в воде. В нашей реке водятся окуни, плотвички, караси, карпы. И зимой и летом на берегах реки можно увидеть рыбаков, которые приезжают к нам со всего района , чтобы порыбачить.

Река неудержимо влечёт к себе, и это желание вызываёт сладкое волнение, но купаться в ней запрещено, но можно плавать на лодке

В летний тёплый вечер местные жители любят посидеть на берегу, посмотреть на реку. В лучах заходящего солнца в зеркале воде отражаются деревья, дома, стоящие на противоположном берегу. От реки веет прохладной свежестью.

Река Кшень тоже красива и вот в ней уже можно, не только ловить рыбу, но и купаться. Она извилистая, течение быстрое. По берегам живут бобры, строят плотины. Их развелось там настоль много, что они не боятся людей.

Не каждый житель может похвастаться тем, что в его селе есть две реки, а мы можем. В конце учебного года ребята нашей школы ходят отдыхать на берег реки Усть-Кшень.

Вывод: реки наше бесценное богатство и мы должны беречь и охранить их.

Памятник воинам - односельчанам.

Памятник воинам-односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, расположен в центре села, в виде солдата держащего автомат и мемориальной доски, на которой запечатлены имена односельчан, павших на фронтах Великой Отечественной войны.
Памятник сооружен по инициативе общественности села .

В годы войны из маленького нукутского села Ей на фронт ушли 74 человека. Вернулись только 43. До сих пор в селе не было своего памятника. Чтобы поклониться погибшим, людям приходилось ходить за несколько километров Памятник - местная достопримечательность. После ЗАГСа молодожены обязательно приезжают сюда - поклониться воинам-односельчанам.
- Памятник для села много, конечно, значит. Потому что каждый приходит сюда, поклониться.

Так говорят местные жители. 9 мая здесь проходит митинг памяти, где собирается все село. Вспоминают своих мужей, отцов, дедов и возлагают венки.

Каждую весну и осень ребята нашей школы под руководством вожатых убирают территорию памятника от сорняков и мусора, высаживают цветы и отдают дань погибшим солдатам.

Вывод: памятник является напоминанием о событиях той страшной войны. И мы должны помнить и чтить память о тех людях, которые защищали нашу страну.

Местные умельцы.

Возникновение вышивки, одного из самых массовых видов народного искусства, относится к эпохе первобытной культуры и связано с появление первого стежка при шитье одежды из шкур животных.
Вышивкой называется украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором или сюжетным изображением, выполненным нитками и другими материалами вручную с помощью иглы или машинным способом.
Материалом для вышивки в разное время служили жилы животных, натуральные или окрашенные нити льна, конопли, хлопка, шерсти, волос, а также жемчуг и драгоценные камни, бусы и бисер, блестки, ракушки, золотые и медные бляшки, монеты.
Вышивка тесно связана с бытом, трудом, природой и, таким образом, всегда отражала художественные вкусы и представления, выявляла национальное своеобразие и мастерство каждого народа.
В нашей стране вышивка имеет древнюю историю. Ею украшали одежду, обувь, конскую сбрую, жилище, предметы быта.
До конца 18 века вышивание было занятием любителей, домашним ремеслом. Со становлением в стране кустарных промыслов и разнообразных видов ремесел вышивание стало для многих мастериц профессией. Развитие вышивания привело к образованию во многих районах страны отдельных центров вышивального искусства со своеобразными художественными особенностями узоров, колорита, техники исполнения, формой и композиционным решением.

Вышивание ковров также занимало многих любительниц рукоделия. В нашем селе раньше было много таких мастериц, а сейчас осталась лишь одна это Тещенкова Тамара Сергеевна. Сейчас ей уже 66 лет, а начала этим рукодельем заниматься со школьной скамьи, когда ей было 15 лет. Этим мастерством она овладела сама, посмотрев, как делают другие. Полотно для ковров покупала в магазине, а когда полотна не было, то красила в чёрный цвет тонкие шерстяные одеяла. Занималась рукодельем в свободное время, когда дети уснут по ночам, так ей это дело нравилось. Работами своими украшала дом, дарила друзьям и знакомым. Только мастерство никому своё передать не может, никто не хочет заниматься таким кропотливым трудом. Мы решили попробовать, поработать такой иглой и нам понравилось. Тамара Сергеевна любезно согласилась давать нам уроки вышивания, но это теперь будет только в следующее учебном году т.к. скоро каникулы.

Вывод: вышивка пользовалась большой популярностью среди многих народов, и имеет довольно таки долгую историю и хотелось бы, чтобы история не остановилась на нас, поэтому необходимо перенимать мастерство у старшего поколения.

Знаменитые люди села.

Владимир Андреевич Бакланов родился 5 февраля 1962 года в селе Крестище Советского района Курской области. Здесь прошли его детские годы. Уже в школе он хорошо рисовал, становился победителем в районном конкурсе изобразительного творчества.

Но его веселая юность оборвалась очень рано. Будучи студентом сельскохозяйственного института, в летние каникулы купался в реке, нырнул с обрыва, в результате - перелом позвоночника, инвалидная коляска. Стихи начал писать на больничной кровати.

Всю нерастраченную силу жизни, общественную и политическую активность Владимир вкладывает в свое многогранное поэтическое творчество. В стихах о родной стране любовь и гордость соединяются с душевной болью и тревогой за судьбу села - не конкретно Крестища или Васильевки (сюда семья Баклановых переехала в 1987 году), а российской деревни вообще.

Владимир не замыкается в себе ни в поэзии, ни в жизни. На протяжении многих лет он сотрудничает с районной газетой, регулярно публикующей его стихи, поэта читают и любят жители района. Стихи В. Бакланова публиковались в газетах «Сельская жизнь», «В 24 часа» (Краснодарский край), «Достоинство». Владимир Бакланов был победителем районного конкурса «Магистр поэзии», неоднократно участвовал в областных и общероссийских конкурсах поэзии.

В 2003 году был издан его первый поэтический сборник «Стиходолье». «Притяжение Родины» - вторая книга стихов Владимира Бакланова, куда вошли его лучшие произведения разных лет.

Вывод: в своих стихах он не забывает о своей малой родине и мы часто его вспоминаем, когда читаем его стихи наизусть.

Вывод по проекту: результаты социологического опроса показали, что выдвигаемая нами гипотеза совпала с мнением жителей села. Даже в таком маленьком селе, как Крестище, есть огромное количество достопримечательностей. Ведь каждый уголок нашей планеты прекрасен по-своему.