Урок на тему: Большая буква в названии городов, сёл, деревень, улиц (3 класс)

Урок закрепления материала

Тема: Большая буква в названии городов, сёл, деревень, улиц. (слаид №1)

Цель:

1. Отработка навыков написания названия городов, сёл, деревень, улиц.

2.Развивать умение писать названия с большой буквы; обобщить знания об употреблении большой буквы в именах собственных; Развивать кругозор детей, умение работать в группе и в паре.

4) воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Оборудование:

Демонстрационная карточка с буквой «Мм», мультимедийный проектор (презентация к уроку), карточки с заданиями, таблица оценивания знаний учащихся.

Ход урока

1. Орг. момент (слаид №2)

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

- Сегодня на нашем уроке мы будем учиться грамотному письму.

2.Артикуляционная гимнастика.

1.«Часики»

2.«Качели»

3.«Иголочка»

4.«Лошадка»

3.Речевая зарядка.( слаид №3)

-Начнём с упражнения на развитие речи и памяти. Я буду медленно повторять предложение 1 потом 2, а вы слушать и запоминать.

На лужайке дятел жил,

Дуб как долотом ,долбил.

-Сейчас повторим чистоговорку по частям, а потом хором. Повтор ученикам по очереди т.е. игра «Паровозик».

Словарная работа: ( слаид №4)

Долото - это инструмент для обработки древесины долблением.

-Почему дятел долбил дерево?

4. Проверка домашнего задания (школьный и домашний адрес) устно.

5. Гимнастика для пальчиков «Замок».

6. Минутка чистописания.( слаид №5)

- Сегодня мы будем работать над заглавной и строчной буквой Мм и строчными буквами мом и момм.

- Что одинакового есть в этих буквах? (Одинаковый элемент).

(Учитель пишет образец на доске, а дети в тетради).

(Учащиеся пишут, учитель проходит по классу и контролирует написание).

7. 1. Игра - диктант «Кто больше запомнит?»

(Учитель зачитывает 6 словарных слов. Дети записывают по памяти.)

1 гр.- Комната, класс, картина, газета, валенки, сапоги.

2гр.- Списывание этих слов с карточки, с правильно расставленным ударением и определением безударной гласной.

8.Сообщение темы и цели:

-Сегодня на уроке мы будем отрабатывать навыки написания названия городов, сёл, деревень, улиц.

1. Чтение текста с доски. (слаид № 6)

Летом наша семья путешествовала по России. Мы побывали в её крупных городах: Москве, Воронеже, Курске. Погостили у бабушки в деревне Костино. В ней всего две улицы: Садовая и Заречная. Есть глубокая и чистая река Воронка. Путешествие - интересный и полезный отдых!

- Что написано на доске? (Текст.)

- Прочитайте в тексте название страны.

- С какой буквы написано название страны?

- Как написаны названия городов, деревни?

- Что ещё написано в тексте с большой буквы?

- Сформулируйте правило по ходу нашего рассуждения. (Название стран, городов, деревень, улиц, рек пишутся с большой буквы.) ( слаид №7)

- Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек - это орфограмма.

2. 1 гр.- Выписывание имен собственных в тетрадь: (Россия, город Москва, Воронеж, Курск, деревня Костино, улицы Садовая, Заречная, река Воронка.

2гр.- Списывание с карточки в тетрадь: (Россия, город Москва, Воронеж, Курск, деревня Костино, улицы Садовая, Заречная, река Воронка.

3 гр.- Спиши слова. Подчеркни первую букву в именах собственных.

Тима, Тимоша, Лара, Лариса, Ира, Ирина, Нина, Миша, Мила, Сима, Раиса, Антон, Тома, Наташа.

3.Чтение правила на стр. 159.

Физминутка для глаз.( слаид № 8)

4. Рассказ-беседа.( слаид № 9)

(На экране карта Краснодарского края)

Наша страна занимает самую большую территорию в мире. Какой главный город нашей Родины? (Москва). Но у нас есть ещё и малая Родина. Родина - это место, где человек родился и вырос. Родина - Это место, где он живёт и учится. Как называется наша малая Родина? (Кубань).

Какой главный города нашей малой Родины? (Краснодар)

Какие ещё города Краснодарского края вы знаете?

Каждый из нас является частью России. И мы обязаны знать свой родной язык, беречь и любить природу. Я надеюсь, когда вы вырастите, то станете достойными гражданами своей страны.

VIII. Работа с учебником.(выполнение упр. в соответствии с заданием)

1)1гр.-с.161. упр. № 16(взаимопроверка)

2гр.- списывание упр. с карточки.

3 гр. - работа по карточкам.

У Иры и Раисы куклы. У Иры кукла Маша. У Раисы кукла Лора. У Инны кошка Мурка.

Двигательная физминутка ( слаид №10)

IX. Закрепление изученного материала

1. Работа по карточке №1(группами)

- В каждом ряду слов найдите лишнее:

а) Краснодар, Сочи, Анапа, Россия;

б) Кубань, Дон, Волга, Байкал;

в) Сидоров, Алёна, Иванов, Петров;

г) Оля, Таня, Барто, Гриша.

2. Работа с карточкой №2 в парах

- Правильно ли он подписан конверт?

3.Работа по карточкам №3.

Напиши:

Мое имя __________________________________

Моя фамилия _____________________________

Моя улица ________________________________

X. Итог ( слаид №11)

- Какое правило мы сегодня применяли на уроке?

- Как нужно правильно писать имена собственные?

- Что понравилось на уроке? Оценка знаний уч-ся.

XI. Домашнее задание:

1 гр.- с.161. упр. №15(по заданию), пов. правило с.159.

2 гр.- с. 162. упр.№15 (списывание), подчеркнуть имена собственные.

3гр.- с.72. списать текст «Роза»(букварь).

( слаид №12)

№1.В каждом ряду слов найдите лишнее:

а) Краснодар, Сочи, Анапа, Россия;

б) Кубань, Дон, Волга, Байкал;

в) Сидоров, Алёна, Иванов, Петров;

г) Оля, Таня, Барто, Гриша.

№3.Напиши:

Мое имя __________________________________

Моя фамилия _____________________________

Моя улица ________________________________