Фрагмент урока окружающего мира по теме Как путешествует письмо?

Фрагмент

урока окружающего мира

по теме «Как путешествует письмо?»

1. Введение в ситуацию урока.

Ребята, у Маши из мультфильма «Маша и медведь» скоро волшебный праздник - день рождения. Ей очень хочется пригласить своих друзей - Карлсона, Умку, Микки Мауса и Кота Матроскина, но, к сожалению, они очень далеко живут. Как же Маше передать им приглашение?

- Что такое письмо?

- Когда его отправляют?

- Вам приходилось получать или отправлять письмо?

2. Постановка учебных задач.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой сегодня?

1. Узнать, что такое письмо.

2. Как его правильно оправить.

3. Определить этапы путешествия письма.

3. Работа по теме урока.

- Давайте прочитаем определение слова «письмо» (ребенок читает определение из словаря).

Письмо́ - сообщение, выраженное в компактной форме и предназначенное для обмена информацией</<font face="Times New Roman, serif"> между людьми. (Википедия.)

- Что нужно, для того чтобы письмо отправить?

- Правильно, это конверт. Что такое конверт? (читаем определение в словаре).

Конве́рт- оболочка для вкладывания, хранения и пересылки бумаг или плоских предметов.

- А еще конверт называют «рубашкой для письма».

Рассмотрите конверты, которые лежат перед вами. Конверты бывают разные по размеру и по оформлению. Иногда конверты выпускают к определенному празднику, они могут отличаться тематикой. Есть люди, которые коллекционируют конверты. Но у всех конвертов есть и общее. Что это?

- На конверте есть слова от кого, откуда, кому, куда. Что они обозначают?

- В графе от кого мы указываем отправителя, того, кто отправляет письмо, в графе откуда - адрес отправителя.

- В графе кому мы указываем адресата, того, кто получит письмо, и его точный адрес. Еще на конверте мы указываем индекс отправления и назначения - это номер региона (города). Индекс указывают для того, что письма было легко сортировать на почте.

- Посмотрите внимательно на наш конверт, что еще здесь не хватает?

- Правильно, марки. Марка - это проездной билет письма, она оплачивает путешествие письма. На каждой марке указана ее стоимость. В зависимости от того, куда мы отправляем письмо, зависит и количество марок.

- Изображения на марках бывают самые разные: животные, растения, великие люди, города и многое другое. Марки очень ценятся и многие люди их коллекционируют. Таких людей называют филателисты. А вы встречали таких людей? Может в вашей семье или среди друзей есть филателисты?

- Сейчас мы увидим настоящую коллекцию марок (демонстрация коллекции).

- Теперь вы знаете, как правильно оформить конверт.

- А что же происходит с письмом дальше?

- Давайте посмотрим, как путешествует письмо? (Видеофрагмент.)

- Я предлагаю вам, ребята, отправить приглашения Маши ее друзьям: Карлсону, Умке, Микки Маусу, и Коту Мартоскину.

- А кто знает, где они живут?

- Карлсон в Стокгольме, Микки Маус в Америке, Умка на Северном полюсе, Кот Матроскин в Простоквашено.

Выступление детей.

- Готовые письма мы бросаем в почтовый ящик.

- Каждый день почтальон достает письма и относит их на почту.

- На почте письма взвешивают, ставят штампы почты, сортируют их и отправляют самолетами, почтовыми вагонами, пароходами адресатам.

- Мое письмо путешествует самолетом.

- И мое - самолетом.

- А мое - поездом, а потом пароходом.

- Мое письмо доставят поездом.

Дети размещают свои письма на карте, где пункты назначения отмечены картинками, с изображениями героев.

- Молодцы, наши герои обязательно получат приглашения.

- Друзья мои, давайте и мы поздравим Машу с днем рождения и отправим ей подарок.

- Что мы можем подарить Маше?

- Как же все это мы поместим в письме?

- Правильно, для этого есть другие виды почтовых отправлений. Об этом нам расскажут ребята.

Выступление детей.

- Я - бандероль. В меня можно положить небольшие предметы. Например, альбом или журнал.

- А я - посылка, вмещаю море конфет, игрушек и разных нужных вещей.

- Я - электронное письмо. Могу передать электронное поздравление в считанные секунды.

- Ребята, давайте мы отправим Маше самое быстрое сообщение. Мы поздравим ее с помощью электронного письма. Для этого каждой группе предлагаю составить текст поздравления, которое мы отправим по электронной почте.

(Включаю музыку «Песенка Крокодила Гены».)

- Прочитайте свои поздравления.

- Как вы думаете, всегда ли существовала почта?

На столе у вас лежат предметы, как вы думаете, как они связаны с почтой?

(Колокольчик, голубиное перо, сургучная печать)

Много лет назад, когда не было почты, не было поездов и самолетов, радио и телеграфа, почтальоном был голубь. Его так и называли - почтовый голубь. Почтовые голуби умели точно находить дорогу и возвращаться домой. Такую особенность голубей называют хоумингом. Хороший почтарь может пролететь 3000 км и развивать скорость до 149 км/ч, это быстрее автобуса в 2 раза. К помощи почтовых голубей прибегают и сегодня: в Англии голуби доставляют донорскую кровь в пробирках, минуя все дорожные пробки. В Бельгии голуби доставляют секретную информацию на чипах (это очень маленькие пластинки, на которые записана определенная информация.) Во время проведения больших мероприятий голубю поручают отнести фотопленку.

Сургу́ч - окрашенная плавкая смесь, состоящая из твёрдых смол и наполнителей, которую применяют для нанесения рельефных печатей на почтовые отправления (письма, пакеты, бандероли, посылки и прочее). Изначально сургуч использовался для запечатывания так называемых «закрытых писем», а позднее и конвертов.

Такие колокольчики помещали на почтовые повозки. До появления колокольчика об отъезде и приезде почтовой повозки сигнализировал рожок. Однако он в России не прижился. Его сигналы заменялись обыкновенным свистом. Чтобы издалека заявлять о своем приезде, ямщики-гонщики лихо свистели. Колокольчик пришелся по душе ямщикам и с успехом исполнял роль почтового рожка. Колокольчик являлся миниатюрной копией большого колокола.

4