Учителю
Урок по литературному чтению М. Пришвин 'Моя Родина' (4 класс)

Урок по литературному чтению М. Пришвин 'Моя Родина' (4 класс)

Автор публикации: Айрих Л.Н.

Дата публикации: 11.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок литературного чтения

по теме Ю. Яковлев «О нашей Родине», М. Пришвин «Моя Родина»

Цель:

познакомить с творчеством М.М.Пришвина, Ю.Я. Яковлева;
ввести в круг чтения новое произведение М.М. Пришвина из жанра «очерк»;
учить определять главную мысль произведения; комментировать значение заглавия произведения;
совершенствовать навык выразительного чтения; творческую активность;
учить слушать и слышать художественное слово; читать осознанно, правильно и быстро;
учить видеть прекрасное, удивительное и необычное в окружающем нас мире, беречь всё живое; воспитывать бережное отношение к природе;
воспитывать чувство патриотизма, гордости и любви к своей малой и Великой Родине.

Оборудование:

Учебник О.В. Кубасова «Литературное чтение»;

Портрет М.М.Пришвина;

Презентации о Родине, о Пришвине, о Яковлеве;

Изображение земного шара.

Ход урока.

Орг. Момент.

Сегодня на уроке у нас гости. Повернитесь, улыбнитесь гостям, посмотрите друг на друга.

Мысленно пожелайте добра и удачи друг другу.

Введение в тему.

- Учитель читает стихотворение Е. Серова «Мой дом»

У меня есть родной
Удивительный дом.
Нет стены ни одной
В этом доме моем.
Только есть потолок -
Голубой - голубой,
Только много дорог -
Знай, шагай по любой!
Очень дом мой огромен -
От песков и до льдин!
Хорошо, что я в доме
Живу не один.

- О каком доме идёт речь в стихотворении? (о Земле) Как вы догадались? Что мы называем домом? Как вы понимаете строки: Хорошо, что я в доме
Живу не один.

- Но мы живём не просто на Земле, но и в стране. Как она называется? Как ещё мы называем нашу страну? (Родина)

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

3. Сообщение темы.

Сегодня мы с вами поговорим о самом дорогом, что есть у человека - о Родине.

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка - скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина...

Родина бывает разная,

Но у всех она одна.

Подумайте и скажите: «С чего начинается Родина?»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ - ПЕСНЯ «О Родине»

ОСМЫСЛЕНИЕ

1. Рассказ об авторе.

- А как выражают своё отношение к Родине писатели и поэты? Что для них Родина? Сегодня мы это выясним. И первым автором, с произведением которого мы сегодня познакомимся, будет Ю. Яковлев.

5.ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Ю.Я. Яковлев»

- Итак, прочитайте самостоятельно произведение Ю. Яковлева «О нашей Родине» (стр. 13)

Ю. Яковлев

О НАШЕЙ РОДИНЕ

В большой стране у каждого человека есть свой уголок - деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина. А из множества маленьких разных уголков и состоит наша общая, великая Родина.

Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна.

Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна. Как мама.

Родина - мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них; приходит на помощь, придаёт силы.

Мы любим Родину. А любить Родину - жить с ней одной жизнью.

- Как вы думаете, почему это произведение назвали статьёй?

Какова её основная мысль?

- О какой Родине идёт речь?

- Итак, что же такое "малая Родина"? Что для нас с вами является малой Родиной? Чем славится ваша малая Родина? Испытываете ли вы гордость за свою малую Родину?

А что ещё мы зовём Родиной? (Страну в которой мы живём - Россия).

Составление схемы на основе текста (на экране и в тетрадях по чтению)

5 слайд

дорогая

РОДИНА

малая Родина

мама, папа

город, деревня

улица, дом

мать

великая Родина - Россия

красивая

бескрайняя

- Вспомните писателей и поэтов, которые писали о природе.

6. Презентация о М.М. Пришвине.

2 слайд. М.М. Пришвин (1873 - 1954гг.)

3 слайд. Стихотворение М. Цуранова.

4 слайд. Родился М.М. Пришвин в Орловской губернии, близ г. Ельца. О своем детстве он рассказывает в романе «Кощеева цепь». Жилось семье трудно - мать осталась вдовой с пятью детьми. Всякое бывало в жизни будущего писателя. Он убегал из первого класса гимназии в «золотую страну Азию» - его вернули обратно, но затем из гимназии все - таки исключили. За революционную работу он отсидел год в тюрьме, потом вынужден был уехать за границу.

5 слайд. В Лейпциге (Германия) Пришвин окончил университет, стал агрономом. Он собирался заниматься наукой, даже писал агрономические книги, но к тридцати годам твердо решил стать писателем.

Его первая книга вышла в 1905 году и называлась «В краю непуганых птиц». Из названия ясно, что Пришвин решил писать книги о природе. Он внимательно наблюдал за тем, что происходило вокруг него, и не только наблюдал, но и исследовал. Михаил Михайлович с детства любил охоту, но его охота была особенной: чаще всего не за птицей или зверем, а за открытиями.

6 слайд. Очень часто в произведениях Пришвина читатели встречаются с собаками. Все собаки, о которых рассказывает писатель, были «лично известны» автору - принадлежали ему самому или друзьям.

Он очень любил этих животных и даже немного завидовал их «нюхательному аппарату»: «Вот если бы мне такой аппарат, вот побежал бы я на ветерок по цветущей красной вырубке и ловил бы и ловил интересные мне запахи».

Слайды 7,8,9. Особенно нравилась М.М. Пришвину природа средней полосы России. Дом, где жил писатель в последние свои годы, - в деревне Дунино, недалеко от Звенигорода, - давно стал музеем. А книги его с удовольствием читают и сегодня.

10 слайд. Чтение текста М. Пришвина «Моя Родина» (из воспоминаний).

(Читают хорошо читающие дети и учитель).

11 слайд. Работа над текстом.

- О каких детских воспоминаниях рассказывает М.М. Пришвин?

Он вспоминает о том, как мама его вставала рано. До восхода солнца. Он однажды тоже встал рано. Мама угостила его чаем с молоком. Молоко это было кипяченое. Кипятили его в глиняном горшочке, и сверху оно всегда покрывалось румяной пенкой. А под пенкой этой оно было очень вкусное, и чай был от него прекрасным. После этого М. Пришвин стал вставать до солнца каждый день, чтобы напиться с мамой вкусного чаю. К этому вставанию он так привык, что стал вставать до солнца каждый день, даже когда стал взрослым.

12 слайд. Прочитайте предложение, где автор объясняет, на какую охоту он уходил.

После чаю, он уходил на охоту… Моя охота была и тогда, и теперь в находках. Нужно было найти в природе такое, что я еще не видел, и, может быть, и никто еще в своей жизни с этим не встречался.

- Почему слова мама, солнце, природа, Родина Пришвин объединил в одном рассказе? Почему писатель назвал свое произведение «Моя Родина»? (Ответы детей, как они это понимают).

- Прочитайте обращение писателя к вам. Как он вас называет?

(«Мои молодые друзья!...» Дети читают два последних абзаца).

13 слайд. Выразительное чтение «цепочкой».

14 слайд. Итог урока.

Родиной мы называем землю отцов, предков. У каждого человека есть Родина - край, где он родился и где все кажется особенным, прекрасным, родным.

- Какие однокоренные слова можно подобрать к слову Родина? (Родители, род, родство, рождение, родимый, родной, родинка, родительский, родовитый, безродный, отроду и др.)

Давайте вспомним пословицы о Родине.

15 слайд. Домашнее задание.

Выучить наизусть обращение М. Пришвина к вам.

Хочется урок закончить словами М. Пришвина

Охранять природу - значит охранять Родину

Тестирование. (Раздаются каждому ребёнку)

Тестирование покажет, как точно вы запомнили некоторые фразы и образные выражения, которые встречались в тексте.

1. Мать угостила меня …

а) чаем;

б) кофе с молоком;

в) чаем с молоком.

2. Потом и в городе …

а) я вставал на заре;

б) я вставал с первыми петухами;

в) я вставал рано.

3. После чаю …

а) я уходил на охоту;

б) я уходил на работу;

в) я уходил спать.

4. Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца …

а) с драгоценными камнями;

б) с великими сокровищами жизни;

в) с большим богатством.

Тестирование.