Рабочая программа по внеурочной деятельности Здоровячок (2 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Здоровячок» для 2 класса разработана на основе авторской программы Л.А. Обуховой, Н.А. Лемяскиной «Школа докторов природы…» и соответствует ФГОС второго поколения, с учетом целей и задач Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа №5». Программа соответствует учебному плану МБОУ «Ликино-Дулевская СОШ №5»на 2016-2017 учебный год.

Здоровье человека - тема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является то, что здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад. Традиционная организация образовательного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки, которые приводят к поломке механизмов саморегуляции физиологических функций и способствуют развитию хронических болезней. В результате существующая система школьного образования имеет здоровьезатратный характер.

Большинство проблем здоровья учащихся создается и решается в ходе ежедневной практической работы учителей, т.е. связано с их профессиональной деятельностью. Как помочь школьнику, как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии, а обучение было в радость, развивало рефлексивные умения учащихся? Именно в решении этих вопросов и заключается актуальность программы спортивно-оздоровительного направления «Здоровячок».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА.

Цели:

• Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

• Формирование гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

• Сохранить здоровье детей.

• Создать условия для их своевременного и полноценного физического развития.

• Формировать у обучающихся понимание значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.

Задачи:

• научить детей играть активно и самостоятельно;

• вырабатывать умение в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу;

• способствовать воспитанию нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности;

• укреплять здоровье учащихся, приобщать их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействовать гармоническому, физическому развитию;

• обучать жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

• воспитывать дисциплинированность, доброжелательное отношение к товарищам; формировать коммуникативные компетенции;

• сформировать навыки здорового образа жизни;

• формировать у школьников через цикл учебных дисциплин и внеурочную деятельность системы знаний о здоровьесбережении, мотивации на сохранение здоровья.

место учебного предмета в учебном плане

• В соответствии с учебным планом школы на 2016-2017уч.г. рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (2 ч в неделю, 34 учебные недели)

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Формирование системы элементарных знаний о ЗОЖ (включается во все занятия).

Значение ЗОЖ. Средства, способствующие физическому, духовному и социальному здоровью: режим дня, личная гигиена, физические упражнения, отказ от вредных привычек, самостоятельные занятия физической культурой и спортом.

Правила игр, соревнований, места занятий, инвентарь (включается во все занятия).

Правила проведения игр и соревнований. Определение допустимого риска и правил безопасности в различных местах занятий: спортивная площадка, спортивный зал. Оборудование и инвентарь для занятий различными видами спорта.

Принципы программы:

• Включение учащихся в активную деятельность.

• Доступность и наглядность.

• Связь теории с практикой.

• Учѐт возрастных особенностей.

• Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

• Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

На занятиях используются различные формы работы: беседы по теме, проведение опытов, наблюдений, оздоровительных минуток, праздников, КВН, игр-путешествий, соревнований, диспутов, практикумов, «уроков» - здоровья.

Разделы программы.

68

Место проведения

Класс, рекреация, спортивный зал, бассейн, библиотека, актовый зал.

Так же, ежедневно в нашей школе организуются прогулки на свежем воздухе. Виды этих прогулок разнообразны. Можно выделить следующие:

1. Прогулка наблюдение - дети, например, могут наблюдать за сезонными изменениями;

2. Прогулка-задание, цель которой может быть - поздравить товарищей или взрослых с праздником;

3. Прогулка-задача направлена на решение какой-нибудь практической задачи;

4. Прогулка-поиск - во время такой прогулки могут получить задание отыскать, к примеру, лекарственные растения;

5. Прогулка-поход на скорость, выносливость, дисциплину, внимание и т.д;

6. Прогулка-фантазия должна предоставлять возможность творческого развития (изготовить поделку, сочинить стихотворение, придумать сказку;

7. Прогулка-показ, ставит перед воспитателем задачи познакомить и показать;

8. Прогулка-практикум, предусматривает закрепление ЗУН учащихся по ПДД, культуре поведения и т.д.

9. Комбинированная прогулка проводиться в сочетании с играми, спортивными занятиями, экскурсионной работой.

Результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты освоения предмета

научатся:

- играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

узнают:

- способы и особенности движения и передвижений человека;

- систему дыхания, работу мышц при выполнении физических упражнений,

-общие и индивидуальные основы личной гигиены, правила использования закаливающих процедур, профилактику нарушения осанки;

-причины травматизма и правила его предупреждения.

Метапредметные результаты освоения предмета

уметь:

-составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

-организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

-уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

школьники приобретут знания:

о правилах ведения здорового образа жизни , об основных нормах гигиены, о технике безопасности при занятии спортом, о способах и средствах самозащиты; о способах ориентирования на местности и элементарных правилах выживания в природе; о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры; о российских традициях памяти героев Великой Отечественной войны; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах организации досуга других людей; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Прогнозируемый результат данной программы

Здоровый выпускник начальной школы: физически, эмоционально, психически, нравственно развит.

Программа предназначена для занятий детей младшего школьного возраста (от 7 до 9 лет).

</<br>

Календарно - тематическое планирование

Список литературы.

1. В.К.Шурухина .Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня школы.М.Просвещение.1980г.

2. М.Безруких, Т.Филиппова «Разговор о правильном питании».М.ОЛМА.

3. В.И.Лях.Физическая культура 1-4.М.Просвещение.

4. Г.А.Воронина.Программа регионального компонента «Основы развития двигательной активности младших школьников.»Киров,КИПК и ПРО,2007г.

5. Н.Дубинина. « Олимпийский калейдоскоп» альманах для детей младшего и среднего школьного возраста. Подольск, Подмосковье.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

начальных классов.

от «_________2016г» №1

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР:

__________В.И. Пархаева

от «_____________ 2016г.»

9