Краткосрочный план по русскому языку 1-класс

Краткосрочный план урокаУрок 10.

Предметы в классе.

Школа: Ж.Ташенова

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Мелдехан Ж.

КЛАСС: 1

Количество

присутствующих:

Количество отствуствующих:

Цели обучения,

которым посвящен

урок

1. Внимательно слушать , понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.2.1.1.Использовать в речи слова, словосочетания для описания предметов.

1.3.2.1.Понимать значение знакомых слов в тексте.

1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

Учебная цель

Знать слова - названия предметов в классе.

Применять слова - названия предметов в классе при его описании.

Предполагаемый

результат

Все учащиеся смогут:

называть основные слова по теме;

понимать значение изученных слов;

уметь ориентироваться в классе;

запомнить звук (а) и букву А.

Большинство учащихся смогут:

составлять небольшой связный текст (2-4 фразы), описывая класс,школу;

понимать значение новых слов;

называть слова на букву А.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять рассказ (4-5 фраз ) о классе, школе;

обсуждать значение новых слов;

находить слова в тексте, в которых есть буква А.

Языковая цель

Полиязычие: класс - сынып - class.

Основные термины и словосочетания:

парты - парталар

стол - үстел

доска - тақта

стул - орындық

шкаф - шкаф

школа большая - үлкен мектеп

класс большой - кең сынып

школа красивая - әдемі мектеп

класс светлый - жарық сынып

ученик - оқушылар

Используемый ызык для диалога / письма на уроке:

• Это что?

• Это класс.

• Что есть в классе?

• В классе есть ... .

Материал

прошедших уроков

Учащиеся могут иметь лексическую базу знваний по разделу «Всё обо мне», на русском языке.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1.Активити

Приветствие учащихся.

Утренний круг.

Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

(Д) Учитель знакомит учащихся со словами по теме «Мой класс» с помощью показа карточек.

Презентация «Моя школа»

www.myshared.ru/slide/179876</</p>

Карточки (картинка и слово) с интерьером и атрибутами классной комнаты,например: окна,двери,стол,стул,парта,карандаш,

Бумага,книги,ручки,ножницы,цветные карандаши.

Середина

урока.

20 мин

3.Работа с учебником.

Предметы в классе.

К изучению новых слов о классной комнате привлекайте весь класс.

Повторите слова несколько раз,постепенно увеличивая темп и снижая голос.

Ученики рассматривают иллюстрации в учебнике (школа, класс).

Словарная работа(ознакомление с новыми словами. Произношение , запоминание).

(К) Работа с иллюстрациями:

1.Что есть в классе.Посмотри и повтори.

Детям неоходимо выбрать один из предметов на иллюстрации, найти и показать его в классе,назвать.

(К,Ф) Просмотр мультфильма.

Беседа по содержанию:Куда пошла учиться Маша? Какая у неё школа? Класс?

Знакомство со звуком (а) и буквой А.

Учащиеся повторяют за учителем звук (а), рассматривают написание буквы А.

Ученики повторяют за учителем и заучивают стихотворение.

Работа в рабочей тетради.

1.Что находится в классе? Назови эти предметы.

2.Заштрихуй букву А.Пропиши её.

Учебник, задание 1.

Предметные картинки для словаря.

Учебник, задание 2.

Учебник, задание 3.

Конец урока.

5 мин.

5. Итог урока.

(К,Ф) Каждая группа демонстрирует

свою работу всему классу. Другие учащиеся внимательно слушают и оценивают с помощью жестов или комментария.

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи соблюдение Сан Пин ИКТ компетентность

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Если учащиеся выполнят задания, в целях повышения , усложнить задания на уроке

Как вы планируете стимулировать способных учащихся ?

Что удивило. Что обрадовало, что нового узнали, какой вопрос возник.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Диалоговое обучение.

смаилики

Русский язык

Электронный учебник

Учебник 1- класс.

Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными?Что учащиеся сегодня изучили? На что была направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация ? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.

Цели урока были достижимы,ученики изучили новые слова по теме, составляли диалог по образцу.Обучение было направлено на усвоение,понимание нового материала, словосочетания для описания предметов.

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо ( с учетом преподования и учения)?

1: раздаточные материалы «Мой класс»

2: изучению новых слов

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок(с учетом преподования и учения)?

1: кластер

2:метод «Сломанный телефон»

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?