- Учителю
- классный час «Калейдоскоп Мира», 1 сентября (1 класс)
классный час «Калейдоскоп Мира», 1 сентября (1 класс)
Классный час на тему: ( 1 сентября, 2015 г.)
«Калейдоскоп Мира», проведенный для обучающихся 1 а класса.
Флимина Жанна Борисовна,
учитель начальных классов,
МОУ «СОШ № 4 г. Ртищево Саратовской области»
Тема: «Калейдоскоп мира».
Цель: воспитание гражданина-патриота нашей Родины ;
Задачи: воспитывать у детей чувство любви к Родине, ценность добра, общения; формировать понятие о мире; показать значимость дня Знаний, мира на Земле.
Формирование УУД (универсальных учебных действий):
-
Личностные - положительное отношение к школе;
- соблюдение традиций;
- стремление жить в гармонии с одноклассниками;
- представление о ценностях жизни.
2. Регулятивные - жизненный оптимизм;
- развивать умение разрешать внутренние разногласия;
- учиться высказывать предположение (версию);
- вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
3. Коммуникативные - представление о том, что важно понимать друг друга;
- уметь договариваться и разрешать конфликты;
- уметь работать в парах.
4. Познавательные - получать информацию о жизни людей в настоящее время;
- делать выводы в результате совместной работы.
Оборудование: наглядность ко Дню Знаний, калейдоскоп, глобус, иллюстрации о мире, бумажные голуби, модель ракеты, отросток любого комнатного цветка, альбомный лист, цветные карандаши, ИКТ.
Форма проведения: заочный полет на поляны «калейдоскопа Мира».
Структура классного часа:
-
Рассаживание детей.
-
Сообщение темы, цели, задач -ИКТ.
-
Путешествие на ракете.
-
Приземление ракеты на трех полянах «Калейдоскопа Мира».
-
Поляна «Праздничная» - ИКТ.
-
Поздравление с днем Знаний , Мира и Добра.
-
Стихи о школе.
-
-
Поляна «Историческая справка» - ИКТ.
-
«Мирная поляна». ИКТ.
-
Проблемная ситуация.
-
Стихотворение о доброте.
-
Посадка цветка Знаний, Мира и Добра.
-
Разучивание девиза учебного дня.
-
Анализ стихов о мире.
-
Голубь мира.
-
-
Возвращение из полета.
-
Подведение итогов. ИКТ.
-
Работа в парах. Рисунок «Миру-мир».
-
Выставка рисунков. Самооценка. Взаимооценка.
-
Рефлексия.
Ход классного часа:
- Здравствуйте, дорогие мальчишки и девчонки, а так же их родители!
Вот и наступил торжественный день - 1 СЕНТЯБРЯ. Сегодня вы такие красивые и нарядные. Я, от всей души поздравляю всех с этим замечательным праздником, с началом школьной жизни.
Вы пришли сегодня в школу.
Поступили в первый класс.
С первым Днем знаний!
Мы будем вместе:
4 года
4 зимы ,816 дней
4 весны, 32 тысячи уроков
4 осени, 50 тысяч часов
-
Рассаживание детей на свои рабочие места.
-
Сообщение темы, цели, задач - Сегодня мы проведем ваш первый в жизни классный час, тема которого - «Калейдоскоп Мира». ИКТ. Будьте внимательны, т.к. в конце классного часа вы должны ответить на такие вопросы:
- Что вы узнали?
- Что вы поняли? - ИКТ.
-
- Отправимся в путешествие на ракете. (Дети вместе с учителем повторяют слова и движения рук). Игра «Ракета».
Учитель - К запуску ракеты приготовиться!
Дети - Есть приготовиться! (хором)
Учитель - Включить контакты!
Дети - Есть включить контакты! (хором). (Дети кончиками указательных пальцев рук касаются краешка парты).
Учитель - Завести моторы!
Дети - Есть завести моторы! (хором). (Дети кончиками средних пальцев рук касаются губ и издают звуки - б-р-р.)
Учитель - 5, 4, 3, 2, 1!
Дети - Пуск! (хором)
-
Приземление ракеты на полянках «Калейдоскопа Мира».
- У меня в руках незатейливая, но любимая вами игрушка - калейдоскоп. Поднимите руку, кто действительно любит эту игрушку и скажет - почему вы ее любите?
Ответы детей.
- Так же, как в этом калейдоскопе вы наблюдаете смену замечательных цветовых красок и разнообразных форм, вы будете наблюдать в жизни значимые для вас события. Одно из таких событий - сегодняшний день.
-
И так: поляна «Праздничная». ИКТ.
- Почему она так называется?
Ответы детей.
5.1. Вывод: - Вот он и наступил - наш с вами праздник -1 Сентября. Я поздравляю вас с Днем Знаний, мира и Добра.
Это праздник 44 миллионов российских ребят, громадной армии педагогов, праздник всей нашей страны.
- А что ждет от вас, нынешних мальчишек и девчонок, наша страна?
Ответы детей.
Вывод: Надо, чтобы из школьных дверей шагнули в гущу жизни юноши и девушки, обладающие активной жизненной позицией, убежденные, верные граждане своей Родины.
-
- А кто знает стихи о школе? Прочитайте их выразительно и скажите - чему они нас учат?
Например: Звенит колокольчик-
сентябрь у дверей.
Любимая школа,
встречай нас скорей!
Мы будем учиться
и будем дружить.
А вырастем-
Родине станем служить!
Выступление и ответы детей на поставленный вопрос.
-
Поляна «Исторической справки».
- В настоящее время в мире не все спокойно. Не все дети учатся. (Показ на глобусе стран, где идет война, где дети не учатся).
ИКТ - На земном шаре:
-
Около 200 государств;
-
Около 3 тысяч национальностей;
-
700 млн.человек живут в нужде;
-
500 млн. человек страдают от голода;
-
814 млн. человек взрослых неграмотно;
-
200 млн.детей не пошли в школу;
-
ООН - 185 государств -(24.10.1945 г.)
-
«Террор» - ужас (латинский язык)
- Но всеми своими законами, каждой минутой своей жизни наш народ утверждает мир на Земле… Давайте хором назовем это слово, которое несет людям планеты счастье.
Дети - Мир!
-
Сейчас мы находимся на «Мирной» поляне. (ИКТ).
- А от кого зависит мир на планете?
- От людей.
- От каких людей?
Ответы детей.
- Живут на Земле люди. Разные. Смелые и трусы. Добрые и жадные. Злые и равнодушные. Любознательные и внимательные. Одни настроены воинственно, другие миролюбивые.
- В каком случае люди будут мирно сосуществовать?
Ответы детей.
- Чем больше будет на Земле людей, умеющих разрешать конфликты, умеющих договариваться, тем больше будет мира на планете.
7.2 - Послушайте стихотворение о доброте, которое расскажет Аня и ответьте на вопрос - Что нужно делать людям, чтобы не было войны?
В каждом доме,
В сердце каждом,
Чтобы доброта была.
Всем прощать обиды - важно,
Никому война не нужна.
Ответы детей.
7.3. - Ребята, посмотрите на этот отросток от комнатного цветка -
Это будет наш с вами цветок, который мы сейчас с вами посадим на нашем самом первом уроке - классном часе - уроке Мира, Знаний и Добра. Будете расти вы, будет расти Ваша Доброта, Знания, Мир и будет расти этот цветок. (Посадка комнатного цветка).
- На последнем уроке в 11 классе вы увидите, какими вы стали и как вырос ваш цветок.
7.4. - Давайте разучим девиз каждого учебного дня. С девиза мы будем начинать первый урок - «Пусть миру будет хорошо, пусть миру будет мир».
(Объяснение и заучивание этих строчек).
7.5. - А сейчас, дети, каждый из вас расскажет стихотворную строчку о мире и мы сделаем вывод о том, кому нужен мир на Земле и для чего?
(Дети выходят к доске с бумажными голубями).
Кремлевских звезд мы видим свет.
И звон курантов слышим.
«Нам нужен мир» -
Мы с малых лет
В тетрадях школьных пишем.
Пусть будет мир
На всей Земле.
Дома встают высокие.
Пусть будет новый сад в селе
И улицы широкие!
Мы против горя и войны,
Хотим расти счастливыми!
Пусть светит солнце с вышины
Над городами, нивами,
Нужен мир цветам и веточкам,
Нужен мир тебе и мне.
Мальчикам и девочкам.
Всем народам на Земле
И пока планета крутиться,
Надо людям в мире жить.
И планету не оружием,
А любовью окружить!
Чтоб расти цветам и веточкам,
Чтоб всегда цвела весна,
Мальчикам и девочкам
Нужен мир, а не война!
Ответы детей на поставленный вопрос.
Вывод: мир нужен всем для жизни.
7.6. - Дети, а сейчас мы с вами запустим бумажных голубей в знак того, что мы с вами боремся за мир. Ведь голубь-это символ мира. Говорим все вместе такие слова и запускаем голубей: «Каждый, кто честен, встань с нами вместе против огня войны».
(Родители, присутствующие на классном часе, встают и ловят голубей. Голуби могут быть прикреплены к шарику).
-
Возвращение из полета. Игра «Ракета».
-
ИКТ - ответы на вопросы: что узнали? Что поняли?
-
- Сегодня мы с вами нарисуем рисунок на тему : «Миру-мир», учитывая то, что вы узнали и поняли. (объяснить, как дети будут работать в паре).
-
- Оцените свою работу и работу своего товарища - что удалось показать на рисунке, а что бы вы дорисовали еще дома?
-
Самооценка. Рефлексия.
- Ребята, если кому было все понятно на классном часе, интересно - покажите полет голубя руками;
- Если кто что-то не понял, кому нужна помощь - поставьте руку на пояс;
- Если кому-то тема классного часа совершенно непонятна - опустите руки вниз.
(Все дети выбрали 1 вариант рефлексии)