Рабочая программа по внеурочной деятельности. Лепка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старокрымский учебно-воспитательный комплекс №1 «Школа-гимназия»

Рабочая программа

по внеурочной деятельности «Лепка»

3-А класс

Учитель: Кучер Лариса Николаевна

Количество часов: 68

2016/2017учебный год

Пояснительная записка

Обоснование разработки и внедрения программы в образовании.

</<font face="Times New Roman, serif">Данная рабочая программа разработана на основе Письма Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 (разъяснение о внеурочной деятельности)

Актуальность программы

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности

ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится

формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места,

экономии материалов и времени, планированию работы, правильному

обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Исходя из этого, данная программа опирается на следующие принципы:

-принципы культуросообразности - ориентация на потребности детей,

адаптацию к современным условиям жизни общества, учитывая культурные

традиции родного края;

-принципы природосообразности - учёт возрастных возможностей и

задатков обучающихся при включении их в разные виды деятельности

(рисование, конструирование, лепка);

-принцип дифференцированности и последовательности - в программе

чередуются различные виды и формы занятий, в то же время идёт

усложнение приёмов работы, разумно чередуется нагрузка;

-принцип креативности - развитие творческих способностей ребёнка,

выражающееся в том, что в ходе реализации данной программы доминирует

творческое начало и творчество, рассматриваемое как критерий оценки

личности и отношений в коллективе;

-принцип гуманизации - ребёнок является основой ценностей

общекультурного человеческого социума, предполагает уважительное

отношение к личности обучающегося.

Вид программы - кодификационная.

Цель: воспитание интереса и любви к народному творчеству; формирование

и развитие общетрудовых и специальных умений и навыков путём обучения

технологическим приёмам работы с пластилином; вовлечение детей в

активную творческую деятельность.

Задачи:

-обучить основным приёмам и навыкам работы с пластиланом;

-познакомить с древними промыслами и современными видами декоративно-

прикладного искусства России;

-воспитывать бережное отношение к народной культуре;

-развивать творческое мышление, способность создания и реализации образа;

-воспитывать уважительные отношения между членами коллектива

посредством совместной творческой деятельности;

-воспитывать аккуратность, усидчивость.

Отличительные особенности программы

В основу программы положены типовые программы по дополнительному

образованию для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ, а

также собственный опыт работы с детьми по программе «Лепка » .

Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в

плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка расширяет

кругозор, способствует формированию творческого отношения к

окружающей жизни. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус

ребёнка, умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только

смотреть, но и видеть. Ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом

с нами, идут по улице, живут в книгах и кинофильмах. Необходимо только

помочь ребёнку их отыскать.

Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки

ребёнка, мышцы пальцев, ловкость рук. Именно лепка учит выражать свои

чувства и мысли. Если хотите, чтобы ребёнок красиво писал, мастерил,

рисовал, занимался рукоделием, дайте ему в руки пластилин, тесто, глину

или другие пластичные материалы.

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности

ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится

формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места,

экономии материалов и времени, планированию работы, правильному

обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Исходя из этого, данная программа опирается на следующие принципы:

-принципы культуросообразности - ориентация на потребности детей,

адаптацию к современным условиям жизни общества, учитывая культурные

традиции родного края;

-принципы природосообразности - учёт возрастных возможностей и

задатков обучающихся при включении их в разные виды деятельности

(рисование, конструирование, лепка);

-принцип дифференцированности и последовательности - в программе

чередуются различные виды и формы занятий, в то же время идёт

усложнение приёмов работы, разумно чередуется нагрузка;

-принцип креативности - развитие творческих способностей ребёнка,

выражающееся в том, что в ходе реализации данной программы доминирует

творческое начало и творчество, рассматриваемое как критерий оценки

личности и отношений в коллективе;

-принцип гуманизации - ребёнок является основой ценностей

общекультурного человеческого социума, предполагает уважительное

отношение к личности обучающегося.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Лепка» разработана для учащихся 3класса, занятия проводятся 2 часа в неделю, всего 68 часов.

Наполняемость группы - 10-20 человек.

Программа предназначена для обучающихся 1-4 классов, составлена в соответствии с возрастными особенностями детей 6 - 11 лет.

Психологические особенности школьника.

Психологические особенности учащихся связаны с развитием индивидуально - психологических особенностей личности, способствующих успешной социальной адаптации ребенка. К психологическому здоровью можно отнести соответствие психического развития возрастным нормам, психоэмоционального состояния школьника и мотивацию к здоровому образу жизни и умению вести его.

Прогнозируемые результаты:

Результатом обучения по данной программе может быть:

1. Знание свойств пластилина, приёмов работы с ним и умение

изготавливать из него изделия декоративно-прикладного творчества.

2. Знание народных промыслов (Дымковская, Каргопольская игрушка),

наличие интереса к народному декоративно-прикладному искусству.

3. Сформированность трудовых навыков, творческой инициативы,трудолюбия.

Уровень результатов работы по программе.

1 уровень. Приобретение школьником опыта рассказать, проанализировать теоретическую часть изучаемой темы. Умение использовать художественные средства и материалы для выполнения поставленной цели. Навыки аккуратности и рационального использования своего рабочего места.

2 уровень Получение школьником способности систематизировать и обобщать приобретённые знания.

3 уровень Получение школьником самостоятельного опыта. Приобретение уровеня фактической обученности в соответствии с поставленной целью.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей.

Формы подведения итогов

В течение учебного года по каждой теме проводятся обобщающие игровые

занятия: «Путешествие колобка», «Мукосолька», «Придумаем сказку сами» и

т. д. А так же викторины и тесты на различные темы. Подведение итогов

может пройти в форме конкурсов:

- конкурс на самую лучшую игрушку;

- конкурс на лучший эскиз;

- конкурс на самую интересную сказку;

- конкурс «Оригинальная композиция» и т. д.

В течение года проходят промежуточные выставки детских работ,

персональные выставки обучающихся. Дети принимают участие, как в

районных, так и областных выставках декоративно-прикладного творчества.

А так же в итоговой выставке на творческом отчёте.

Учебно-тематический план.

Техника безопасности

Фронтальная

Знать првила ТБ при работе с пластилином.

Индивидуальная

Воспитывать

интерес к ручному творчеству

2

Знакомство со свойствами пластилина, оборудованием, инструментами. Приемы, способы лепки.

1

Ознакомить со свойствами пластилина,инструментами и приемами лепки/фронтальная.

Использование изученных приемов лепки.

Индивидуальная

Воспитывать эстетический вкус, аккуратность.

3

Учимся делить на части.

1

Приемы днления пластилина стекой./фронтальная.

Пратическое использование стеки. индивидуально

Воспитывать бережное отношение к инструментам

4

Учимся придавать форму.

1

Дать понятие о видах формы./фронтальная

Уметь придавать пластилину заданную форму./индивидуальная

Воспитывать эстетический вкус, аккуратность.

5,6

Учимся оформлять изделие.

2

Ознакомить с дизайном./фронтальная.

Уметь оформлять изделие./парная

Воспитывать эстетический вкус, аккуратность.

7

Лепка из песка. Знакомство со способами сохранение изделия из сыпучего материала.

1

Познакомить детей с техникой выполнения лепки из песка/фронтальная.

Изготовление поделок/ндивидуальная.

Воспитывать интерес к ручному труду, аккуратность,

Усидчивость.

8,9

Лепим из песка замок.

2

Ознакомить с историей постройки замков./фронтальная.

Уметь лепить из песка/групповая

Формировать у обучающихся навыки сотрудничества коллективного взаимодействия, общения.

10,11

Лепим из песка скульптуры животных.Крокодил, черепаха.

2

Познакомить с различными видами скульптур. Развивать у детей умение творчески проводить свободное время. /фронтальная.

Лепка животных /Групповая.

Воспитывать любовь к животным.

12

Лепка из пластилина. Способы лепки.

1

Ознакомить со способами лепки.

/фронтальная.

Уметь использовать различные способы лепки.

/индивидуальная

Воспитывать любовь к труду.

13

Лепка. «Печатаем» рисунки на пластилиновой основе.

1

Беседа о плоскостной и об объемной форме фигуры./фронтальная.

Иметь предсиавление о плоскостной и об объемной форме фигуры /парная.

.Прививать эстетический вкус, воспитывать аккуратность, опрятность, чистоплотность

14,15

Рисуем жгутиками из пластилина.

2

Беседа о плоскостной и об объемной форме фигуры /фронтальная.

Иметь предсиавление о плоскостной и об объемной форме фигуры /парная.

Формировать у обучающихся навыки сотрудничества,коллективного взаимодействия, общения;

16

Лепка из отдельных частей.

1

Дать понятие : целое, часть/фронтальная.

Выставка поделок/индивидуальная

Прививать детям навыки трудолюбия

17,18,19

Пластилиновая живопись на картоне.

3

Дать представление о живописи/фронтальная

Уметь соблюдать законы компановки./групповая

Развивать у детей умение творчески проводить свободное время.

20,21,22,

Пластилиновая живопись на стекле.

3

Закрепить представление о живописи/фронтальная.

Уметь соблюдать законы компановки /индивидуальная

Воспитывать бережное отношение к природе и чувство доброты.

23,24

Лепка из целого куска вытягиванием. Змеи, удавы, ужи.

2

Беседа о произведениях Б. Житкова, Н. Сладкова, В. Бианки/фронтальная.

Чтение художественной литературы/парная.

Воспитывать бережное отношение к природе и чувство доброты. Воспитывать у детей интерес к чтению произведений о животных.

25,26

Декоративные фигурки из пластилина.

2

Дать понятие о хохломской росписи. /фронтальная

Соблюдать правила лепки фигур./индивидуальная

Воспитывать бережное отношение к природе .

27,28

Украшения из пластилина.. Бусы.

2

Познакомить детей с историей украшения./фронтальная.

Выставка поделок/ индивидуальная.

Формировать творческое воображение, любознательность.

29,30

Игрушки. Дед Мороз и Снегурочка.

2

Беседа об истории праздника /фронтальная.

Соблюдение пропорций тела при лепке./ индивидуальная.

Воспитывать чувство доброты. Умение слушать товарища.

31,32

Декоративное панно из пластилина «Новогодняя елка»

2

Ознакомить с понятием панно/фронтальная

Уборка кабинета и своего рабочего места/яиндивидуальная.

Воспитывать уважение к товарищам при работе в коллективе.

33,34

Конкурс на лучшую ёлочную игрушку.

2

Беседа «Бережем живую ель» фронтальная

Выставка поделок/индивидуальная

Формировать творческое воображение, любознательность. Развивать наблюдательность, внимание

35,36,37

Коллективное панно из пластилина «Поднос с фруктами».

3

Беседа об особенностях выращивания фруктов/фронтальная

Создание проекта «Крымские фрукты»/групповая

Воспитывать уважение к труду людей, бережное отношение к еде.

38,39,40,41

Настенное панно «Зима».

4

Беседа об уважительном отношении к своим друзьям/фронтальная

Ролевая игра/парная

Воспитывать доброжелательное и заботливое отношение друг к другу,.

42,43

Лепка из пластилина «Фантастические существа».

2

ТБ во время работы/фронтальная.

Проведение игры/парная

Слушать собеседника. Овладевать умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

44,45

Лепка из пластилина. Объёмное изображение на плоской основе.

2

Беседа о плоскостной и об объемной форме фигуры /фронтальная

Выставка поделок/индивидуальная

Воспитывать уважительное отношение к труду

46,47

Рельефы из пластилина. Цветы.

2

Беседа о цветах/фронтальная

Выставка поделок/индивидуальная

Воспитывать в детях умение видеть красоту.

48,49

Рельефы из пластилина. Деревья.

2

Беседа о деревьях/фронтальная

Ролевая игра/групповая

Воспитывать в детях умение видеть красоту

50,51,53

Рельефы из пластилина. Город.

3

Учить различным приемам обработки пластилина/фронтальная

Изготовление макета города/коллективная

Воспитывать интерес к совместной работе.

54,55

Реалистичная лепка из пластилина. Птички.

2

Дать представление о реализме./фронтальная

Уметь лепить фигурки птиц./индивидуальная

Воспитывать бережное отношение к природе..

56,57,58

Реалистичная лепка из пластилина. Божья коровка.Насекомые.

3

Дат представление о стилизации. /фронтальная

Уметь лепить фигурки насекомых/групповая

Воспитывать бережное отношение к природе.. Учить сотрудничеству в группе.

59,60,61

Реалистичная лепка из пластилина. Животные Африки.

3

Познакомить детей с животным миром Африки / фронтальная

Уметь лепить животных

/индивидуальная

Воспитывать бережное отношение к животным.

62,63

Лепка из глины. Глиняные промыслы России.

2

Ознакомить со свойствами глины и глиняными промыслами России/фронтальная

Знать глиняные промыслы России/индивидуальная

Воспитывать интерес к гончарному делу.

64,65

Народные игрушки из глины. Дымковская игрушка.

2

Дать понятие о Дымковской игрушке/фронтальная

Уметь лепить игрушки из глины./индивидуальная

Воспитывать чувство доброты. Умение слушать товарища.

66

Народные игрушки из глины. Каргопольская игрушка.

1

Дать понятие о Каргопольской игрушке/фронтальная

Уметь лепить игрушки из глины/индивидуальная

Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача у другого.

67

Народные игрушки из глины. Крымская игрушка.

1

Дать понятие о игрушке Крыма, свистульке./фронтальная

Уметь лепить игрушки из глины/и/ индивидуальная

Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача у другого.

68

Выставка игрушек.

1

/Подведение итогов.фронтальная

Организация выставки./групповая

Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача у другого.

Содержание программы.

1.Вводный урок (1 час)

2.Знакомство с материалами (5 часов)

3. Лепка из песка (5 часов)

4. Лепка из пластилина (50 часов)

5.Лепка из глины (7часов)

Формы организации образовательного процесса: теоретические и практические.

Ожидаемые результаты.

Учащиеся должны знать:

*правила организации рабочего места;

*правила безопасности труда и личной гигиены при работе с пластилином.

*названия и назначение инструментов;

*названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;

*исходные формы изделий;

*приемы доработки исходных форм;

*последовательность технологических операций.

*культуру поведения и труда.

Учащиеся должны уметь:

*правильно организовать рабочее место;

*пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки на практике;

* соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;

*выполнять исходные формы любых размеров и пропорций;

*правильно использовать приемы доработки исходных форм;

*использовать плоские рисованные изображения для создания объемных форм;

*пользоваться схемами с условными обозначениями в своей работе;

*самостоятельно выполнять несложное изделие;

*оформлять готовое изделие;

*правильно вести себя в общественных местах;

*оказывать посильную помощь товарищам и взрослым;

*организовывать свое рабочее место и досуг;

* заботиться о своем здоровье.

Рекомендуемая литература.

1.Бардина Р. А. «Изделия народных художественных промыслов и сувениры»

2. Глазова М. «Я леплю из пластилина»

3. Н.М.Коньшева «Лепка в начальных классах»

4. "Лепим из пластилина" от из-ва "Русич"

5. Боголюбов Н. С. «Лепка на занятиях в школьном кружке»

10